Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: "ОТНОШЕНИЯ «ДЛИННЕЕ», «КОРОЧЕ»"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Тема: "ОТНОШЕНИЯ «ДЛИННЕЕ», «КОРОЧЕ»"

библиотека
материалов

. ОТНОШЕНИЯ «ДЛИННЕЕ», «КОРОЧЕ»

Цели урока: учить детей сравнивать предметы по длине, используя понятия «длиннее», «короче»; проводить пропедевтическую работу по теме «Задача»; работать над развитием внимания, наблюдательности учащихся.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

1. Сравнение предметов по длине.

У учителя в руках две полоски бумаги. (Полоски могут быть разными по цвету, ширине, длине, а могут отличаться только 1–2 признаками.)

Сравните полоски. Что заметили?

Что можно сказать о длине полосок?

Как вы думаете, какая из них длиннее, то есть больше по длине?  

Как проверить справедливость вашего мнения?

В ходе рассуждений учащиеся под руководством учителя  приходят  к  в ы в о д у: для сравнения полосок по длине их следует наложить одна на одну или приложить одну к другой таким образом, чтобы концы полосок совпадали. Если противоположные концы полосок совпадут, то длина полосок одинакова, если не совпадут, то длиннее та полоска, у которой осталась «лишняя» часть.

Затем дети упражняются в сравнении различных предметов по длине. (Учащиеся могут сами придумывать задания для класса.)

 

Р а б о т а   с   у ч е б н и к о м.

Составьте небольшой рассказ по рисунку используя понятия «длиннее», «короче».

У какой собаки поводок длиннее?

А у кого длиннее хвост?

Уши какой собаки короче? 

Можно ли сказать, что мальчик короче девочки? (Нет.)

– Как правильно сказать? (Мальчик ниже девочки.)

Что можно сказать о росте девочки по сравнению с ростом мальчика? (Девочка выше мальчика.)

Р а б о т а   в   т е т р а д и.

Рассмотрите полоски в тетради (с. 8 в тетради № 1, задание 4).

Какая полоска, по вашему мнению, короче? Почему так считаете?

Закрасьте эту полоску.

2. Формирование умения соотносить число и цифру.

З а д а н и е  3  (с. 8 в тетради № 1).

Данное задание учащиеся могут выполнить  с а м о с т о я т е л ь н о  с последующей  в з а и м о п р о в е р к о й.

Перед началом работы учитель спрашивает учеников: «Как вы думаете, какую работу предстоит выполнить в задании?» (Соединить картинки с соответствующими цифрами.)

Какие предметы вы соединили с цифрой 1 (2, 3, 4)?

3. Письмо изученных цифр.

Учитель предлагает ученикам вспомнить, как правильно пишется цифра 4. (Один из учащихся выходит к доске, объясняет и прописывает цифру 4.)

Учитель может спросить остальных детей о том, всё ли в объяснении и в записи на доске верно, если нет, то просит детей исправить недочёты. После этого учащиеся прописывают строчку цифры 4 в тетрадях (с. 8 в тетради № 1, задание 5).

Далее учащиеся вспоминают правильное написание цифры 1 и прописывают цифры 1 и 4, чередуя их.

 

III. Пропедевтика темы «Задача».

Учитель предлагает учащимся составить краткие (математические) рассказы, в которых бы содержались вопросы  по рисункам учебника (с. 31, задание 2).

(С дерева упало 2 яблока, а потом ещё одно. Сколько яблок упало всего?)

Запишите равенство, которое будет соответствовать вашему рассказу.

Учащиеся записывают в тетрадь: 2 + 1 = 3. (Один учащийся выполняет работу на доске, комментируя её.)

Далее ученики составляют рассказ по второму рисунку.

(На полянке лежало три яблока. Одно яблоко унёс ёжик. Сколько яблок осталось?)

Затем записывается равенство (с комментированием): 3 – 1 = 2.

IV. Упражнение в чтении равенств.

Учитель предлагает ученикам рассмотреть задание 3 (с. 30 учебника, часть 1).

Что заметили?

Чем похожи равенства первого столбика? (В них к данному числу прибавляют по одному.)

Кто из вас догадался, как получили равенства первого столбика? (К значению предыдущего равенства прибавили один, таким образом получили следующее равенство.)

– Чем похожи равенства второго столбика? (В них из данного числа вычитают единицу.)

Объясните, как получили равенства второго столбика. (Из значения предыдущего равенства вычли один.)

V. Работа над развитием наблюдательности, логического мышления учащихся.

В заключение урока дети выполняют задание на наблюдательность и логику «Какой предмет лишний?», данное на полях учебника (с. 31, часть 1).

VI. Итог урока.

Чему учились?

Что нового узнали на уроке?

Было ли вам интересно на уроке? Что особенно понравилось?

 





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-122382

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"