Үлестер. Жай бөлшектер. (5-сынып ашық сабақ) математика

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс

Үлестер. Жай бөлшектер. 5-сынып  Ашық сабақ Математика Журканова М.А.

Тақырыбы:   Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу  Күні: 3.12.2015ж
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға «Жай бөлшектер, оларды оқу және жазу»
Білімділік: туралы түсіндіру. Оқушылардың есептер шығару   дағдысын жетілдіру. Жай бөлшектердің оқылуын    және  жазылуын меңгерту.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, пәнге қызығушылығын
арттыру. Ауызша, жазбаша тез есептеуге дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа
тәрбиелеу. Топпен жұмыс жасай білуге үйрету.
Сабақ түрі: ББД жетілдіру сабағы
Сабақ әдісі: Сұрақ - жауап, түсіндіру, топпен жұмыс.
Көрнекілігі: тірек – сызбалар, үлестірмелі тапсырмалар.

Сабақтың жоспары

№	Сабақтың барысы	уақыты
1	Ұйымдастыру. Топқа бөлу	2 мин.
2	«Арқан тартыс» ойыны.  Қайталау сұрақтары. Кубизм стретегиясы бойынша.	5 мин.
3	Оқулықпен жұмыс	15 мин.
4	Тапсырма беру. Үлестірмелі кестелер	8 мин.
5	Сызбалармен жұмыс. «Арқан тартыс» ойынын қорытындылау	10 мин.
6	Бағалау. Үйге тапсырма.	3 мин.
7	Рефлексия – сабақты қорытындылау .	2 мин.

1 Ұйымдастыру/ 2 мин/ Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Номірленген асықтарды үлестіру арқылы балаларды жұп және тақ сандар топтарына бөлу. 1-топ Алғырлар тобы                     2-топ Тапқырлар тобы

 2  «Арқан тартыс» ойыны.  Қайталау сұрақтары. Кубизм стретегиясы бойынша. «Арқан тартыс» ойынының ережесімен таныстыру. «Кубизм» стратегиясы бойынша сұрақтарға жауап беру.

1-топ сұрақтары	2-топ сұрақтары
·        Натурал сандар дегеніміз не? ·        X=22 5 32   Y=2 52   сандарының ЕКОЕ тап. ·        Үлес дегеніміз не? ·        Ширек деген қандай бөлік? ·        Бөліндіні жай бөлшек түрінде жазуға бола ма? ·        Бөлшектің алымы деген не?	1.     Жай сан дегеніміз не? 2.     Құрама сан дегеніміз не? 3.     X=5 72    Y=2 53 7  сандарының ЕҮОБ тап. 4.     Жарты  деген қандай бөлік? 5.     Натурал санды жай бөлшек түрінде жазуға бола ма? 6.     Бөлшектің бөлімі деген не?
Мысалдар келтіру арқылы сұрақтарға жауап беріледі.

3 Оқулықпен жұмыс №

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Үлестірмелі кесте. Кесте екі топқа үлестіріледі. Тақтаға сол тапсырманы әр топтан бір бала шығып орындайды.

5 Сызбалармен жұмыс. Дайын сызбалар арқылы балалар бөлшектерді жазады.

6 Бағалау. Арқанды қай жақ топ көбірек тартса сол топ жеңімпаз болады. Үйге тапсырма №

7 Рефлексия – сабақты қорытындылау. Балалар сабақтан алған әсерлерін , тілектерін стикерге жазып тақтаға жабыстырады.

4 бөлімнің тапсырмалары

1-топ                 Алғырлар	2-топ                  Тапқырлар
түріндегі бөлшекпен жазыңдар: 1)    Сегізден үш 2)    Оннан жеті	түріндегі бөлшекпен жазыңдар: 1)    Бестен төрт 2)    Жиырма бестен он сегіз
Жай бөлшекпен жазыңдар: 1.     x:y=                         2. m:n	Жай бөлшекпен жазыңдар: 1.     c:d=                         2. e:f
Жай бөлшекті бөлінді түрінде жазыңдар: 1.                             2.	Жай бөлшекті бөлінді түрінде жазыңдар:                           2.
5 санын бөлімі 3, 6, 8 болатын жай бөлшекпен жаз:	4 санын бөлімі 5, 7, 10 болатын жай бөлшекпен жаз:
Бөлінді Бөлінгіш Бөлгіш Бөлшек Алымы Бөлімі 5:7 11 18 25 72	Бөлінді Бөлінгіш Бөлгіш Бөлшек Алымы Бөлімі 6:8 12 19 26 73

5-бөлімнің тапсырмалары

Берілген фигуралардың қандай  бөлігі қызылмен боялған,   қандай бөлігі жасылмен боялған,     қандай бөлігі боялған,     қандай бөлігі боялмаған?

5-бөлімнің тапсырмалары

Берілген фигуралардың қандай  бөлігі қызылмен боялған,   қандай бөлігі жасылмен боялған,     қандай бөлігі боялған,     қандай бөлігі боялмаған?

Математикалық диктант

 

                      Боливия                                 Армения                         Ресей

 

                          Чад                               Индонезия                       Маврикия

Мына елдердің туларының қандай бөлігі қай түске боялған?

1-топ сұрақтары	2-топ сұрақтары
·        Натурал сандар дегеніміз не? ·        X=22 5 32   Y=2 52   сандарының ЕКОЕ тап. ·        Үлес дегеніміз не? ·        Ширек деген қандай бөлік? ·        Бөліндіні жай бөлшек түрінде жазуға бола ма? ·        Бөлшектің алымы деген не?	·        Жай сан дегеніміз не? ·        Құрама сан дегеніміз не? ·        X=5 72    Y=2 53 7  сандарының ЕҮОБ тап. ·        Жарты  деген қандай бөлік? ·        Натурал санды жай бөлшек түрінде жазуға бола ма? ·        Бөлшектің бөлімі деген не?