Технология педагогической поддержки родителей младших школьников (из опыта работы)

• 1 слайд

  Технология педагогической поддержки родителей школьников
  Выступление на педагогическом совете
  МКОУ СОШ №2 города Кирово-Чепецка
  март 2012 г.
  Обухова Светлана Иосифовна
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  “Конвенция ООН о правах ребенка”
  «Родители и другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение, в пределах своих способностей и финансовых возможностей, условий жизни, необходимых для развития ребенка»
  
  
  
  «Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права…»
  
  

• 3 слайд

  Чтобы узнать ребёнка,
  надо хорошо узнать его семью.
  В.А. Сухомлинский
  Воспитательная работа в классе не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье.
  Взаимодействие учителя и семьи предполагает установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.
  

• 4 слайд

  Неблагополучные семьи
  - отсутствие семейных
  традиций
  - безразличное отношение к семейным обязанностям
  - воспитание не принимается как родительская обязанность
  4
  Типы семей
  Формально-благополучные семьи
  доминанта семьи - благосостояние
  внешнее благополучие
  отсутствие искренности
  - формальный подход к семейному воспитанию
  Благополучные семьи
  - общие интересы и потребности
  - отношения строятся на любви, уважении друг к другу
  - творческий и деликатный подход к семейному воспитанию
  

• 5 слайд

  УВЕЛИЧЕНИЕ:
  
  число внебрачных детей
  семей, прошедших через развод
  доли повторных браков
  количества неполных семей
  родителей-одиночек
  бездетных семей
  
  
  
  СОКРАЩЕНИЕ:
  количество детей в семье
  число многопоколенных семей
  
  падение рождаемости
  снижение стабильности семейно-брачных отношений
  отказ от детей
  растет количество одиноких людей
  Тенденции в развитии
  Современная
  российская семья
  

• 6 слайд

  Традиционно матери
  затрачивают времени на занятия и общение
  с детьми 85 % своего свободного времени
  Самые распространенные виды занятий отцов
  с детьми :
  Пассивный просмотр TV и video - 46,7%
  Компьютерные игры – 38,8%
  Подвижные и настольные игры –15%
  6
  Дома...
  

• 7 слайд

  .
  Послесловие...
  3
  
  Современная семья малодетна. В ней господствует культ ребёнка.
  Общество поддерживает культ матери, принижая отца. Чего ждать от такой семьи?
  - Что может отец, если мать может ему возразить при детях.
  - Что может мать, если дети не понимают слов?
  - Что могут родители, если «против них » старшее поколение
  Ребёнок должен расти и воспитываться в детской субкультуре.
  Нужна семья, в которой старшие дети воспитывают младших
  Родители дают образец и контроль их ограничен
  и ненавязчиви .
  Читать морали бесполезно, водить за руку вредно.
  Мы так заняты , что и не заметили,
  как превратились в заложников жизни…
  

• 8 слайд

  За воспитание и образование детей несут ответственность именно родители; все другие социальные институты призваны поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность
  Здесь и сейчас:
  Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и образовательного учреждения. Эти отношения определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».
  Инициатором изменения социальных контактов в семьей является образовательное учреждение, которое гарантирует профессиональный уровень их разъяснения и поддержки.
  Главное в контексте «семья - образовательное учреждение» - личное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье.
  

• 9 слайд

  На стратегию и тактику взаимодействия образовательного учреждения и семьи влияют:
  Репутация
  образовательного
  учреждения
  Авторитет
  педагогического
  коллектива
  Целевая
  программы
  сотрудничества
  родителями
  Взаимопонимание
  партнеров
  Способы
  разрешения
  конфликтных
  ситуаций
  

• 10 слайд

  14
  Направления взаимодействия семьи и классного
  руководителя
  Помощь родителям в воспитании детей как субъекта общественных отношений
  Взаимодействие
  в укреплении здоровья детей
  Развитие инициатив родителей
  Физическое воспитание ребенка и его семьи
  Воспитание эстетических чувств ребенка
  Воспитание культуры досуга семьи
  «Учимся вместе»
  Информационно –педагогическое просвещение семьи
  

• 11 слайд

  Сотрудничество семьи и педагога
  заключается
  13
  В установлении доверительных отношений
  с родителями
  В открытии перед родителями неизвестных сторон и знаний о собственном ребенке
  В обеспечении успешности ребенка
  к дальнейшему обучению
  В совместном решении проблем общения
  с ребенком
  

• 12 слайд

  Повысить педагогическую культуру родителей в области сохранения здоровья всей семьи.
  Сформировать
  у детей стремление к сохранению своего здоровья
  
  
  Обеспечить физическое
  и эмоциональное развитие ребенка
  
  Здоровые дети в здоровой семье
  

• 13 слайд

  Какие трудности возникают у Вас
  при воспитании ребенка?
  затруднения в выборе наказания - 6%;
  отсутствие взаимопонимания с ребенком – 8%
  трудности с организацией свободного времени ребенка – 19%;
  отсутствие друзей у ребенка – 9%;
  трудности
  с поведением
  – 32%;
  затрудняюсь
  ответить
  – 26%
  

• 14 слайд

  Избегать подчеркивания его промахов
  Внести юмор во взаимоотношения с ребенком
  Проводить с ним больше времени
  
  Принимать индивидуальность ребенка
  Позволить ему самому решать проблемы там где это возможно
  Для того чтобы
  понимать и
  поддерживать
  ребенка,
  необходимо:
  Уметь взаимодействовать
  с ребенком
  Показать что вы удовлетворены ребенком
  Опираться на его сильные стороны
  Уметь помочь разбить большие задания на более мелкие
  

• 15 слайд

  Короткие рекомендации:
  Предоставляйте
  ребенку выбор.
  Всячески
  поощряйте
  сердечные
  отношения.
  Подавляйте
  желание наказать
  ребенка
  Поощряйте
  широту интересов.
  Воспитывайте
  стойкость
  Заботьтесь
  о семейном счастье
  Не забывайте
  разговаривать
  с детьми
  Прислушивайтесь
  к вопросам ребенка.
  Следите за тем,
  что говорите.
  Показывайте,
  а не рассказывайте.
  

• 16 слайд

  18,5% - «шестилеток» готовы к обучению
  Готовность к школе
  49% - «условно готовы»
  32,2% - не готовы
  

• 17 слайд

  Родителю – за короткий период пройти педагогический курс «Подготовка к школе»
  Ребенку – помочь подготовиться к обучению
  в начальной школе
  ЦЕЛЬ
  2
  

• 18 слайд

  Создание позитивного «образа ближайшего будущего»
  для уверенного вхождения родителей и детей в мир школы
  Оптимальный уровень готовности детей
  к успешному и систематическому обучению в школе
  Готовность родителей к постоянному повышению уровня
  педагогического образования
  Нахождение эффективных форм и современного
  содержания взаимодействия педагогов и родителей
  Педагогическая компетентность родителей в аспекте
  готовности и адаптации детей к школьному обучению
  Ожидаемый результат
  

• 19 слайд

  С первых дней учебы не только «должен». Без вашей помощи не обойтись. Сравнивать можно только с ним самим: сегодня он лучше, чем вчера
  «Важно»
  
  
  4
  Любая правда хороша – она готовит к реальности, но не вся и не сразу
  Школа – жесткий мир, по сути «школа жизни»
  «Инфор
  мирован
  ность»
  3
  Знания, полученные в начальной школе - основная база для дальнейшего образования в течение всей жизни
  «Цели»
  2
  Все, что ребенок говорит о школе – значительно как для него, так и для вас
  «Ценно»
  1
  8
  Памятка родителям первоклассника
  

• 20 слайд

  Договор с родителями о сотрудничестве
  Изучение семьи (понимание готовности школе, диагностика интересов, образовательного запроса)
  Принятия обоюдного решения о выборе «индивидуального маршрута» подготовки к школе
  Развитие при рациональном темпе
  № п\п
  СРЕДСТВА
  ЭТАПЫ
  Основные направления работы с родителями
  1
  Начальный «Педагогическое просвещение родителей»
  3
  

• 21 слайд

  
  Принимать активное участие в подготовке заданий учителя
  Положительные рассказы о собственном школьном детстве
  Домашние совместные чтения
  с пересказом
  3
  Заключительный
  «Напутственный»
  
  Индивидуальная работа с семьей
  Встречи, консультации со специалистами
  Единообразие требований к ребенку со стороны педагога и родителя
  Совместная игра в «Школу»
  «Рекламная деятельность»
  Письма «Счастья и Радости»
  2
  Основной
  «Продолжительный»
  
  № п\п
  СРЕДСТВА
  ЭТАПЫ
  4
  

• 22 слайд

  В родительских силах:
  
  Сохранение доверительных
  отношений с педагогом
  Единство в понимании
  роли взаимодействия
  семьи и классного руководителя
  Ответственность за
  материальное,
  нравственное и социальное
  благополучие ребенка
  Оценивание не личности
  ребенка,
  а его поведения
  

• 23 слайд

  Родительские конференции
  Задача - знакомство участников конференции с результатами и научным анализом проведенных социологических и психологических исследований по проблеме конференции.
  Активные участники –
  сами родители
  Отличительная особенность - принимаются определенные решения, намечаются мероприятия по заявленной проблеме
  18
  

• 24 слайд

  Родительские вечера
  Праздник вашего ребенка, возможность увидеть его в необычной обстановке, неформальное общение с родителями друзей твоего ребенка,
  праздник воспоминаний собственного детства, возвращение в него на короткий период.
  Тематическая консультация
  Поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок. Участвуют специалисты, которые помогают найти оптимальный вариант решения проблемы (социальный педагог, психолог, учитель начальных классов, медицинский работник).
  Родительские чтения
  Дают возможность родителям изучать литературу по различным проблемам, участвовать в ее обсуждении, изложить собственное понимание вопроса и возможное изменение подходов к разрешению проблемы после прочтения соответствующей литературы.
  21
  

• 25 слайд

  Родительские тренинги
  участвуют оба родителя;
  проводятся с группой, состоящей из 12-15 человек;
  успешны, если все родители будут в них активно участвовать и регулярно их посещать;
  результативны, если включают в себя 5-8 занятий;
  проводятся педагогом совместно с психологом школы.
  

• 26 слайд

  «Трудности первых школьных дней» - включает материалы о протекании адаптационного периода, проблемах адаптации и путях их решения. Рубрика интересна и полезна родителям.
  «Родительская газета»
  

• 27 слайд

  Организация
  праздников
  

• 28 слайд

  Цель праздников:
  
  
  Создание условий для сотрудничества детей и их родителей через формирование семейных ценностей, здорового образа жизни, развитие и реализация разносторонних способностей и интересов детей в различных видах деятельности.
  

• 29 слайд

  
  Наши праздники
  1
  

• 30 слайд

  
  Этапы работы
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Выводы
  Активное участие в праздниках помогает родителям по-новому взглянуть и на своего ребенка, и на сам процесс образования в целом.
  Участие помогает им:
  Преодолеть авторитаризм и взглянуть на мир с позиции ребенка;
  Относиться к ребенку как к равному;
  Понять, что недопустимо сравнивать ребенка с другими детьми: если он что-то сделал сегодня лучше, чем вчера, нужно радоваться его личному росту;
  Знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их;
  Проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовым к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей;
  Установить хорошие, доверительные отношения с ребенком;
  Развивать способности своего ребенка.
  
  

• 33 слайд

  Результаты взаимодействия с родителями:
  Повысилась активность родителей: на наши праздники в конце года приходят всей семьей: и родители, и бабушки с  дедушками, и братья с сестрами.
  У родителей появилась инициатива в определении содержания наших праздников. Свои праздники мы строим с учетом пожеланий, предложенных родителями.
  У детей сформировалось понимание ценности семьи, ее значимости в жизни ребенка.
  Положительная динамика состояния здоровья учащихся, снижение заболеваемости.
  Реализация творческого потенциала детей (и родителей тоже!)
  Овладение коммуникативными навыками ,бесконфликтным стилем поведения всеми участниками образовательного процесса.
  
  

• 34 слайд

  «Если люди сами не умеют летать, пусть
  научат летать своих детей. Притом летать высоко, стремительно, далеко, красиво. И настанет срок, когда дети раскроют крылья и взлетят. Пусть взрослые просто последуют за детьми, чтобы уберечь их от падения. И тогда обнаружат, что, оказывается, они тоже летят...»
  Шалва Амонашвили
  

• 35 слайд

  МИССИЯ
  Для кого делаем?
  Для детей и родителей.
  Что делаем?
  Организуем работу с детьми и родителями.
  Как делаем?
  Создаём условия для совместной деятельности детей и родителей.
  

• 36 слайд

  Успехов нам всем!