Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта занятия по математике для подготовительной группы «Количественные отношения: один, много, столько же».

Технологическая карта занятия по математике для подготовительной группы «Количественные отношения: один, много, столько же».

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологиялық картасы. Технологическая карта

организованной учебной деятельности для подготовительной группы

Воспитатель: Привалова А. В.

Дата: 07.09.16.

Білім беру саласы Образовательная область: Познание.

Бөлімдері Раздел: ФЭМП № 2.

Тақырыбы Тема: «Количественные отношения: один, много, столько же».

Мақсаты Цель: Учить сравнивать группы предметов соотнесением один к одному.

Образовательные задачи: Коррекция пространственного восприятия на основе упражнений на узнавание и различение. Развивать интеллектуальные способности детей, внимание, мелкую моторику рук. Воспитывать целеустремленность, устойчивость интерес к математическим знаниям.

Жабдықтар Оборудование: демонстрационный материал: картинки с изображением признаков осени: на первой картинке 1 солнце, 1 облако, 1 птичка, 1 лужа, 1дерево, 1 трактор; на второй картинке много облаков, много птиц, много луж, много деревьев, много тракторов. Две вазы с цветами (в одной много цветов, в другой мало). Карандаши в коробке и стакане.

Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: күз – осень, көптеген – много.

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс- әрекеті

Действия детей


Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно- побудительный

Организационный момент:

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

На доске две демонстрационные картинки с изображением признаков осени: на первой картинке 1 солнце, 1 облако, 1 птичка, 1 лужа, 1дерево, 1 трактор; на второй картинке много облаков, много птиц, много луж, много деревьев, много тракторов. Каждая девочка должна назвать признак осени со словом «один», а каждый мальчик – со словом «много».


Повторяют.




Называют признаки осени.







Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

















1)Две вазы с цветами (в одной много цветов, в другой мало).

– Сколько цветов в синей вазе?

– Сколько цветов в коричневой вазе?


Возьмем из синей вазы несколько цветов и сделаем букет.

– Сколько цветов осталось в вазе?


2) Карандаши в коробке и стакане.

– Сколько карандашей в коробке?

– А в стакане?

Возьмем несколько карандашей из коробки и поставим в стакан. Сколько стало карандашей в стакане?

3) Возьмем из коробки много карточек; одну карточку; несколько карточек.

4) Сколько клеточек на листе в тетради?

– Обведи 2 клетки. Сколько ты обвел?

5) Работа по картинкам.

а) Сколько яблок в корзине?

На тарелке?

б) Сколько цветов в первой вазе?

– Сколько во второй?

Физкультминутка.

НАЧИНАЕТСЯ РАЗМИНКА

Начинается разминка.

Встали, выровняли спинки.

Вправо-влево наклонились,

И еще раз повторили.

(Наклоны в стороны.)

Приседаем мы по счету,

Раз-два-три-четыре-пять.

Это нужная работа –

Мышцы ног тренировать.

(Приседания.)

А теперь рывки руками

Выполняем вместе с вами.

Раз – рывок и два – рывок,

(Рывки руками перед грудью.)

Продолжаем наше занятие.

(Дети садятся за парты или столики.)

Работа с раздаточным материалом.

1) Положите на стол три шарика.

Под каждым шариком одну палочку.

– Сколько палочек положили?

– Что можно сказать про шарики и палочки: по сколько их?

2) Положите четыре квадрата, под ними столько же кружочков.

Упражнение на внимание (по карточкам).

– Выложи палочки по образцу.


Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: күз – осень, көптеген – много.




Много.

Мало, несколько, немного.



Немного, мало, меньше.


Много.

Мало.



Больше.



Много.

Мало.


Много.

Мало.

Один.

Много.


Выполняют движения по тексту.

















Выполняют задание.





Поровну, столько же.



Выкладывают палочки.


Повторяют слова на казахском языке.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий


Итог занятия.

– Что нового узнали?

– Чему научились?



Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат

Білуге тиіс Знать: Количественные отношения: один, много, столько же.

Талапты болу Иметь: пространственное восприятие.

Қолынан келуі тиіс Уметь: сравнивать группы предметов соотнесением один к одному.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-323993
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх