Тематическое планирование по математике (2 класс)

Содержание курса 

2 КЛАСС (4 часа в неделю, всего – 136 ч) Числа от 1 до 100.  Нумерация.

Знакомство с новым учебником. Повторение: числа от 1 до 20.Повторение: числа от 1 до 20.Числа от 1 до 100. Счёт десятками. Числа от 11 до 100. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100.Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр. Однозначные и двухзначные числа. Число 100. Единицы длины. Миллиметр. Миллиметр. Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100. Решение задач. Наименьшее трёхзначное число. Сотня. Метр. Таблица мер длины. Сложение и вычитание вида: 30+5;35-30; 35-5. Замена двузначного числа  суммой разрядных слагаемых. Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Соотношения между ними. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма).Контрольная работа по теме «Нумерация чисел от 1 до 100». Анализ работы. Работа над ошибками. Странички для любознательных.  

Сложение и вычитание. Решение и составление задач, обратных заданной. Упражнение в построении отрезков и нахождении их длины. Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого. Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого. Закрепление решения задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого. Единицы времени. Час. Минута. Соотношение между ними. Длина ломаной. Способы нахождения длины ломаной. Способы нахождения длины ломаной. Периметр многоугольника. Обобщение  по теме  «Единицы длины». Контрольная работа  по теме «Решение задач».Анализ работы. Работа над ошибками. Числовое выражение. Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки. Числовое выражение. Сравнение числовых выражений. Числовое выражение. Упражнение в решении составных задач. Периметр многоугольника. Переместительное и сочетательное свойства сложения. Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Упражнение в использовании законов сложения для рационализации вычислений. Наши проекты. «Математика вокруг нас.Узоры и орнаменты на посуде». Целеполагание, планирование работы.Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Презентации проектов. Контрольная работа тестового характера по теме «Числовые выражения».Анализ работы. Работа над ошибками.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

Устные вычисления с использованием свойств сложения. Приём вычислений вида 

36+2,36+20.Приём вычислений вида 36-2,36-20.Приём вычислений вида  26+4.Приём вычислений вида 30-7.Приём вычислений вида 60-24. Закрепление изученного.  Решение задач на нахождение третьего неизвестного слагаемого. Решение простых задач на встречное движение. Решение простых задач на встречное движение. Упражнение в решении составных задач на встречное движение. Приём вычислений вида  26+7.Приём вычислений вида 35-7.акрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Повторение пройденного материала. «Что узнали. Чему научились».Повторение и обобщение пройденного материала. «Что узнали. Чему научились».Контрольная работа тестового характера по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».Анализ работы. Работа над ошибками. Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Буквенные выражения. Выражения с переменной вида а+12, в – 15, 48 – с. Буквенные выражения. Закрепление. Уравнение. Решение  уравнений методом подбора. Решение уравнений. Закрепление. Проверка сложения вычитанием. Проверка вычитания сложением. Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились». Закрепление приёмов проверки правильности вычислений. Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились». Закрепление приёмов проверки правильности вычислений. Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились». Закрепление изученного материала. «Странички для любознательных». Контрольная работа по итогам первого полугодия. Анализ работы. Работа над ошибками.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.  

Приём письменного сложения двузначных чисел вида 45 + 23 (без перехода через десяток).Приём письменного сложения двузначных чисел вида 45 + 23 (без перехода через десяток). Закрепление. Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 57 – 26 (без перехода через десяток). Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 57 – 26 (без перехода через десяток).Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 57 – 26 (без перехода через десяток). Закрепление. Угол. Виды углов. Прямой угол. Угол. Виды углов. Острый и тупой углы. Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Квадрат. Свойства сторон квадрата. Решение текстовых задач на сложение и вычитание. .Решение текстовых задач в 2 действия на сложение и вычитание. Решение текстовых задач в 2 действия на сложение и вычитание. Закрепление. Приём письменного сложения двузначных чисел вида 37 +48 (с переходом через десяток).Приём письменного сложения двузначных чисел вида 37 +48 (с переходом через десяток). Закрепление. Приём письменного сложения двузначных чисел вида 37 +53, 87 +13 (с переходом через десяток).Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 52 – 24 (с переходом через десяток). Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 52 – 24 (с переходом через десяток). Закрепление. Упражнение в письменном сложении и вычитании чисел в пределах 100 (с переходом через десяток). Проект: «Оригами». Изготовление различных изделий и заготовок, имеющих форму квадрата. Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились». Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».Контрольная работа тестового характера по теме «Письменные приёмы вычитания и сложения».Анализ работы. Работа над ошибками. Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».

Числа от 1 до 100. Умножение и деление.

Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения. Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Названия компонентов и результата умножения. Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Названия компонентов и результата умножения. Закрепление. Приёмы умножения 1 и 0. Приёмы умножения 1 и 0. Закрепление. Переместительное свойство умножения. Решение текстовых задач, раскрывающих смысл действия умножение. Решение текстовых задач, раскрывающих смысл действия умножение. Закрепление. Периметр прямоугольника. Деление. Конкретный смысл действия деление. Знак действия деления. Деление. Конкретный смысл действия деление. Названия компонентов и результата деления. Деление. Конкретный смысл действия деление. Названия компонентов и результата деления. Закрепление. Решение задач на деление по содержанию. Решение задач на деление на равные части. Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».Промежуточная аттестация по итогам 3 четверти. Анализ работы. Работа над ошибками. Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».

Числа от 1 до 100. Умножение и деление.  

Табличное умножение и деление Связь между компонентами и результатом умножения. Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. Приём умножения и деления на число 10.Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Задачи на нахождение третьего слагаемого. Контрольная работа тестового характера по теме «Умножение и деление».Анализ работы. Работа над ошибками. Умножение числа 2 и на 2.Умножение числа 2 и на 2. Приёмы умножения числа 2.Деление на 2. Деление на 2. Закрепление. Решение задач на деление.

Умножение числа 3 и на 3.Умножение числа 3 и на 3. Закрепление. Деление на 3.Деление на 3. Закрепление. Закрепление таблицы умножения и деления на 3.Повторение пройденного материала

«Что узнали. Чему научились»..Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали.

Чему научились». Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление».Анализ работы.

Работа над ошибками.  Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе».

Проверка знаний Повторение и обобщение по теме «Нумерация чисел от 1 до

100».Повторение и обобщение по теме «Числовые выражения».Повторение и обобщение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».Обобщение знаний по теме «Сложение и вычитание в пределах 100». Повторение и обобщение по теме «Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание».Повторение и обобщение по теме «Решение задач на умножение и деление».Повторение и обобщение по теме «Уравнения».Итоговая контрольная работа. Анализ работы. Работа над ошибками. Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».Странички для любознательных.

Тематическое планирование 2 КЛАСС

№	№ урока в разде ле	Тема урока	Кол-во часов	Виды контроля
		1 четверть (36ч) Числа от 1 до 100.  Нумерация	16
1.	1.	Знакомство с новым учебником. Повторение: числа от 1 до 20.	1
2.	2.	Повторение: числа от 1 до 20.	1
3.	3.	Числа от 1 до 100. Счёт десятками.	1
4.	4.	Числа от 11 до 100. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100.	1	Самостоятельная работа
5.	5.	Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.	1
6.	6.	Однозначные и двухзначные числа. Число 100.	1
7.	7.	Единицы длины. Миллиметр.	1
8.	8.	Миллиметр. Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100. Решение задач.	1
9.	9.	Наименьшее трёхзначное число. Сотня.	1
10.	10.	Метр. Таблица мер длины.	1
11.	11.	Сложение и вычитание вида: 30+5;35-30; 35-5.	1
12.	12.	Замена двузначного числа  суммой разрядных слагаемых.	1
13.	13.	Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Соотношения между ними.	1	Самостоятельная работа
14.	14.	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма).	1
15.	15.	Тематический контроль в форме контрольной	1	Контрольная

		работы по теме «Нумерация чисел от 1 до 100».		работа
16.	16.	Анализ работы. Работа над ошибками. Странички для любознательных.	1
		Сложение и вычитание	22
17.	1.	Решение и составление задач, обратных заданной.	1
18.	2.	Упражнение в построении отрезков и нахождении их длины.	1
19.	3.	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.	1
20.	4.	Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.	1
21.	5.	Закрепление решения задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого.	1
22.	6.	Единицы времени. Час. Минута. Соотношение между ними.	1
23.	7.	Длина ломаной. Способы нахождения длины ломаной.	1
24.	8.	Способы нахождения длины ломаной. Периметр многоугольника.	1
25.	9.	Обобщение  по теме  «Единицы длины». Тематический контроль	1	Самостоятельная работа
26.	10.	Анализ работы. Работа над ошибками	1	Фронтальный опрос
27.	11	Числовое выражение. Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.	1
28.	12.	Числовое выражение. Сравнение числовых выражений.	1
29.	13.	Числовое выражение. Упражнение в решении составных задач.	1
30.	14.	Периметр многоугольника.	1
31	15	Промежуточная аттестация. Контрольная работа  по итогам 1 четверти.	1	ПА
32.	16.	Переместительное и сочетательное свойства сложения.	1
33.	17.	Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	1
34.	18.	Упражнение в использовании законов сложения для рационализации вычислений.	1
35.	19.	Наши проекты. «Математика вокруг нас. Узоры и орнаменты на посуде». Целеполагание, планирование работы.	1	Проектная деятельность
36.	20.	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Презентации проектов.	1
37.	21.	Тематический контроль в форме контрольной работы тестового характера по теме «Числовые выражения».	1	Тематический контроль
38.	22.	Анализ работы. Работа над ошибками.	1	Самостоятельная работа
		Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание	28
39.	1.	Устные вычисления с использованием свойств сложения.	1

40.	2.	Приём вычислений вида  36+2,36+20.	1
41.	3.	Приём вычислений вида 36-2,36-20.	1
42.	4.	Приём вычислений вида  26+4.	1
43.	5.	Приём вычислений вида 30-7.	1
44.	6.	Приём вычислений вида 60-24.	1
45.	7.	Закрепление изученного.  Решение задач на нахождение третьего неизвестного слагаемого.	1
46.	8.	Решение простых задач на встречное движение.	1	Самостоятельная работа
47.	9.	Упражнение в решении составных задач на встречное движение.	1
48.	10.	Приём вычислений вида  26+7.	1
49.	11.	Приём вычислений вида 35-7.	1
50.	12.	Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.	1
51.	13.	Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.	1
52.	14.	Повторение пройденного материала. «Что узнали. Чему научились».	1	Фронтальный опрос
53.	15.	Повторение и обобщение пройденного материала. «Что узнали. Чему научились».	1
54.	16.	Тематический контроль в форме контрольной работы тестового характера по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».	1	Тематический контроль
55.	17.	Анализ работы. Работа над ошибками. Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.	1
56.	18.	Буквенные выражения. Выражения с переменной вида а+12, в – 15, 48 – с. Буквенные выражения. Закрепление.	1
57.	19.	Уравнение. Решение  уравнений методом подбора.	1
58.	20.	Решение уравнений. Закрепление.	1	Самостоятельная работа
59.	21.	Проверка сложения вычитанием.	1
60.	22.	Проверка вычитания сложением.	1
61.	23.	Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились». Закрепление приёмов проверки правильности вычислений.	1
62.	24.	Промежуточная аттестация в форме контрольной работы по итогам первого полугодия.	1	Промежуточная аттестация
63.	25.	Анализ работы. Работа над ошибками.	1	Самостоятельная работа
64.	26.	Закрепление изученного материала.	1
65.	27.	Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились». Закрепление приёмов проверки правильности вычислений.	1
66.	28.	Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились	1
		Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание	21
67.	1.	Приём письменного сложения двузначных чисел вида 45 + 23 (без перехода через десяток).	1
68.	2.	Приём письменного сложения двузначных чисел	1

		вида 45 + 23 (без перехода через десяток). Закрепление.
69.	3.	Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 57 – 26 (без перехода через десяток).	1
70.	4.	Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 57 – 26 (без перехода через десяток). Закрепление.	1
71.	5.	Угол. Виды углов. Прямой угол.	1
72.	6.	Угол. Виды углов. Острый и тупой углы.	1
73.	7.	Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника.	1
74.	8.	Квадрат. Свойства сторон квадрата.	1
75.	9.	Решение текстовых задач на сложение и вычитание.	1
76.	10.	Решение текстовых задач в 2 действия на сложение и вычитание.	1
77.	11.	Решение текстовых задач в 2 действия на сложение и вычитание. Закрепление.	1	Самостоятельная работа
78.	12.	Приём письменного сложения двузначных чисел вида 37 +48 (с переходом через десяток).	1
79.	13.	Приём письменного сложения двузначных чисел вида 37 +48 (с переходом через десяток). Закрепление.	1
80.	14.	Приём письменного сложения двузначных чисел вида 37 +53, 87 +13 (с переходом через десяток).	1
81.	15.	Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 52 – 24 (с переходом через десяток).	1
82.	16.	Приём письменного вычитания двузначных чисел вида 52 – 24 (с переходом через десяток). Закрепление.	1	Самостоятельная работа
83.	17.	Упражнение в письменном сложении и вычитании чисел в пределах 100 (с переходом через десяток).	1
84.	18.	Проект: «Оригами». Изготовление различных изделий и заготовок, имеющих форму квадрата.	1	Проектная деятельность
85.	19.	Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».	1
86.	20.	Контрольная работа тестового характера по теме «Письменные приёмы вычитания и сложения».	1	Тематический контроль
87.	21.	Анализ работы. Работа над ошибками. Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».	1
		Числа от 1 до 100. Умножение и деление	17
88.	1.	Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения.	1	Текущий контроль
89.	2.	Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Названия компонентов и результата умножения.	1	Текущий контроль
90.	3.	Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Названия компонентов и результата умножения. Закрепление.	1	Самостоятельная работа
91.	4.	Приёмы умножения 1 и 0.	1
92.	5.	Приёмы умножения 1 и 0. Закрепление.	1

93.	6.	Переместительное свойство умножения.	1
94.	7.	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл действия умножение.	1
95.	8.	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл действия умножение. Закрепление.	1
96.	9.	Периметр прямоугольника.	1
97.	10.	Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».	1
98.	11.	Промежуточная аттестация по итогам 3 четверти	1	Промежуточная аттестация
99.	12.	Анализ работы. Работа над ошибками. Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».	1
100.	13.	Деление. Конкретный смысл действия деление. Знак действия деления.	1
101.	14.	Деление. Конкретный смысл действия деление. Названия компонентов и результата деления.	1
102.	15.	Деление. Конкретный смысл действия деление. Названия компонентов и результата деления. Закрепление.	1	Самостоятельная работа
103.	16.	Решение задач на деление по содержанию.	1
104.	17.	Решение задач на деление на равные части.	1
		Числа от 1 до 100. Умножение и деление. Табличное умножение и деление	21
105.	1.	Связь между компонентами и результатом умножения.	1
106.	2.	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.	1
107.	3.	Приём умножения и деления на число 10.	1
108.	4.	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.	1
109.	5.	Задачи на нахождение третьего слагаемого.	1
110.	6.	Контрольная работа тестового характера по теме «Умножение и деление».	1	Тематический контроль
111.	7.	Анализ работы. Работа над ошибками.	1
112.	8.	Умножение числа 2 и на 2.	1
113.	9.	Умножение числа 2 и на 2. Приёмы умножения числа 2.	1
114.	10.	Деление на 2.	1
115.	11.	Деление на 2. Закрепление.	1	Самостоятельная работа
116.	12.	Решение задач на деление.	1
117.	13.	Умножение числа 3 и на 3.	1
118.	14.	Умножение числа 3 и на 3. Закрепление.	1
119.	15.	Деление на 3.	1
120.	16.	Деление на 3. Закрепление.	1	Индивидуальный опрос
121.	17.	Закрепление таблицы умножения и деления на 3.	1
122.	18.	Повторение пройденного материала «Что узнали. Чему научились»..	1
123.	19.	Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».	1
124.	20.	Контрольная работа по теме «Табличное	1
		умножение и деление».
125.	21.	Анализ работы. Работа над ошибками.	1	Текущий контроль
		Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» Проверка знаний	10 +1
126.	1.	Повторение и обобщение по теме «Нумерация чисел от 1 до 100».	1
127.	2.	Повторение и обобщение по теме «Числовые выражения».	1
128.	3.	Повторение и обобщение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».	1
129.	4.	Обобщение знаний по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».	1
130.	5.	Повторение и обобщение по теме «Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание».	1	Самостоятельная работа
131.	6.	Повторение и обобщение по теме «Решение задач на умножение и деление».	1
132.	7.	Повторение и обобщение по теме «Уравнения».	1
133.	8.	Итоговая контрольная работа.	1	Итоговая аттестация
134.	9.	Анализ работы. Работа над ошибками.	1
135.	10.	Повторение  и обобщение пройденного материала «Что узнали. Чему научились».	1
136.	11.	Странички для любознательных.	1

Планируемые результаты

2 КЛАСС

Числа и величины Учащийся научится:

•        образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100;

•        сравнивать числа и записывать результат сравнения;

•        упорядочивать          заданные        числа;             заменять        двузначное    число суммой             разрядных

слагаемых; выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 − 5, 35 − 30;

•        устанавливать           закономерность        —        правило,         по        которому        составлена             числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

•        группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

•        читать             и записывать значения        величины       длины,            используя       изученные             единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр, метр) и соотношения между ними: 1 м = 100 см; 1 м = 10 дм; 1 дм = 10 см;

•        читать             и          записывать    значение         величины       время,             используя             изученные      единицы измерения этой величины (час, минута) и соотношение между ними: 1 ч = 60 мин; определять по часам время с точностью до минуты;

•        записывать и использовать соотношение между рублём и копейкой: 1 р. = 100 к.

Учащийся получит возможность научиться:

•        группировать объекты по разным признакам;

•        самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как длина, время, в конкретных условиях и объяснять свой выбор. Арифметические действия Учащийся научится:

•        воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать её при выполнении действий сложение и вычитание;

•        выполнять сложение и вычитание в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных — письменно (столбиком);

•        выполнять      проверку        сложения       и          вычитания;    называть        и          обозначать             действия

умножение и деление; использовать термины: уравнение, буквенное выражение;

•        заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение — суммой одинаковых слагаемых;

•        умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 10;

•        читать и записывать числовые выражения в 2 действия;

•        находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);

•        применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Учащийся получит возможность научиться:

•        вычислять значение буквенного выражения, содержащего одну букву при заданном её значении; решать простые уравнения подбором неизвестного числа;

•        моделировать            действия        «умножение»            и          «деление»      с             использованием        предметов, схематических рисунков и схематических чертежей;

•        раскрывать конкретный смысл действий «умножение» и «деление»;

•        применять переместительное свойство умножения при вычислениях;

•        называть компоненты и результаты умножения и деления;

•        устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;        выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

Работа с текстовыми задачами Учащийся научится:

•        решать задачи в 1 –2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий умножение и деление;

•        выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок;

•        составлять текстовую задачу по схематическому рисунку, по краткой записи, по числовому выражению, по решению задачи.

Учащийся получит возможность научиться:

     решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
Пространственные                      отношения.                      Геометрические Учащийся научится:            распознавать и называть углы разных видов: прямой, острый, тупой;	фигуры

•        распознавать и называть геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник и др., выделять среди четырёхугольников прямоугольник (квадрат);

•        выполнять построение прямоугольника (квадрата) с заданными длинами сторон на клетчатой разлиновке с использованием линейки;

•        соотносить реальные объекты с моделями и чертежами треугольника, прямоугольника

(квадрата).

Учащийся получит возможность научиться:

•        изображать    прямоугольник         (квадрат)        на        нелинованной           бумаге            с             использованием линейки и угольника. Геометрические величины Учащийся научится:

•        читать и записывать значение величины длина, используя изученные единицы длины и соотношения между ними (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр);

•        вычислять длину ломаной, состоящей из 3–4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника, пятиугольника).

Учащийся получит возможность научиться:

•        выбирать наиболее подходящие единицы длины в конкретной ситуации;  вычислять периметр прямоугольника (квадрата).

Работа с информацией Учащийся научится:

•        читать и заполнять таблицы по результатам выполнения задания;

•        заполнять свободные клетки в несложных таблицах, определяя правило составления таблиц;

•        проводить логические рассуждения и делать выводы;

•        понимать простейшие высказывания с логическими связками: если…, то…; все; каждый и др., выделяя верные и неверные высказывания. Учащийся получит возможность:

•        самостоятельно оформлять в виде таблицы зависимости между величинами: цена, количество, стоимость;

•        для      формирования           общих            представлений          о          построении             последовательности логических рассуждений.