Тема Работа с бумагой (бархатная бумага, фетр) Изделие аппликация «Яблоко»

Конспект урока по технологии для 1 класса

Курченко Анна Владимировна

Тема Работа с бумагой (бархатная бумага, фетр)

Изделие аппликация «Яблоко»

Тип рационально – логический

Формы организации учебной деятельности фронтальная, индивидуальная

Цель формировать  практические умения и навыки по выполнении аппликации.

Задачи формировать умения делать разметку при помощи шаблона;

 совершенствовать навык работы с  бархатной бумагой,  фетром, ножницами, клеем;

 развивать логическое мышление, внимание, память через практическую работу;

воспитывать аккуратность, дисциплинированность.

Оборудование

для учителя. Образец  изделия, плакат как пользоваться ножницами, раскладка цветов, инструкция по ТБ. Бархатная бумага (красная, зеленая),  фетр (оранжевый, синий),  белый картон. Ножницы, простой карандаш,  клей, салфетки, шаблоны (яблоко, листочек, бабочки).

 для учащихся. Бархатная бумага 2 цветов (красный, зеленый), фетр (оранжевый, синий). Лист белого картона, шаблоны, клеенка, салфетки для вытирания рук, клей ПВА, ножницы, простой карандаш, инструкция ТБ для учащихся, двухсторонний скотч.

Оформление доски

        Аппликация «яблоко»

Раскладка цветов. Поговорка (каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

Плакат как правильно пользоваться ножницами. Инструкция по ТБ.

Структура урока

1.     Орг. момент. Проверка готовности  материалов и инструментов.

2.     Вводная беседа. Сообщение темы урока.

3.     Музыкальная физминутка

4.     Анализ образца изделия.

5.     Этапы работы. Совместная практическая работа учителя и учащихся.

6.     Подведение итогов. Выставка работ

7.     Уборка рабочего места.

Ход урока.

1.Орг. момент. Проверка готовности.

Здравствуйте ребята. Садитесь. Проверяем готовность к уроку глазками, ничего не трогаем. У вас на столе должны лежать бархатная бумага двух цветов, лист белого картона, клеенка, клей ПВА, салфетки, ножницы, простой карандаш, шаблоны.

Перед тем как начнем, проверим, насколько вы внимательны. Сейчас мы с вами поиграем «Да или нет»

Если вы со мной согласны вы хлопаете в ладошки, если нет, то сидим тихонечко.

Осенью цветут цветы?

Осень растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто – часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать

Куртки, шапки надевать?

2. Водная беседа. Сообщение темы урока.

Назовите 3 основные  цвета? (красный, синий, желтый)

Назовите цвета радуги, вспомнив поговорку, в которой зашифрованы названия? (каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

Назовите теплые цвета? (красный, желтый, оранжевый, зеленый)

Назовите холодные цвета? (синий, голубой, фиолетовый)

Сегодня мы будем делать аппликацию.

 Что такое аппликация? (вид изобразительной техники) Слово «аппликация» произошло от латинского слова «прикладывать» и означает создание художественных изображений путем приклеивание на бумагу, каких – либо материалов.

А сейчас мы с вами отгадаем  загадку. Но вначале мы вспомним правила поведения отгадывания загадок

Загадку надо дослушать до конца

Отгадывают загадку все дети, но отвечает тот, кто первый поднимет руку

Подсказывать друг другу не разрешается

Урожай созревает,

Листья опадают

Идут дожди,

Птицы улетают

Когда это бывает  Осенью

Что мы делаем осенью в наших садах?

Какие вы знаете фрукты? Молодцы! Отгадайте загадку

Круглое, румяное

Я расту на ветке

Любят меня взрослые,

Любят меня детки ЯБЛОКО

Сегодня мы с вами сделаем аппликацию «яблоко» из бархатной бумаги и фелта. Бархатная бумага и фетр  делает аппликацию более выразительной и объемной.

3. Музыкальная физминутка. У жирафа пятна, пятнышки везде…

 4. Анализ образца

Посмотрите на образец и скажите, что изображено? (яблоко и бабочка)

В какой технике выполнено это изделие? (аппликация)

Из скольких частей состоит яблочко? (из двух)

Перечислите эти части? (яблоко и листочек)

Какие использованы цвета? (красный и зеленый)

 Из какого материала сделано яблоко? (из бархатной бумаги)

 Из скольких частей состоит бабочка? (из двух)

Перечислите эти части? (маленькая и большая бабочка)

Какие использованы цвета? (оранжевый и синий)

Из какого материала сделана бабочка? (из фетра)

Где расположен предмет? (в центре листа, лист расположен по вертикали)

Перед тем как начать выполнять работу, давайте вспомним технику  безопасности при работе с ножницами

Ножницы – это опасный инструмент, обращаться с ним нужно осторожно.

Пользоваться ножницы с закругленными концами

Хранить ножницы в чехле, пенале.

Не держите ножницы концами вверх

Во время резания нельзя ходить по классу

Не оставляйте ножницы открытыми

Ножницы кладите кольцами к себе

Передавать ножницы кольцами вперед

Объяснение правил работы с клеем

Для работы мы используем клей ПВА.

Работаем только на клеенке.

 Наносим клей кисточкой.

 Лишний клей вытираем салфеткой.

 Окончив работу, баночку с клеем плотно закрыть, кисточку промыть водой.

5.  Этапы работы. Совместная практическая работа учителя и учащихся.

Приступим к работе. Работать будем вместе. Берем лист красной бумаги и обводим шаблон яблока. Кладем шаблон на обратную сторону листа в уголок, чтобы сэкономить бумагу. Обводим. Вырезаем.

Теперь берем зеленую бумагу и обводим шаблон листочка. Вырезаем. Не забываем об экономии бумаги.

Берем кусочек синего  фетра на нем уже нарисована бабочка и вырезаем ее. После того когда синяя бабочка готова вырезаем оранжевую. Склеиваем между собой двухсторонним скотчем.

 Детали располагаем на лист белого картона. Внимание! Детали не приклеиваем, а делаем композицию. Располагаем в центре листа. Сначала приклей листочек, затем яблоко. Помните, что клей наносим кисточкой и аккуратно размазываем. Лишний клей убираем салфеткой. Бабочку приклеиваем на яблочко с помощью двухстороннего скотча.  Выполняем работу аккуратно. Не забываем смотреть на образец.

6. Итог. Выставка работ по рядам

Итоговая беседа

Какую работу мы выполняли сегодня?

Что такое аппликация?

У вас получились замечательные работы. Посмотрите внимательно и скажите, какая работа выполнена, верно? Какая выполнена аккуратно? Кто расположил верно?

. Вы молодцы, этой осенью мы собрали большой урожай яблок. Всем спасибо.

7. Уборка рабочего места

Вот закончился урок

Все убрать нам нужно в срок

Мусор быстро убери,

В портфель все  вещи собери,

Клеенку салфеткой оботри,

Потом сложи и убери.