Учимся решать задачи на умножение. 2 класс.

Конспект урока математики

Класс   2

Программа «Перспективная начальная школа»

Тема: Учимся решать задачи

Цели:

-совершенствовать умения решать текстовые задачи;

-учить составлять задачи по данному выражению;

-развивать логическое мышление и внимание.

Оборудование: презентация

Ход урока

I.Организационный момент.

II.Устный счёт.

-Мы в лес за наукой сегодня пойдём,                                                                        Смекалку, фантазию нашу возьмём,                                                                                   В дороге с пути никуда не свернём.

-Вот и попали мы в сказочный лес,                                                                                          Лес этот полон прекрасных чудес.

Как красив лес в любое время года! Давайте полюбуемся его стройными елями и соснами. Послушаем тишину в зимнем лесу.   (слайд 2)

Я услышала какой-то стук. Кто же это?

Кто в беретке ярко-красной,                                                                                               В чёрной курточке атласной?                                                                                                  На меня он не глядит,                                                                                                                           Всё стучит, стучит, стучит?  (дятел)    (слайд 3)

-Что знаете о нём? (Лесной доктор, ноги короткие, сильные, с цепкими когтями, хорошо лазает по деревьям)

Вот какую задачу приготовил для вас дятел:

Дима, возвратившись с прогулки, подбежал к маме и стал рассказывать: «А мы видели разных птиц: голубя, воробья, сороку, бабочку, ворону, стрекозу и грача. Вот сколько- целых 7 штук! Мама заметила, что Дима ошибся и сказала

ему об этом. А вы заметили ошибку? Сколько всего птиц видел Дима? (5 птиц, 2 насекомых)

-Продолжаем путь дальше. Кто же встретится нам на пути?

Что за зверь лесной                                                                                                             Встал, как столбик, под сосной                                                                                                  И стоит среди травы -                                                                                                              Уши больше головы?  (заяц)  (слайд 4)

Что знаете о нём? (Беляк-это лесной заяц,  днём спит, а ночью выходит на кормёжку. Зимой питается корой молодых осинок, ив и берёз. У зайцев много врагов, но больше всего он боится лесной кошки.)

Заяц даёт вам такое задание:

-Сколько на чертеже прямоугольников? (9) (слайд 5)

-Продолжаем путь дальше.

А это кто? Маленький пушной зверёк весом до 1кг, на концах ушей кисточки, хвост пушистый, служит парашютом.  (слайд 6)

Белочка даёт такое задание:

- Соедините выражения с одинаковыми значениями: (слайд 7)

65-5                80+6

71-71              68-8

43-40              55-55

89-3                93-90

-Мы продвигаемся вглубь леса и видим:

За деревьями, кустами                                                                                                   Промелькнуло быстро пламя.                                                                                    Промелькнуло, пробежало,                                                                                         Нет ни дыма, ни пожара.  (лиса)    (слайд 8)

Густая, пушистая шубка предохраняет лисицу от самых трескучих морозов. Ноги сплошь обрастают густой шерстью. Зима - тяжёлое время для лисицы. Добывать пищу очень трудно. Долго приходится рыскать по полю, чтобы насытиться. Основная пища - мыши и полёвки.

Лисичка приготовила такое задание:

-По рисунку составьте выражение, используя знак умножения. (слайд 9)

Вычислите значение выражения с помощью сложения.

-А это кто?

Сероватый, зубоватый, по полям рыщет, телят, ягнят ищет. (волк)  (слайд 10)      Волк – опасный хищник. Зимой почти всегда голоден. Трудно бегать по глубокому снегу и добывать пищу. В поисках пищи волки пробегают очень большие расстояния. Недаром народ сложил поговорку «Волка ноги кормят».

Волк даёт вам такое задание:

-Прочитайте и сравните задачи:  (слайд 11)

Девочки собирали шишки. Маша нашла 8 шишек, Лена – 7. Остальные – Таня. Сколько шишек нашла Таня?

Девочки собирали шишки. Маша нашла 8 шишек, Лена – 7. Остальные – Таня. Сколько шишек нашла Таня, если все девочки нашли 20 шишек?

-Подумайте, в какой задаче вы можете ответить на вопрос, а в какой – нет и почему?

Итог устного счёта.

Зима для зверей –время бескормицы и холода. Много гибнет их в это суровое время года. Животные очень нуждаются в охране и заботливом отношении человека. Для косуль, зайцев, лосей устраивают кормушки с сеном, раскладывают каменную соль, а белочек подкармливают сухарями, желудями, семенами липы, подсолнуха.  (слайд12)

III.Работа по учебнику и в тетради. (с.106-107)   (слайд13)

-А мы возвращаемся в класс и начинаем письменную работу.

№1 с.106.

-Запишите решение к задачам с помощью сложения и умножения. (слайды 14-19)

4+4+4=4*3=12(л.)

2+2+2=2*3=6(л.)

6+6+6=6*3=18(н.)

8+8+8=8*3=24(н.)

7+7+7=7*3=21(ок.)

2+2+2+2+2+2=2*6=12(ягн.)

№2 и №3 (устно)

№2

В одном ящике 8 кг яблок. Сколько кг яблок в 7 таких ящиках?   8*7        (слайд 20)

№3

В одной корзине 7 кг яблок. Сколько кг яблок в 8 таких корзинах?   7*8  (слайд 21)

№5 (письменно)

В одной коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в 4 таких коробках?

6+6+6+6=6*4 =24(к.)   (слайд 22)

IV.Итог урока.

-Чему учились на уроке?

V.Домашнее задание:

№ 6 с.107. (слайд 23)

Дополнительно:

-Составьте задачу по  круговой схеме и решите её.

Например: В хозяйстве у фермера было 25 коров и 19 лошадей. Сколько всего животных было в хозяйстве?

25+19=44 (ж.)

• 1 слайд

  УЧИМСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ
  Математика 2 класс
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  65-5 80+6
  71-71 68-8
  43-40 55-55
  89-3 93-90
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  2 + 2 + 2 = 2  3 = 6
  3 + 3 = 3  2 = 6
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  ____
  Девочки собирали шишки. Маша нашла 8 шишек, Лена – 7. Остальные – Таня. Сколько шишек нашла Таня?
  
  20-8-7=
  5(ш.)
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Работа по учебнику
  с.106-107
  

• 14 слайд

  4 + 4 + 4 = 4  3 = 12 (л.)
  

• 15 слайд

  2 + 2 + 2 = 2  3 = 6 (л.)
  

• 16 слайд

  6 + 6 + 6 = 6  3 = 18 (н.)
  

• 17 слайд

  8 + 8 + 8 = 8  3 = 24 (н.)
  

• 18 слайд

  7 + 7 + 7 = 7  3 = 21(ок.)
  

• 19 слайд

  2+2+2+2+2+2=26=12(ягн.)
  

• 20 слайд

  В ОДНОМ ЯЩИКЕ 8 КГ ЯБЛОК. СКОЛЬКО КГ ЯБЛОК В 7 ТАКИХ ЯЩИКАХ?
  8  7
  

• 21 слайд

  В ОДНОЙ КОРЗИНЕ 7 КГ ЯБЛОК. СКОЛЬКО КГ ЯБЛОК В 8 ТАКИХ КОРЗИНАХ?
  7  8
  

• 22 слайд

  6 + 6 + 6 + 6 =
  
  
  
  6  4
  = 24(к.)
  Ответ: 24 карандаша.
  

• 23 слайд

  Задание на дом:
  №6 с.107.
  

• 24 слайд