"Төрт түліктің кеңесі" әдебиеттік оқу

Мұғалімнің аты жөні		Башиева Ақбота	2 «Г» сынып
Сабақтың атауы		Төрт түліктің кеңесі.
Сілтеме		Ана тілі 2 сынып. С.Р.Рахметова,Б.Т.Қабатай,Интернет
Жалпы мақсат		Оқушылардың төрт түлік туралы түсніктерін кеңейту.
Оқыту нәтижесі		1.Төрт түлік малға байланысты мақал-мәтелдер,әңгімелер тақпақтар айтқызу арқылы шығармашылық қабілеттері қалыптасады.
Оқыту әдістері		АКТ. «Миға шабуыл әдісі» әдісі. Ой шақыру әдісі. «Жалғасын тап» әдісі. «Сөзжұмбақ шешу» «Бәйге» ойыны. «Венн» диаграммасы.Эссе жазу. «Диалогты оқыту».  «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.І. «Бұлт астынан шыққан күн» әдісі.
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары
Уақыты	Мұғалімнің іс - әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
3 мин	Ұйымдастыру бөлімі «Шаттық шеңбері» Жарқырап күнде ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн, Біз көңілді баламыз Қайырлы күн Сәлемдесіп аламыз. Мақсатымыз-білім алу, Міндетіміз еңбектену. Еңбектену арқылы Беске қолды жеткізу.		Оқушылар шеңберде тұрып өлең жолдарын  айту арқылы көңіл күйлерін көтереді.
2 мин		Сыныпты топқа бөлу (Бұзауқандар,құлыншақтар,қошақандар,батақандар суреттері арқылы оқушыларды топқа бөлу)	Оқушылар 4 топқа бөлінеді
5мин		Өткен сабақты қортындылау «Ой шақыру» әдісі 1. Түйе туралы жырды жатқа сұрау. 2.Түйе тақырыбында жазған шығармаларын талдау.	Оқушылар жырды жатқа айтады және жазған шығармаларын оқиды.
2 мин		Үй тапсырмасын бекіту «Жалғасын тап» ойыны 1.Елдің көркі ......... Өзен көркі тал 2.Бақпаса ...... Баптамасаң егін өспейді. 3.Малды берсең .... ... Ұлды берсең, ойлы бер. 5. Қой аузынан .... .... 6.Қой үстіне бозторай .... ....	Оқушылар мақал мәтелдерің жалғасын таба отырып үй тапсырмасын қорытындылайды.
5 мин		«Жаңа сабақ» «Сөзжұмбақ» Түлкі Өрік Рас Тауық Тіл Үкі Лақ Ін                                                Көктем	Оқушылар сөз жұмбақ шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
10 мин		«Оқулықпен жұмыс» 1.Оқушыларды төрт түліктің кеңесі жырымен таныстыру. 2.Оқушыларды рөлге бөліп оқыту.	Оқушылар рөлге бөлініп оқып түсінеді.
7 мин		Топтық жұмыс «Бәйге ойыны» Әр топқа 3 сұрақтан беріледі. І топ. Түйе жасына қарай қалай аталады? Түйе сүтінен нелер жасалады? Түйенің пайдасы?             ІІ – топ. Жылқы жасына қарай қалай аталады? Жылқы сүтінен нелер жасалады? Жүйрік аттарды қалай атайды? ІІІ-топ. Сиыр жасына қарай қалай аталады? Сиырдың пайдасы Сиырдың сүтінен нелер жасалады? ІV-топ. Қой жасына қарай қалай аталады? Қой терісіненнелер жасалады? Қойдың пайдасы?	Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша топтарынды талқалап постер арқылы қорғайды.
3 мин		Сергіту сәті «Қай жануардың даусы?» 1.Үнтаспадан төрт түліктің дауысын жіберу арқылы ажырату.	Оқушылар үнтаспадан төрт-түліктің дауысын есту арқылы қай түлік екенін ажыратады.
5 мин		«Ойлан,топтас,талқыла» І топ. Венн диаграммасы (Түйе мен жылқының ұқсастығы мен ерекшеліктерін салыстыру) ІІ – топ. Жұмбақты аяқтау ІІІ-топ.Төрт түлік туралы тақпақ айту ІV-топ. Төрт түліктің пайдасы туралы эссе жазу.	Әр топ өз тапсырмалары бойынша тапсырмаларын сыни тұрғыда ойлану арқылы өз жұмыстарын қорғайды.
2 мин		Қорытынды «Бұлт астынан шыққан күн» әдісі арқылы сабақты қорытындылау	Оқушылар күн бетіндегі сұрақтарға жауап беру арқылы сабақты қорытындылайды.
1мин		Рефлекция Оқушылармен кері байланыс орнату (Оқушы үні)	Сабақтан алған әсерлерін баяндау

Фариза Оңғарсынова атындағы орта мектеп

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Тақырыбы:«Төрт түліктің кеңесі»

                                    Ана тілі  2г  сынып

                                                                                                                         Үшінші (базалық )деңгейлі к

                                                                                                                    курсы бойынша сертификатталған

                                                                                                                    сынып мұғалімі: Башиева Акбота

                                                                                                                                   Шамелқызы