350054
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТема урока: "Среда обитания растений" 3 класс Познание мира

Тема урока: "Среда обитания растений" 3 класс Познание мира

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок познания мира в 3 классе

Тема: Среда обитания растений

Цель: знать, что такое среда обитания.

Критерии успеха:

  1. Ученик знает о среде обитания растений.

  2. Ученик умеет собирать и систематизировать информацию.

  3. Ученик проявляет стремление к защите и охране окружающей среды.

Задачи:

  1. Формирование знаний о среде обитания растений

  2. Развитие познавательной активности

  3. Воспитание бережного отношения к природе

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, сигнальные карточки

Ход урока:

1.Мотивационный этап.

-Вы любите преодолевать трудности?

-Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

-Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

-А давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?

-Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке познания мира?

-У вас на столе лежат солнышко и тучка. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите ее, покажите.

-Все ваше хорошее настроение я обозначу одним большим солнышком, а не очень хорошее- тучками.

-Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.

2.Проверка домашнего задания

Прием «Верные и неверные утверждения»

(Сигнальные карточки: красные-«нет», зеленые-«да», желтые –«не знаю»

1)Влаголюбивые растения- это растения, которые живут в воде. Нет.

2)Осока и клевер-влаголюбивые растения. Да.

3)в жарких местах растут засухоустойчивые растения. Да

4)Подсолнух-теневыносливое растение. Нет.

5)Молочай накапливает влагу в толстом корне. Нет.

3Вызов.-Отгадайте загадку.

Ее всегда в лесу найдешь.

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (ель)

-Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? А где растут растения? Растения могут расти только в лесу? Как бы вы объяснили, что такое среда обитания?

На доске записана тема урока как «центр» кластера.

-На какие вопросы вы хотели бы получить ответы в течение урока?

Стратегия «Кластер»

Какие растения растут?--------Среда обитания------Как выглядит среда обитания?

--------Как человек использует среду Обитания? --------Какие обитают животные? ----------------Почему необходимо бережно относиться к среде обитания?

4.Постановка цели и задач урока.

5.Осмысление.

Работа с учебником. (С.90)

1)Работа в паре. Обсуди с одноклассником фотографии. Чем отличается среда обитания этих растений?

2)Работа с текстом.

Поработай с текстом самостоятельно. Заполни в рабочей тетради таблицу о том, как среда обитания влияет на жизнь растений.

-Основываясь на том, что вы прочитали, как бы вы объяснили влияние среды обитания на жизнь растений.

-Как бы вы использовали луга? Что случилось бы в результате, если б не было лесов? Могут ли растения жить в одинаковой среде обитания? Почему вы думаете,что растения не могут жить в одинаковой среде обитания?

Работа в группах.

-Я вам приготовила вопросы по прочитанному тексту. Вы в группах обсудите и разложите вопросы в виде пирамиды ( от самых простых до более сложного)

1.Почему на лугу много насекомых?

2.Как человек использует луга?

3.Какие виды лесов вы знаете?

4.Почему лес очень важен для человека?

5.Для кого лес является домом?

6.Чем степь отличается от луга?

7.Как степные растения приспособились к жизни?

8.Что « пришло» из леса к нам в класс?

9.По каким признакам можно узнать растения луга?

10.Почему возникла проблема охраны природы?

Творческая работа.

Используя разные материалы, выполните макет любой среды обитания.

-Чтобы вы изменили в данном макете?

Стратегия «Синквейн»

Опишите среду обитания (луг, степь, лес, водоем, пустыня)

Тема

2 прилагательных, описывающих тему

3 глагола, характеризующих действие

Фраза из 4 слов, содержит основную мысль

Синоним к теме.

-Что случилось бы в результате, если б не было лесов, лугов, водоемов?

6.Рефлексия.

Какое задание вам понравилось? Почему?

Какие трудности вы испытывали при выполнении заданий? Как нужно справляться с ними в будущем?

7.Информация о домашнем задании.

Подобрать загадки о растениях.

Ответить на вопросы учебника



Общая информация

Номер материала: ДВ-364444

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.