342930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыТематическое планирование "Обучение грамоте", УМК " Гармония"

Тематическое планирование "Обучение грамоте", УМК " Гармония"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


тематическое планирование

урока п/п

урока (чт., п.)

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока

Знания, умения, навыки, получаемые учащимися

Добуквенный период – 41 ч.

1 четв 1



Знакомство с учителем, одноклассниками и первым учебником. с. 3-5

Уметь использовать понятия «речь», «слово»,

«предложение» для выражения своих мыслей.

Знать гигиенические правила письма, использовать их при письме.

Уметь находить точки начала и направления движения руки при письме.

Знать основные требования к речи: быть понятной и вежливой и использовать их при разговоре.

Знать стилевые разновидности речи в зависимости от условий и задач общения уметь их применять.

Уметь владеть интонацией, темпом, тембром и силой голоса.


2



Как мы здороваемся и прощаемся? с.8-9

3



Зачем нам нужна речь? с.10-11

1



Знакомство с правильной посадкой, разлиновкой прописи. с.3-5

4



Правила хорошей речи. с.14-15

2



Знакомство со штриховкой и разными ее видами.с.6-7

5



Об одном и том же по-разному. Знакомство с секретом наклонного письма. С.16-17

3



Продолжение знакомство со штриховкой. с.8-9

6



Речь устная и письменная. с.18-19

4



Продолжение работы над правильной посадкой, положением руки, ручки, над разными видами штриховки. с. 3-9

7




Предложение. с. 22-23

Знать понятия: «речь», «предложение», «слово», «слог»

Уметь использовать изученные термины в речи.

Уметь обозначать на письме предложения, слова, слоги (квази-письмо).



5



Знакомство с секрктом наклонного письма. с.10-11

8




Слово. с.24-25

6



Знакомство с элементами букв: квази – письмо предложений с делением на слова. с.12-13

9




Слог. с. 26-27

7



Знакомство с элементами букв: квази – письмо слов и предложений с указанием слогов в словах. с.14-15

10



Звуки вокруг нас. Звуки речи. с.28-29

8



Знакомство с элементами букв. с.16-17

11



Звуки речи: закрепление. с.30-31

9



Знакомство с элементами букв: линии с петлёй внизу и вверху. с.18-19

12



Совершенствование умения выделять звуки речи. 32-33

10



Тренировка в написании элементов букв. с.12-19

13



Звуки гласные и согласные. с.36-37

11



Знакомство с элементами букв: письмо овалов. с.20-21

Уметь делить слова на слоги, находить среди них ударный слог, уметь ставить ударение в словах.

Знать существенные признаки гласных и согласных звуков, уметь распознавать их в потоке речи.

Уметь выполнять звуковой анализ слова, давать характеристику каждому его звуку.

Знать условные обозначения звуков, уметь составлять звуковые схемы слов.

Знать названия основных элементов букв рукописного шрифта, уметь их воспроизводить по названиям.

Уметь вычленять основные элементы в рукописных буквах.


14



Звуки гласные и согласные: закреп-ление. с.38-39

12



Знакомство с элементами букв. с.22-23

15



Ударные и безудар-ные гласные звуки. с.40-41

13



Знакомство с элементами букв. с 24-25

16



Ударные и безудар-ные гласные звуки: закрепление. с42-43

14



Знакомство с элементами букв: Оо с26-27

17



Согласные звуки: твёрдые и мягкие. с 46-47

15



Знакомство с нижним соединением элементов букв.

18



Твёрдые и мягкие согласные звуки:

Закрепление. с 48-49

16



Тренировка в написании букв и их соединении. с 20-29

19



Ударные и безудар-ные гласные, твёрдые

и мягкие согласные звуки: закрепление. с 50-51

17



Знакомство со средним соединением элементов букв.

20



Гласные и согласные звуки: обобщение. с52-53


18



Знакомство с верхним соединением элементов букв.

21



Согласные звуки: глухие и звонкие. с 54-55


19



Знакомство с верхним соединением элементов букв: продолжение. с34-35


22



Глухие и звонкие согласные звуки:

закрепление. с56-57


20



Знакомство с верхним соединением элементов букв: продолжение. с36-37


23



Звуки речи: обобщение. Повторение

Изученного. с58


21



Обобщение: виды соединений элементов букв – нижнее, верхнее, среднее. с38-39


Основной период – 152 ч. 1-я четверть (продолжение) – 41 ч.

24




Буквы А а – О о с 59-61



Уметь выполнять звуковой анализ слов с построением звуковых схем.




Знать изученные ранее понятия, уметь вычленять в потоке речи гласные и согласные звуки, различать согласные звонкие и глухие, согласные твёрдые и мягкие, гласные ударные и безударные.

22




Письмо букв о О с 4-5

25




Буквы И и – ы с 62-63

23




Письмо букв и И – ы с 6-7

26




Буквы У у – Э э с 64-65

24




Письмо букв э Э с 8-9

27




Закрепление с 66-67

25



Письмо букв у У с 10-11

28



Закрепление. с 68-69


26



Письмо буквы а А с 12-13


29




Буквы Л л – М м с 70-71

Знать буквы гласных и согласных звуков, уметь их различать, уметь их записывать.

Уметь плавно читать по слогам, постепенно переходя на чтение целыми словами.

Знать гигиенические правила письма и чтения, применять их.

Уметь писать малые и большие буквы, уметь их правильно соединять в словах.

27




Письмо букв л Л с 14-15

30




Закрепление с 72-73

28




Письмо букв м М с 16-17

31




Буквы Н н с 74-75

29




Письмо букв н Н с 18-19

32




Буквы Р р с 78-79

30




Письмо букв р Р с 20-21

33



Закрепление. с 80-81

31



Закрепление с 22-23


34




Буквы С с с 84-85

Уметь записывать слова, предложения под диктовку, уметь списывать их.


Знать правила речевой культуры, уметь применять их в речи.











Уметь владеть интонацией голоса для чтения различных по интонации и цели высказывания предложений.


Уметь выразительно читать наизусть стихи.


Знать упражнения для физкультминуток, использовать их для отдыха.

32




Письмо букв с С с 24-25

35




Буквы К к с 86-87

33




Письмо букв к К с 26-27

36




Закрепление с 88- 89

34




Закрепление с 28-29

37




Буквы Т т с 90-91

35




Письмо букв т Т с 30-31

38




Буквы В в с 92-93

37




Письмо букв в В с 32-33

39




Закрепление с 94-95

38




Закрепление с 34-35

40



Буквы П п с 98-99

39




Письмо букв п П с 36-37

41




Буквы Ш ш с 100-101

40




Письмо букв Ш ш с 38-39

42




Закрепление с 102-103

41




Закрепление с 40-41

42-45



Упражнение

в чтении и письме


2-я четверть – 62 часа

1




Буквы ы – И и с 5-7
















Знать признаки «опасных для письма» мест и уметь определять «опасные места» в слове.


Уметь пересказывать небольшие тексты.


Знать и правильно называть все буквы алфавита.


Уметь правильно оформлять предложение при письме.


1



Повторение с 3-5

2




Буквы А а – я с 8-9

2




Письмо буквы я с 6-7

3




Буквы Э э – е с 10-11

3




Письмо буквы е с 8-9

4




Закрепление с 12-13

4




Закрепление с 10-11

5




Буквы О о – ё с 14-15

5




Письмо буквы ё с 12-13

6




Буквы У у – ю с 16-17

6




Письмо буквы ю с 14-15

7




Закрепление с 18-19

7




Закрепление с 16-17

8




Буква ь с 20-21

8




Письмо буквы ь с 18-19

9




Закрепление с 22-23

9




Закрепление с 20-21

10



«Опасности письма» на месте безударных гласных 26-27

10



«Опасности письма» на месте безуд. гласн с 22-23


11




Закрепление с 28-29

11




Закрепление с 24-25

12




Буквы Й й с 30-31


12




Письмо букв й Й с 26-27


13



Закрепление и обобщение с 32-33


13



Закрепление и обобщение с 28-29


14



Буквы З з – С с с 34-35

Уметь последовательно вычленять все звуки слова и характеризовать их, отражая проведённый анализ в звуковых схемах.


Уметь выделять слоги, хорошо различать ударные и безударные гласные, парные и непарные по глухости-звонкости согласные, для парных – определять их место в слове (на конце, перед гласным, перед другим парным).


14



Письмо букв з З с 30-31

15



Буквы Б б – П п с 36-37

15



Письмо букв б Б с 32-33

16




Закрепление с 38-39

16




Закрепление с 34-35

17




Буквы Г г – К к с 40-41

17




Письмо букв г Г с 36-37

18




Буквы Д д – Т т с 38-39

18




Письмо букв д Д с 38-39

Знать правила написания имён собственных и применять при письме.



Уметь правильно записывать ударные слоги ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.


19




Закрепление с 44-45

19



Закрепление с 40-41

20



«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (на конце слова) с 48-49

20



«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости

согласных (на конце слова) с 42-43

21




Буквы В в — Ф ф с 50-51

21




Письмо букв ф Ф с 44-45

22




Буквы Ж ж – Ш ш с 52-53

22



Письмо букв -ж Ж с 46-47

23




Закрепление с 54-55

23



Закрепление с 48-49

24



Правописание ударных сочетаний

жи– ши с 56-57

24



Правописание ударных сочетаний

жи- ши с 50-51

25



Закрепление сведе-ний об «опасностях письма» с 58-59


25



Закрепление сведений об «опасностях письма» с 52-53

26



Повторение изученного с 60-61

26



Повторение изученного с 54-55

27



Читаем и рассказываем с 62-63

27




Рассуждаем и пишем с 56-57

28-35



Упражнение в чтении и письме


3-я четверть (56 ч.) Основной период ( продолжение) – 44ч.

1



Повторение изученного с 66-67


1



Повторение изученного с 3-5


2



«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (перед согл) с 68-69


2



«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости

согласных (перед согл) с 6-7


3



Буквы Х с 70-71


3




Письмо букв х Х с 8-9


4




Закрепление с 72-73


4



Закрепление с 10-11


5




Буквы Ц ц с 76-77


5




Письмо букв ц Ц с 12-13


6




Буквы Ч ч с 78-79


6




Письмо букв ч Ч с 14-15


7




Буквы Щ щ с 80-81


7




Письмо букв щ Щ с 16-17


8




Закрепление с 82-83


8




Закрепление с 18-19


9




Читаем и обсуждаем с 84-85


9




Закрепление с 20-21


10



Правописание соче-таний ча–ща, чу–щу с 86-87


10



«Опасности письма»: ча–ща, чу–щу с 22-23


11



Закрепление: жи–ши, ча–ща, чу–щу с 88-89


11



Закрепление: жиши, ча–ща, чу–щу с 24-25


12



Повторение изученного с 90-91


12



Повторение изученного с 26-27


13



Буквы Е е, Ё ё, Ю ю, Я я в начале слова с 94-95


13




Письмо букв Е, Ё с 28-29


14



Буквы е, ё, ю, я после букв гласных с 96-97


14




Письмо буквы Ю с 30-31


15




Закрепление с 98-99


15




Письмо буквы Я с 32-33


16



Обобщение: «работа» букв гласных с 100-101


16



Закрепление написа-ния букв Е, Ё, Ю, Я с 34-35


17




Читаем и наблюдаем с102-103


17



Закрепление исполь-зования букв Е е, Ё ё, Ю ю, Я я для обозна-чения двух звуков с 36-37


18



Сравниваем «работу» букв й – е, ё, ю, я с 104-105


18



Закрепление правиль-ного использования букв й – е, ё, ю, я с 38-39


19



Буква ь (разделительный) с 108-109


19



Письмо ь как разделительного с 40-41


20




Разделительный ъ с 110-111


20



Письмо разделительного ъ с 42-43


21




«Работа» букв ь и ъ с 112-113


21



Обобщение: «опасные при письме

места» с с 44-45


22



Читаем, наблюдаем, всё повторяем с 114-115


22



Обобщение : « опасные при письме места» с 46-47


23-27




Резерв


Завершающий период – 7 ч.

23




Алфавит с 116-119


28




Алфавит с 48-49


24



Как хорошо уметь читать! С 120-127


198-199

29



Закрепление умения писать с 50-51


200.

30-32




Резерв


Общая информация

Номер материала: ДВ-477065

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.