Тема: «Условия, которые необходимо создать, для успешной инновационной деятельности учителя»(выступление на педсовете)

                                                                                     Выступление ЗД по УВР,                         

                                                                                     учителя  математики                                         

                                                                                     Ступиной В.В.

                                                                                     на педсовете 05.01.12г.

Тема:  «Условия, которые необходимо  создать, для  успешной  инновационной деятельности учителя»

Говоря об условиях, которые  влияют на  успешное  внедрение  инновационной деятельности в практику учебно-воспитательного процесса, следует сказать о субъективном факторе, т. е. о личности  самого учителя, о его готовности работать по новому. Современный учитель должен не только вложить в головы учащихся определенный набор знаний по определенной программе,  а научить ученика  учиться, т.е. самостоятельно  добывать знания, добывать различную информацию, чтобы, выходя из стен школы, учащийся был  адаптированным  в современном  мире, как личность сумел себя реализовать. В Концепции  приоритетных направлений воспитательной работы  в учреждениях образования Автономной Республики Крым одним из главных направлений воспитательной работы выделяется – воспитание личности устойчивой в окружающем  мире. Расширяя воспитательную задачу до учебно-воспитательной, мы идем дальше: из устойчивой личности формируем  адоптированную личность, умеющую себя реализовать в дальнейшей жизни.

Таким образом, первым условием для успешной инновационной деятельности  учителя является  психологическое восприятие инновационной деятельности   самим учителем,  осознание  необходимости  инновационной деятельности  самим учителем и, как следствие,  осознание потребности в самообразовании. Самообразование должно быть в нескольких направлениях: а) информационное  (научно-технический прогресс не  стоит     

                    на  месте);

                б)  практическое (овладение и внедрение  в практику ТСО,

                     приобретение и внедрение в свою деятельность навыков

                     инновационной деятельности).

Вторым условием  для успешной инновационной деятельности  учителя  является развитие материально-технической,  учебно-методической базы школы. Необходимо улучшать материально-техническую,  учебно-методическую базы  кабинетов; насыщать библиотечный  фонд учебными, учебно-методическими пособиями, энциклопедиями, словарями,  информационными  сборниками, в том числе создание  библиотечного  фонда на  электронных  носителях, обеспечивающих более быстрое  получение  различной  информации; охват  сетью ИНТЕРНЕТ  всех  учебных  кабинетов  школы.

Третьим  условием является расширение  и укрепление  поля учебно-воспитательной деятельности: расширение  и  укрепление  связей с другими  организациями,  предприятиями, учебными  заведениями села, города, района, республики, государства.

Четвертым условием для успешной инновационной деятельности  это забота  о здоровье  ученика. Нужно не только самим  заботиться об этом (внедрять здоровье сберегающие  технологии), нужно  научить ученика  бережно  относиться к собственному  здоровью, как к главной человеческой ценности, дабы потом  реализовать себя как личность.

 Пятым   условием    успешной инновационной деятельности  является  разработанная  система  поощрения  учителей  за результат учебно-воспитательного процесса. Необходимо  объективно  оценивать труд  учителя  (не  только  за  занятое  призовое место).