Тема урока: «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»

Тема урока: «Сложение  дробей с одинаковыми знаменателями»

Гаврилова Ольга Владимировна учитель математики.

Класс: 5

Предмет: математика

Цели урока.

Образовательные.

Систематизация знаний по теме:  «Сложение  дробей с одинаковыми знаменателями»

Задачи урока :

Повторение и закрепление приобретённых знаний.

Умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач.

Демонстрация тесной связи предметов истории и математики.

Развивающие.

Расширение кругозора учащихся.

Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.

Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.

Развивать потребности к самообразованию.

Воспитательные.

Воспитание любви к родной стране, её истории.

Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.

Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.

Тип урока: урок развития умений и навыков.

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая.

Ученик должен знать:

понятия обыкновенные дроби, правильные и неправильные;

правила сравнения обыкновенных дробей, сложения  дробей с одинаковыми знаменателями;

технологию решения основных типов задач на дроби:

технологию различных способов сравнения дробей (с помощью различных моделей дробей, координатного луча, правила);

Ученик должен уметь:

распознавать, понимать и объяснять правильные и неправильные дроби;

сравнивать дроби:

с одинаковыми числителями;

с одинаковыми знаменателями;

правильные, неправильные и 1;

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие.

Посмотрите, всё ль в порядке:

Книжка, ручки и тетрадки.

Прозвенел сейчас звонок.

Начинается урок.

Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости, коллеги! Тема нашего урока «Сложение  дробей с одинаковыми знаменателями». Вспомним что такое дробь, как складывать дроби с одинаковыми знаменателями.  Но  сначала помогите мне вернуть в текст, сбежавшие слова.

Каждый может за версту

Видеть дробную черту.

Над чертой – числитель, знайте,

Под чертою – знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать – обыкновенной.

Именно обыкновенные дроби помогут нам сегодня узнать что-то новое

2.Ромашка Блума  на каждом лепестке записан вопрос повторение правил.

3.Наш сегодняшний   урок посвящен, несомненно, очень важному и интересному событию, событию, которое, возможно, повлияет на наше будущее, на облик нашего города, нашей страны. Выполнив задания минутки чистописания, вы узнаете, какому предстоящему знаменательному событию в жизни нашей страны будет посвящён урок.

1.Чистописание 2017

-Прочитайте число.

-Назовите предыдущее число.

-Назовите последующее число.

- Сколько всего десятков?

-Сколько всего единиц ?

-Назовите чётные числа.

-Назовите не четные числа.

О чём- то  говорит вам это число?

-2017 году  в Астане пройдёт первая международная выставка в Азии-ЭКСПО.

-Что является логотипом выставки?

–Солнце в  виде лепестков цветка, как символ и источник энергии. Тема, заявленная казахстанской столицей, - «Энергия будущего» - посвящена альтернативным источникам энергии и «зеленым» технологиям.

-Запишите число правильно в тетради.

4. Математический диктант

  Уменьшив число 4500 в 1500 раз, вы  узнаете какое место занял казахстанский  павильон на EXPO 2008-го года, которая проходила в испанском городе Сарагос.  

Ответ   3 место

5.А сейчас ребят расскажут нам о выставках

Первая выставка в Лондоне.  Первая выставка называлась «Великая выставка промышленных работ всех народов» и прошла в 1851 в Англии, в лондонском Гайд-парке. На этой первой мировой выставке были представлены промышленные товары и различные изделия ремесла, машины, полезные ископаемые, а так же произведения искусства.

С 14 июня по 14 сентября в Испании в городе Сарагосе прошла всемирная выставка EXPO-2008 под лозунгом «Вода - устойчивое развитие». Она объединила 104 страны, две международные организации, все автономные сообщества Испании и крупные испанские компании

С 1 мая по 31 октября 2010 года в Китае прошло EXPO-2010 на тему «Лучше город - лучше жизнь».

Талисманом выставки стала фигурка в виде китайского иероглифа, обозначающего слово «человек» — называется «Хайбао» . Как и эмблема, талисман воплотил особенности культуры Китая. Каждая страна-организатор выставки вложила свой смысл в ее талисман.

Эмблема EXPO-2010 изображает трех человек, скрепляющих руки, что символизирует все население земли.

6.Вычислив 1/100  от км, вы узнаете  из скольких этажей будут  состоят жилые дома в крытом эко городке,  которые после выставки будут проданы желающим.                                           

  Ответ  -10

8.Физминутка «ЛАДОШКА».

                                                   Текст

(1) Твоя ладошка – это пруд,

По ней кораблики плывут.

(2) Твоя ладошка, как лужок,

А сверху  падает снежок.

(3) Твоя ладошка, как тетрадь,

В тетради можно рисовать

(4) Твоя ладошка, как окно,

Его помыть пора давно.

(5) Твоя ладошка, как дорожка,

А по дорожке ходят кошки.

                              Рекомендации по выполнению движений

1 -  медленно водить согнутым указательным  пальцем по ладошке

2 -  дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки

3 -  указательным пальцем «нарисовать» солнышко и др.

4 -  потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак

5 -  осторожно переступать пальцами  обеих рук

9.Выполнить тест

Тест

Вариант I

Вариант II

1. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) .	1. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) .
2. До обеда тракторист вспахал  поля. Какую часть поля ему осталось вспахать? 1) ;  2) ;  3) ;  4) .	2. Ученик прочитал  книги. Какую часть книги ему осталось прочитать? 1) ;  2) ;  3) ;  4) .
3. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) .	3. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) .

10.Итог урока. Анализ оценок

Какие действия с дробями вы умеете выполнять?

Как решать уравнения с дробями?

11.Дома: №

12.Рефлексия

Ладошка

На листе бумаги обведите свою ладошку, каждый палец – это какая-то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение, запишите его.

большой –  для меня это важно … / неважно …

указательный -  я узнал много нового… / я не узнал для себя ничего нового…

средний  - мне было интересно, легко… / скучно, неинтересно, трудно (не понравилось)…

безымянный – мне понравился урок/ не понравился

мизинец – хочу для себя выяснить …