Технологическая карта занятия по подготовке к ОГЭ

Технологическая карта занятия

"В современных образовательных стандартах

 не  должно быть единственной формы их реализации"

А.В.Хуторской

Дата проведения: 12 декабря 2014 г.

Предмет: математика.

Класс: 8 м.

Ф.И.О. учителя: Лесникова Нина Ивановна

Тема урока: Квадратные уравнения

Цели урока:

1.    Обобщение и систематизация знаний по теме «Квадратные  уравнения».

2.    Отработка навыков решения задач по данной теме из сборников для подготовки к ОГЭ.

3.    Формирование мотива учения, культуры оформления решения уравнений.

4.    Формирование положительного отношения к получению знаний, работе в группе.

5.    Развитие познавательных умений.

Методическая цель: подготовка учащихся к ГИА.

Средства реализации методической цели: совместное целеполагание, планирование деятельности на уроке; самостоятельная оценочная деятельность;  проблемный анализ;   групповые   задания, рефлексия.

Формируемые универсальные учебные действия

Познавательные УУД:

•                     самостоятельное выделение и формулирование познавательных целей;

•                     умение правильно и грамотно составлять ответы на поставленные вопросы;

•                     выделение главной информации;

•                     осознанное построение речевого высказывания;

•                     аргументирование.

Регулятивные УУД:

целеполагание, планирование, контроль и самооценка  деятельности на учебном занятии.

Личностные УУД:  мотивация на процесс и результаты деятельности.

Коммуникативные УУД:

•                     умение слушать и слышать, принимать чужую точку зрения;

•                     формулирование и аргументация собственного мнения;

•                     умение работать в группе.

Ход учебного занятия

I.                   Мотивационно - установочный этап

•                     мотивация

•                     целеполагание;

•                     постановка проблемного вопроса;

•                     планирование работы на уроке.

II.                Организационно – деятельностный этап

·         Диалог, подводящий к обобщению  знаний.

·         Работа в гх.руппах.

·         Взаимооценивание и самооценивание результата.

     III. Контрольно – регулировочный этап.

•                     Ответ на проблемный вопрос.

•                     Работа в группах с моделями задач. Фронтально — индивидуальная работа.

•                     Самоконтроль и самооценка   индивидуальных и групповых заданий.

     IV. Рефлексивно – оценочный этап

üРефлексия.

     V. Домашнее задание.

Краткое описание документа:

Технологическая карта занятия

"В современных образовательных стандартах

 не  должно быть единственной формы их реализации"

А.В.Хуторской

Дата проведения:12 декабря 2014 г.

Предмет:математика.

Класс:8 м.

Ф.И.О. учителя:Лесникова Нина Ивановна

Тема урока:Квадратные уравнения

Цели урока:

1.    Обобщение и систематизация знаний по теме «Квадратные  уравнения».

2.    Отработка навыков решения задач по данной теме из сборников для подготовки к ОГЭ.

3.    Формирование мотива учения, культуры оформления решения уравнений.

4.    Формирование положительного отношения к получению знаний, работе в группе.

5.    Развитие познавательных умений.

Методическая цель:подготовка учащихся к ГИА.

Средства реализации методической цели: совместное целеполагание, планирование деятельности на уроке; самостоятельная оценочная деятельность;  проблемный анализ;   групповые   задания, рефлексия.

Формируемые универсальные учебные действия

Познавательные УУД:

•                     самостоятельное выделение и формулирование познавательных целей;

•                     умение правильно и грамотно составлять ответы на поставленные вопросы;

•                     выделение главной информации;

•                     осознанное построение речевого высказывания;

•                     аргументирование.

Регулятивные УУД:

целеполагание, планирование, контроль и самооценка  деятельности на учебном занятии.

Личностные УУД:  мотивация на процесс и результаты деятельности.

Коммуникативные УУД:

•                     умение слушать и слышать, принимать чужую точку зрения;

•                     формулирование и аргументация собственного мнения;

•                     умение работать в группе.