Теория и практика учебного исследования

• 1 слайд

  Теория и практика учебного исследования
  Малиновская Н. В.
  учитель высшей категории
  ГУО «СШ №1 г. Новополоцка»
  Беларусь
  

• 2 слайд

  
  
  Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в
  результате активного участия хотя бы в самой маленькой исследовательской работе
  А.Н.Колмогоров
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  выявить творческие, исследовательские способности и возможности учеников;
  обучить их созданию проектных «произведений»разных форм и жанров,
  умению публично защищать свою
  авторскую позицию, проявить свой
  научный и творческий потенциал и
  кругозор;
  формировать готовность к самообразо-ванию, повышению собственного уровня познавательной культуры и познаватель-ных интересов.
  

• 4 слайд

  Задачи
  образовательные
  
  развивающие
  воспитательные
  

• 5 слайд

  Проблема
  Тема и её актуальность
  Объект исследования
  Предмет исследования
  Цель исследования
  Задачи исследования
  Гипотеза
  Методы исследования
  Основные понятия научного
  (учебного) исследования
  

• 6 слайд

  Нечто неизвестное в науке или практике, требующее поиска новых знаний о действительности
  Противоречие между знанием и незнанием
  Проблема - это…
  

• 7 слайд

  Гипотеза - научное
  предположение, которое
  указывает на то, каким
  образом может быть
  достигнута цель.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Актуальность темы
  Признаки актуальности:
  Отвечает научной потребности практики
  Не имеет соответствующего готового научного решения
  NB! Формулировка темы должна отражать динамику научного познания: от известного к новому
  
  

• 12 слайд

  Классификация тем
  
  Теоретические
  ориентированы
  на работу
  по изучению и
  обобщению
  фактов,
  материалов,
  содержащихся
  в различных
  источниках
  
  Эмпирические
  ориентированы
  на
  проведение
  собственных
  наблюдений
  и
  экспериментов
  
  
  Фантастические
  ориентированы
  на разработку
  несуществующих
  фантастических
  объектов
  и
  явлений
  

• 13 слайд

  Основные критерии выбора темы
  Тема должна представлять интерес для учащегося не
  только на данный момент, но и иметь отношение к
  его жизнедеятельности в будущем.
  Тема должна быть интересна и педагогу. Это бывает
  в том случае, если педагог сам занимается исследованием
  в какой-либо области и может предложить ученику
  соответствующую тему в рамках этой сферы.
  Тема должна быть реализуема в имеющихся условиях,
  т.е. по выбранной теме должны быть доступны
  оборудование и литература.
  

• 14 слайд

  Оценочный лист
  Название работы: _________________________________________
  Ф.И.О. автора: ____________________________________________
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!