1285800
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыУМК"Планета Знаний"литературное чтение(обучение грамоте) 1класс

УМК"Планета Знаний"литературное чтение(обучение грамоте) 1класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

с. Пешково Азовского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пешковская средняя общеобразовательная школа Азовского района

«Утверждаю»

Директор МБОУ Пешковская СОШ

Приказ от ______________ № _____

____________________ Малик Т. П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По литературному чтению в 1 «б» классе

Количество часов-128

Учитель: Мамцева О.А.

Программа: Планета Знаний. Обучение грамоте. Т.М. Андрианова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. УМК «Планета Знаний». М.: АСТ, «Астрель».2013г.

Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э.Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных

учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. УМК «Планета Знаний». М.: АСТ, «Астрель». 2013 г.

Пояснительная записка

Курс направлен на реализацию целей обучения литературному чтению в начальном звене, сформулированных в стандарте начального общего образования. В соответствии с этими целями и методической концепцией автора можно сформулировать три группы задач, решаемых в рамках данного курса и направленных на достижение поставленных целей.

Развивающие:

  • формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, правильной литературной речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации в учебной и справочной литературе

  • помочь детям узнать писателей родного края;

  • начать знакомство с произведениями писателей родного края;

Общеучебные:

  • Обеспечение полноценного восприятия литературного произведения, глубины понимания учащимся текста и специфики его литературной формы. Выявление точки зрения писателя, формирование позиции читателя.

  • Включение учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения.

  • Формирование литературоведческих представлений, которые необходимы школьнику для освоения литературы как искусства слова.

  • Расширение круга чтения учащихся, создание «литературного пространства», соответствующего возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся.

Воспитательные

  • Воспитание интереса к чтению художественной литературы, духовной культуры учащихся, нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, многонациональной культуре.

  • Рабочая программа по литературному чтению для 1-Б класса на 2016/17 учебный год составлена на основе авторской программы курса «Литературное чтение» (автор Э.Э. Кац) с целью :

  • Адаптировать авторскую программу к ШУП на 2016- 2017 учебный год,

  • Обеспечить технологию качественной реализации данной программы и достижения целей, поставленной в ней и ФГОС по литературному чтению.

Рабочая программа составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

  • Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

  • Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

  • Областной закон от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;

  • Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;

  • Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

  • Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы, УМК «Планета знаний» в 2 ч. Ч. 1. – 2-е изд., доработанное. – АСТ-Астрель Москва 2014. – 576 с. –(Новый стандарт начального образования), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

  • Авторская программа  курса «Литературное чтение» 1-4 классы Э.Э. Кац. Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Начальная  школа. 1 – 4 классы. УМК «Планета знаний» Издание 2-е, дораб. – М: АСТ: Астрель; Москва:  2016)

  • Приказ об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2016 – 2017 учебный год (приказ № 271 от 18.04.2016 г.):

  • Устав МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;

  • Положение о структуре рабочей программы педагога МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;

  • Образовательная программа МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;

  • Учебный план МБОУ Пешковская СОШ Азовского района на 2016-2017 уч.год ( приказ № Д 173 от 30.09.2016г.)

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса «Планета знаний» под редакцией И.А.Петровой и обеспечивается учебно-методическим комплектом:

Т.М.Андрианова. «Букварь». - М.: АСТ, «Астрель». 2013 г.

Т.М. Андрианова. Рабочая тетрадь к «Букварю». – М.: АСТ, «Астрель». 2013г.

Т.М. Андрианова. Спутник Букваря для читающих детей. – М.: АСТ, «Астрель». 2013 г.

В.А. Илюхина. Прописи к «Букварю» Т.М. Андриановой. - М.: АСТ, «Астрель». 2013 г.

Методические пособия для учителя: Т.М.Андрианова, В.А.Илюхина. Обучение в 1 классе по учебнику «Букварь» и прописям. - М.: АСТ, «Астрель». 2013 г.


Учебник входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности в образовательных организациях на 2016-2017 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015г. № 576).

Задачи курса литературного чтения 1 класса

Образовательные и воспитательные задачи обучения литературному чтению решаются комплексно. Учителю предоставляется право самостоятельного выбора методических путей и приемов их решения. В организации учебно-воспитательного процесса важную роль играет сбалансированное соединение традиционных и новых методов обучения, использование технических средств.

Содержание программы по литературному чтению позволяет шире использовать дифференцированный подход к учащимся. Это способствует нормализации нагрузки обучающихся, обеспечивает более целесообразное их включение в учебную деятельность, своевременную корректировку трудностей и успешное продвижение в литературоведческом развитии, обеспечивает их посильной работой и формирует у них положительное отношение к учёбе.

Программа предусматривает проведение уроков: изучения и первичного закрепления знаний, обобщения и систематизации знаний, комплексного использования знаний, проверки, оценки и контроля знаний. Дифференцированные задания. Интеллектуальный марафон. Творческие работы. Информационный поиск. Проектная деятельность.

Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.

В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия, занимаются внеурочно (домашняя работа).

Помимо уроков изучения нового материала в курсе предусмотрены уроки закрепления изученного (уроки рефлексии) и уроки контроля.

В конце каждой четверти оценка знаний и умений обучающихся по чтению проводится с помощью итогового теста или проверки техники чтения, которые включают вопросы (задания) по основным проблемам курса.

В конце учебного года проводится комплексная проверочная работа

Федеральный базисный план отводит 132 часа для образовательного изучения литературного чтения в 1 классе из расчёта 4 часа в неделю.

В школьном учебном плане на 2016 - 2017 учебный год на преподавание учебного предмета «Литературное чтение» в1-б классе предусматривается 4 часа в неделю, продолжительность учебного года составляет 33 недели, в год –132 часа , количество часов в год с учетом годового календарного плана-графика и расписания занятий на 2016-2017учебный год – 128 часов .

Календарно - тематическое планирование составлено с учетом плана - графика работы школы и расписания учебных занятий и обеспечивает рациональное распределение учебного материала:


  1. четверть – 32 часа

  2. четверть – 28 часов

3 четверть – 39 часов

4 четверть – 29 часов

Итого - 128 час



















Планируемые результаты освоения программного материала по литературному чтению в 1-б классе


ПРЕДМЕТНЫЕ

Речевая и читательская деятельность

Учащиеся научатся:

воспринимать на слух художественное произведение, определять произведенное им впечатление;

читать вслух осмысленно, передавая нужную интонацию;

пересказывать произведение кратко, выборочно, используя соответствующую лексику;

объяснять смысл названия произведения, связь его с содержанием;

вычленять фрагменты текста, нужные для ответа на поставленные вопросы;

объяснять действия персонажей;

делить произведения на части, озаглавливать их (под руководством учителя);

сравнивать героев разных произведений;

ставить вопросы к тексту.

Учащиеся получат возможность научиться:

в процессе размышления над произведением привлекать опыт собственных переживаний, жизненных впечатлений.

Творческая деятельность

Учащиеся научатся:

создавать рассказ по циклу картинок;

рассказывать прочитанную сказку от лица персонажа по данному плану с помощью учителя;

выразительно читать стихотворение и фрагменты прозаического текста перед группой.

Учащиеся получат возможность научиться:

читать по ролям художественное произведение;

сочинять рассказы, загадки, сказки, продолжения прочитанных произведений;

придумывать иллюстрации к прочитанным произведениям;

создавать рассказ на заданную тему по личным впечатлениям;

участвовать в инсценировании литературных произведений.

Литературоведческая пропедевтика

Учащиеся научатся:

выделять рифмы в тексте стихотворения;

Учащиеся получат возможность научиться:

объяснять переносное значение отдельных слов, фразеологизмов;

находить сравнения в тексте произведения;

определять особенности жанра отдельных произведений фольклора;

определять отношение автора к персонажам, определять, как оно выражено;

выделять слова действующих лиц, автора, описание внешности, поступков героев, описание пейзажа;

определять ритм стихотворения путем прохлопывания.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся приобретают опыт:

выполнения учебных действий в устной и письменной форме;

самостоятельной оценки правильности выполненных действий, внесения корректив;

планирования своих действий в соответствии с поставленной целью (например, участие в проектной деятель ности).

Познавательные

Учащиеся научатся:

прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам;

самостоятельно находить значения отдельных слов в толковом словаре, помещённом в учебнике, в сносках к тексту;

Учащиеся получат возможность научиться:

сравнивать произведения и героев;

устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев;

находить объяснение незнакомых слов в словаре;

находить нужные книги в библиотеке.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

работая в паре, высказывать свое мнение, выслушивать мнение партнёра;

задавать вопросы по тексту произведения;

сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности (под руководством взрослого).

Учащиеся получат возможность научиться:

обсуждать героев литературных произведений: высказывать свое отношение, оценивать высказывание партнера, вырабатывать общую позицию;

аргументировать собственную позицию;

получать нужную информацию, задавая вопросы старшим; сопоставлять полученные ответы.

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

положительное отношение и интерес к урокам литературного чтения.

Учащиеся приобретают опыт:

внимательного отношения к собственным переживаниям, вызванным восприятием природы, произведения искусства, собственных поступков, действий других людей;

оценки своих эмоциональных реакций, поступков и действий других людей.

У учащихся могут быть сформированы:

представление о добре и зле, общих нравственных категориях;

умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями;

ориентация в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей;

умения оценивать свое отношение к учебе;

внимание к переживаниям других людей, чувство сопереживания;

эстетическое чувство на основе знакомства с разными видами искусства, наблюдений за природой (внимательное

и вдумчивое отношение к произведениям искусства, явлениям природы).







Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся


П/П

Дата проведения урока


Тема урока


Кол-во

Часов

Вид и форма контроля


план

факт


1.

5.09


Часть 1. Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики. С. 4-5



2.

6.09


Мы живем в России. Наш общий язык – русский. С.8



3.

7.09


Как мы общаемся. Язык мимики и жестов. С.9



4.

8.09


Как зарождалась речь. С.10



5.

12.09


Устная и письменная речь. С. 11



6.

13.09


Предложение. С. 12



7.

14.09


Знаки препинания. С.13



8.

15.09


Предмет и слово. С.14



9.

19.09


Слоги. С.15



10.

20.09


Звуки речи. Гласные и согласные звуки. С.16



11.

21.09


Звуки речи. Твердые и мягкие согласные звуки. С. 17



12.

22.09


Ударение. Ударный слог. С. 18



Алфавит

66 часов


13.

26.09


Звук [а]. буквы. А, а. С. 24



14.

27.09


Звук [у]. Буквы У, у. С.25



15.

28.09


Закрепление изученного. С.26



16.

29.09


Обычные буквы – специальные знаки. С.27



17.

3.10


Звуки [м], [м,]. Буквы М, м. С.28



18.

4.10


Звуки [н], [н,]. Буквы Н, н. С.29



19.

5.10


Большая буква в именах людей и кличках животных. С.30



20.

6.10


Закрепление изученного. С. 31



21.

10.10


Звук [о]. Буквы О, о. С.32



22.

11.10


Звук [э]. Буквы Э, э. С.33



23.

12.10


Использование слов он, она, оно. С. 34



24.

13.10


Закрепление изученного. С.35, 46-47



25.

17.10


Звуки [р], [р,]. Буквы Р,р. С.36



26.

18.10


Звуки [л], [л,]. Буквы Л, л. С.37



27.

19.10


Закрепление изученного. С.38



28.

20.10


Закрепление изученного. С.39



29.

24.10


Звук [ы]. Буква ы. С.40



30.

25.10


Звук [и]. Буквы И, и. Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквой и. С.41



31.

26.10


Закрепление изученного. С.42, с.46-47



32.

27.10


Слова с противоположным значением. С.43



II четверть



33.

7.11


Звук [й,]. Буквы Й, й. С.44



34.

8.11


Закрепление изученного. С.45



35.

9.11


Закрепление изученного. С.46



36.

10.11


Закрепление изученного. С.47



37.

14.11


Звуки [б], [б,]. Буквы Б, б. С.48



38.

15.11


Звуки [п], [п,]. Буквы П,п. С.49



39.

16.11


Закрепление изученного. С.50



40.

17.11


Парные звонкие и глухие согласные звуки: [б] - [п], [б,] - [п,]. С.51



41.

21.11


Звуки [в], [в,]. Буквы В, в. С.52



42.

22.11


Звуки [ф], [ф,]. Буквы Ф, ф. С.53



43.

23.11


Закрепление изученного. С. 54, с. 56 – 57



44.

24.11


Закрепление изученного. С. 55



45.

28.11


Звуки [г], [г,]. Буквы Г, г. С.58



46.

29.11


Звуки [к], [к,]. Буквы К, к. С.59



47.

30.11


Закрепление изученного. С. 60



48.

1.12


Закрепление изученного. С. 61. Диагностика



49.

5.12


Звуки [д], [д,]. Буквы Д, д. С.62



50.

6.12


Звуки [т], [т,]. Буквы Т, т. С.63



51.

7.12


Закрепление изученного. С. 64, с. 74-75



52.

8.12


Большая буква в географических названиях. С.65



53.

12.12


Звуки [ж]. Буквы Ж, ж. С.66



54.

13.12


Звуки [ш]. Буквы Ш, ш. С.67



55.

14.12


Сочетание букв жи-ши. С.68



56.

15.12


Закрепление изученного. С. 69



57.

19.12


Звуки [з], [з,]. Буквы З, з. С.70



58.

20.12


Звуки [с], [с,]. Буквы С, с. С.71



59.

21.12


Закрепление изученного. С.72



60.

22.12


Слова: в, на, за, над, под, к, с и др. С. 73


Контрольное чтение.

IIIчетверть



61.

9.01


Сочетание звуков [й,э], [й,о]. Буквы Е,е и Ё, ё. С. 76



62.

10.01


Буквы Е, Ё – показатели мягкости предшествующих согласных звуков. С.77



63.

11.01


Диалог. Речевой этикет. С. 80



64.

12.01


Закрепление изученного. С. 81



65.

16.01


Сочетание звуков [й,у]. Буквы Ю, ю. С.82



66.

17.01


Сочетание звуков [й,а]. Буквы Я, я. С.83



67.

18.01


Устное народное творчество. С. 84



68.

19.01


Закрепление изученного. С. 85



69.

23.01


Буква ь. Мягкий знак – показатель мягкости предшествующего согласного звука. С. 86



70.

24.01


Закрепление изученного. С.87



71.

25.01


Разделительный мягкий знак – ь. С.88



72.

26.01


Две роли мягкого знака в русском языке. С.89



73.

30.01


Буква ъ. Разделительный твердый знак. С. 90



74.

31.01


Закрепление изученного. С.91



75.

1.02


Звуки [х], [х,]. Буквы Х, х. С. 92



76.

2.02


Звук [ц]. Буквы Ц, ц. С. 93



77.

6.02


Закрепление изученного. С.94



78.

7.02


Веселые путаницы. С. 95



79.

8.02


Звук [ч′]. Буквы Ч, ч. Прямое и переносное значение слов. С. 96



80.

9.02


Звук [щ′]. Буквы Щ, щ. Сочетание букв ча – ща, чу – щу. С.97



81.

13.02


Шипящие согласные звуки. С. 98



82

14.02


Закрепление изученного. С.99



83.

15.02


Алфавит. С.100



84.

16.02


Необычные азбуки. С.101



85.

27.02


Сказки – диалоги о животных. С. 106 - 107



86.

28.02


Ребятам о зверятах. С.108-109



87.

1.03


Сказки в сказке. С. 110



88.

2.03


Загадки. С.111





Общая информация

Номер материала: ДБ-218888

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.