Тестовый контроль по русскому языку со спецификацией 1 класс

Спецификация теста по обучению грамоте I  класс (I полугодие)

1. Назначение тестовой работы

Оценить уровень учебных достижений  по обучению грамоте учащихся 1 класса за I полугодие.

2. Документы, определяющие содержание теста.

-        Федеральный компонент государственного стандарта общего образования:

ü  Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы;

-        Программы общеобразовательных учреждений по системе Л. В. Занкова;

-        Программы общеобразовательных учреждений для УМК:

ü  «Начальная школа XXI века»;

ü  «Школа России»;

ü  «Школа 2000…2100»

3. Условия применения

Работа рассчитана на учащихся I класса средних общеобразовательных школ, гимназий, прошедших курс обучения грамоте,  в объеме программы за I полугодие.

4. Структура тестовой работы

Характеристика структуры работы:

Проверочная работа состоит из 8 тестов, при помощи проверочной работы проверяется усвоение следующих тем учебного материала:

·                Звуки и буквы;

·                Звуковой состав слова;

·                Ударение.

По уровням сложности предложенных заданий,

Около 25% заданий составлены таким образом, что их без особых затруднений выполнит любой ученик; примерно 12,5% общего количества будет по силам лишь ученикам, умеющим применить знания в нестандартной ситуации; основная масса заданий (приблизительно 72,5%) – средней сложности  и доступна большинству учеников класса.

По формам тестовых заданий:

Кроме теста № 3,4 все тестовые задания закрытого типа.

5. Распределение заданий тестовой работы по содержанию (темам)

Блоки содержания (темы)	Номера тестовых заданий	Число заданий	Процент заданий на данный блок
Звуки и буквы	1,2,3,4,5,8	6	75%
Звуки и буквы. Звуковой состав слова	6	1	12,5%
Ударение	7	1	12,5%

6. Распределение заданий работы по уровню сложности

Уровни	Номера тестовых заданий	Число заданий	Процент  заданий на данный блок
Базовый	1, 2, 3, 4, 5	5	62,5%
Повышенный	7, 8	2	25%
Высокий	6	1	12,5%

7. Распределение заданий видам проверяемой деятельности

Виды проверяемой деятельности	Номера тестовых заданий	Число заданий	Процент заданий на данный уровень сложности
Понимание, узнавание, знания	1,2,3,4	4	50%
Применять знания и умения в знакомой ситуации	5	1	12,5%
Применять знания и умения в измененной ситуации	7,8	2	25%
Применять знания и умения в новой ситуации	6	1	12,5%

8. Время выполнения работы

Работа рассчитана на часть урока (20-25 минут)

9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

За каждый правильно выполненный тест ставиться 1 балл.

o   «оптимальный уровень»  - если ученик набрал 7-8 баллов

o   «достаточный уровень»  - если ученик набрал 5-6 баллов

o   «критический уровень»  - если ученик набрал 4 балла

o   «недостаточный уровень»  - если ученик выполнил менее 4 (от 0 до 3) баллов

10. Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения теста не требуется дополнительных материалов и оборудования.

11. Приложение:

План тестовых заданий

№ заданий	Обозначение в работе	Содержательные блоки	Уровень сложности задания	Уровень проверяемой деятельности	Форма задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
1	o	Звуки и буквы	А	знание	Закрыт	1	2 мин.
2	o	Звуки и буквы	А	знание	Закрыт	1	2 мин.
3	o	Звуки и буквы	А	знание	Открыт	1	2 мин.
4	o	Звуки и буквы	А	знание	Открыт	1	2 мин.
5	o	Звуки	А	Применять знания и умения в знакомой ситуации	Закрыт	1	3 мин
6	o	Звуковой состав слова	С	Применять знания и умения в новой ситуации	Закрыт	1	5 мин
7	o	Ударение	Б	Применять знания и умения в изменённой ситуации	Закрыт	1	4 мин
8	o	Гласные звуки	Б	Применять знания и умения в изменённой ситуации	Закрыт	1	5 мин
Всего						8	25мин

Спецификация теста по русскому языку I класс (II полугодие)

1. Назначение тестовой работы

Оценить уровень учебных достижений  по обучению грамоте учащихся 1 класса за II полугодие.

2. Документы, определяющие содержание теста.

-        Федеральный компонент государственного стандарта общего образования:

ü  Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы;

-        Программы общеобразовательных учреждений по системе Л. В. Занкова;

-        Программы общеобразовательных учреждений для УМК:

ü  «Начальная школа XXI века»;

ü  «Школа России»;

ü  «Школа 2000…2100»

3. Условия применения

Работа рассчитана на учащихся I класса средних общеобразовательных школ, гимназий, прошедших курс русского языка,  в объеме программы за I год обучения

4. Структура тестовой работы

Характеристика структуры работы:

Проверочная работа состоит из 10 тестов, при помощи проверочной работы проверяется усвоение следующих тем учебного материала:

·                Звуки и буквы;

·                Ударение;

·                Перенос слов;

·                Предложение. Имена собственные;

·                Гласные после шипящих.

По уровням сложности предложенных заданий,

Около 20% заданий составлены таким образом, что их без особых затруднений выполнит любой ученик; примерно 10% общего количества будет по силам лишь ученикам, умеющим применить знания в нестандартной ситуации; основная масса заданий (приблизительно 70%) – средней сложности  и доступна большинству учеников класса.

По формам тестовых заданий:

Кроме теста №10 все тестовые задания закрытого типа.

5. Распределение заданий тестовой работы по содержанию (по основным блокам содержания курса, темам, содержательным линиям, проверяемым разделам содержания)

№	Блоки содержания (темы)	Номера тестовых заданий	Число заданий	Процент заданий на данный блок
1.	Звуки и буквы	1,2,3,4,5,10	6	60%
2.	Ударение	8	1	10%
3.	Предложение, имена собственные	7	1	10%
4	Гласные после шипящих	6	1	10%
5.	Перенос слова	9	1	10%

6. Распределение заданий работы по уровню сложности

Уровни	Номера тестовых заданий	Число заданий	Процент заданий на данный блок
Базовый	1, 2, 3, 6, 7, 8, 9 ,10	8	80%
Повышенный	4, 5	2	20%
Высокий	-	-	-

7. Распределение заданий видам проверяемой деятельности

Виды проверяемой деятельности	Номера тестовых заданий	Число заданий	Процент заданий на данный уровень сложности
Понимание, узнавание, знания	1,10	2	20%
Применять знания и умения в знакомой ситуации	2,3,6,7,8,9	4	60%
Применять знания и умения в измененной ситуации	4,5	2	20%
Применять знания и умения в новой ситуации	-	-	-

8. Время выполнения работы

Работа рассчитана на урок  длительностью 35 минут.

9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

За каждый правильно выполненный тест ставится 1 балл.

Отметки  за выполнение теста с учетом баллов (10 заданий):

o   «оптимальный уровень»  - если ученик набрал 9 -10 баллов

o   «достаточный уровень»  - если ученик набрал 7 - 8 баллов

o   «критический уровень»  - если ученик набрал 5 - 6 баллов

o   «недостаточный уровень»  - если ученик набрал менее 5 (от 0 до 4) баллов

10. Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения теста не требуется дополнительных материалов и оборудования.

11. Приложение:

План тестовых заданий

№ заданий	Обозначение в работе	Содержательные блоки	Уровень сложности задания	Уровень проверяемой деятельности	Форма задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
1	o	Звуки и буквы	А	знание	Закрыт	1	2 мин.
2	o	Звуки и буквы	А	Применять знания и умения в знакомой ситуации	Закрыт	1	3 мин.
3	o	Звуки и буквы	А	Применять знания и умения в знакомой ситуации	Закрыт	1	3 мин.
4	o	Звуки и буквы	Б	Применять знания и умения в новой ситуации	Закрыт	1	5 мин.
5	o	Звуки	Б	Применять знания и умения в новой ситуации	Закрыт	1	5 мин
6	o	Гласные после шипящих	А	Применять знания и умения в изменённой ситуации	Закрыт	1	4 мин
7	o	Предложение. Имена собственные	А	Применять знания и умения в знакомой ситуации	Закрыт	1	4 мин
8	o	Ударение	А	Применять знания и умения в изменённой ситуации	Закрыт	1	3 мин
9	o	Перенос слов	А	Применять знания и умения в знакомой ситуации	Закрыт	1	3 мин
10	o	Звуки и буквы	А	Применять знания и умения в знакомой ситуации	открыт	1	3 мин
Всего						10	35мин

Обучение грамоте.  1 класс.

(I полугодие)

1.   Отметь ü правильный ответ. Мы произносим и слышим …

Звуки  o

Буквы  o

2.   Отметь ü правильный ответ. Мы видим и пишем…

Звуки  o

Буквы  o

3.   Отметь ü правильный ответ.

[у], [э], [и], [ы], [а], [о] – это …

Гласные звуки     o

Согласные звуки  o

4.   Отметь ü правильный ответ.

[б], [в], [г], [ш], [р], [н] – это …

Гласные звуки      o

Согласные звуки  o

5.   В каждом ряду подчеркни «лишний» звук.

[о], [ы], [в], [и], [у]

[б], [к], [р], [э], [с]

6.   Соедини стрелкой рисунок и соответствующую этому рисунку схему.

&   !Ñ

7.   Отметь ü схему, где верно поставлено ударение.

!

8.   Отметь ü предметы, названия которых начинаются с гласных звуков.

Русский язык.  1 класс.

(II полугодие)

1. Отметь ü номера звуков, которыми различаются слова

нос    нёс

первый звук  o

второй звук   o

третий звук   o

2.                   Отметь ü слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Вечер           o

Пищать        o

Сутки           o

3.                   Отметь ü слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

Ручка   o

Жираф o

Море    o

4.                   Отметь ü слово, в котором букв больше, чем звуков.

           Тюльпан       o

            Кукла           o

            Листья         o

5.                   Отметь ü слово, в котором звуков больше, чем 

букв.

           Платье          o

           Маяк             o

           Арбуз            o

6.                   Отметь ü слово, в котором есть ошибка.

Мыши          o

Ужи              o

Чучело         o

Чюдо            o

Чаша            o

7.                   Отметь ü правильно написанное предложение.

На крыльце грелся Кот Васька.       o

На крыльце грелся кот Васька. o

На крыльце грелся Кот Васька.       o

8.                   Отметь ü слово, которое соответствует этой схеме

Луна     o

Чайник o

Тигр     o

9. Отметь ü слово, которое правильно разделено для переноса.

        У – че – ник          o

        Со – суль – ки       o

        Стро – йка             o

10. Найди и подчеркни буквы, которые могут  

       обозначать мягкость согласного звука.

а, и, о, э, ь, ю, у, е, ъ, ё