Учебный проект: "Зимний огород"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8 им.А.С. Пушкина»

«Зимний огород»

       Учебный проект учащихся 3 в класса

                                          Руководитель: Черкасова А. В.

                                               г. Черемхово 2016г.

Учебный проект «Зимний огород»

Тип проекта: практический, экологический, трёхнедельный

Область применения:Окружающий мир. Раздел «Растениеводство».

Проект предназначен для учащихся 3 классов.

Дидактическая цель:Создание организационно-педагогических условий для формирования информационной, коммуникативной, кооперативной, проблемной компетенций.

Планируемые результаты обучения:

¾   личностные: развитие мотивов учебной деятельности, развитие самостоятельности и личной ответственности в информационной деятельности, формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир; формирование эстетических потребностей,

¾   метапредметные: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха, овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера,использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

¾     предметные: использованиеэлементарных обществоведческих и исторических понятий, представления об  административном  центре региона: название, отличительные символы (герб, флаг), формирование основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры русского народа, эстетического отношения к миру; овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства, использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных  художественно-конструкторских задач.

Методические задачи  проекта:

1. Познакомить участников УВП с предстоящим проектом;
2. Организовать информационный поиск учащихся;
3. Мотивировать учащихся на работу в группе;
4. Организовать консультации по вопросам организации информационного поиска и работы в группе;
5. Создать условия для анализа и привлечения  в проект разнообразных ресурсов.

Учебная цель: Научить проращивать  салатные растения и ухаживать  за ними в домашних условиях в зимнее время.

Учебные задачи:

¾     изучить растения огорода, которые можно выращивать в домашних условиях;

¾     познакомиться с условиями их посадки и проращивания;

¾     познакомиться с  правилами ухода за этими растениями;

¾     приобрести все необходимое для данного опыта;

¾     отобрать семена, которые реально вырастить в домашних условиях;

посадить: лук, укроп, петрушку, салат, базилик;

Основополагающий вопрос: Как вырастить полезные растения в домашних условиях?

Проблемные вопросы:

1.       Какие растения, выращиваемые на огороде,  можно вырастить в домашних условиях?

2.       Как вырастить в домашних условиях?

Каковы правила ухода за салатными растениями необходимо соблюдать?

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?

1.      Информационный поиск «Из каких растений можно составить зелёный огород?».

2.      Структурирование информации о выращивании растений в домашних условиях.

Проведение эксперимента по выращиванию растений в  домашних условиях.

Оформление результатов проекта:

- Презентация «Зимний огород»

- Кашпо с выращенными растениями

1.Подготовительный этап:

1.       Вводное занятие. Знакомство с темой проекта, актуализация имеющихся у учащихся знаний. Определение необходимых ресурсов.

2. Распределение заданий по группам - Осуществить информационный поиск:

1 группа – теоретики. Знакомятся с салатными растениями, им нужно было найти ответы на вопросы:

а) Какие бывают виды салатных растений?

б) Какие условия необходимы для проращивания каждого салатного растения и правила ухода за ними.

в) Какие полезные вещества содержатся в салатных растениях?

г) Где в кулинарии их можно применить?

2 группа – агрономы.  Задача данной группы:

а) Отобрать семена салатных растений.

б) Выбрать те салатные растения, которые быстро прорастают.

3 группа – огородники. Задача данной группы:

а) Подготовить землю.

б) Приобрести баночки для эксперимента.

в) Приготовить рабочую зону для опыта.

4 группа –практики. Задача данной группы:

а) организовать рабочее место.

б) провести эксперимент.

5 группа – эксперты.  Задача данной группы:

а) Отслеживать процесс прорастания семян.

б) Фиксирование в таблицу.

в) Поливать салатные растения.

3.      Ознакомление родителей с темой проекта и их привлечение к совместной деятельности с детьми.

2 этап – Проектировочный этап.

Разработка проекта:

1 группа – теоретики

Проблемный вопрос:

1.      Что такое салатные растения?

 Задача: узнать всё о салатных растениях.

Ресурсы:справочная литература, интернет-ресурсы.

 Планирование деятельности:

¾     Посещение библиотеки

¾     Посещение интернет-сайтов

¾     Обработка и отбор необходимой информации.

¾     Создание презентации

Результат: Сообщение «Что такое салатные растения?». Презентация «Зимний огород?». Информационная карта: «Из каких растений можно составить зелёный сад»

2 группа –агрономы

Проблемный вопрос: Какие салатные растения выбрать для нашего огорода?

Задача: Отобрать и выбрать те салатные растения, которые реально вырастить дома в зимнее время?

Ресурсы: справочная литература, интернет-ресурсы, пакетики с семенами.

Планирование деятельности:

¾     Посещение библиотеки

¾     Договориться с библиотекарем о совместной деятельности

¾     Сбор и отбор семян салатных растений.

¾     Создание презентации

Результат: Презентация «Зимний  огород»

3 группа –огородники

Проблемный вопрос: Что потребуется для проведения опыта?

Задача: приобрести всё необходимое для данного эксперимента.

 Ресурсы: справочная литература, интернет-ресурсы.

Планирование деятельности:

¾     Посещение библиотеки,интернета

¾     Просмотр видео роликов о том, как правильно сеять и проращивать рассаду.

¾     Создание презентации

Результат: всё необходимое для опыта. Презентация.

4 группа –практики

Осуществляют посев семян.

Проблемный вопрос: Правильно посеять семена?

Задача: соблюдать при посеве глубину лунки. Сеять семена так, чтобы семена не были сильно придавлены землёй.

Ресурсы: справочная литература, интернет-ресурсы.

Планирование деятельности:

¾     Посещение библиотеки,интернета

¾     Договориться с библиотекарем о совместной деятельности

¾     Просмотр видео роликов о том, как правильно сеять и проращивать рассаду

¾     Создание презентации

Результат: Посеянные семена. Презентация.

5 группа – эксперты

Проблемный вопрос: Как прорастают семена?

Задача: Отслеживать динамику роста салатных растений. Фиксировать в дневник.

Ресурсы: обмен мнениями групп

Планирование деятельности:

¾     Проанализировать полученный результат, скорректировать при необходимости

¾     Следить за прорастанием семян

3 этап – завершающий.

Защита проекта на городском дне проектов: представление презентации «Зимний огород»