Умножение натуральных чисел. 1 урок. (5 класс)

• 1 слайд

  Умножение
  натуральных чисел
  1 урок
  Презентация
  Коршуновой З.В.
  учителя математики
  МБОУ СОШ №26 г. Пенза
  

• 2 слайд

  Если вы правильно
  найдете корни уравнений
  и заполните таблицу ответов,
  то сможете прочитать
  тему урока
  35-х=17 У
  29+х=45 О
  у-37=18 Е
  90-у=62 И
  31+у=16+44 Ж
  80-с=21+19 Н
  40-3=с+13 М
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ:
  Повторяем действие умножение.
  Умножение
  натуральных чисел
  

• 4 слайд

  19+19; 34+18+44; 31+31+31;
  17+17+17+17;45+44+43+41+40
  Прочитайте выражения
  Чем они похожи?
  Чем отличаются?
  Выпишите те, которые можно заменить умножением.
  Прочитайте полученные примеры на умножение.
  Как называются числа при умножении.
  Что показывает первый множитель?
  Что показывает второй множитель?
  

• 5 слайд

  Работа по учебнику: стр. 66-67
  Работа по теме урока.
  Прочитайте статью учебника и приготовьтесь отвечать на вопросы.
  Что значит умножить одно натуральное число на другое?
  Что получается при умножении числа на нуль, на один?
  Запишите при помощи букв.
  Сформулируйте переместительное свойство умножения.
  Запишите его при помощи букв.
  Сформулируйте сочетательное свойство умножения.
  Запишите его при помощи букв.
  В каких случаях можно опускать знак умножения?
  
  

• 6 слайд

  Выполнение упражнений: стр. 67, №404
  Работа по теме урока.
  Проверяем:
  707+707+707=707∙3
  50+50+50+50+50+50=50∙6
  х+х+х+х+х+х=х∙6
  Проверяем:
  712∙3=712+712+712
  а∙6=а+а+а+а+а+а
  (х+у)∙4=(х+у)+(х+у)+(х+у)+(х+у)
  (k+m+4)∙2=(k+m+4)+(k+m+4)
  Выполнение упражнений: стр. 68, №405
  

• 7 слайд

  стр. 68, №407
  Решение задач
  Прочитайте задачу.
  Сколько времени решал Борис одно уравнение?
  Сколько уравнений решил Борис?
  Решите задачу.
  
  1 уравнение-2мин30с
  6 уравнений-?
  2 мин 30с=150 с
  150∙6= 900(с)- решал 6 уравнений
  900 с =15 мин
  Ответ: 15 мин
  
  

• 8 слайд

  стр. 68, №408
  Решение задач
  Прочитайте задачу.
  Выполните чертёж к задаче.
  Чему равен отрезок АС?
  Что сказано про длину отрезка СВ?
  Как вы это понимаете?
  Составьте план решения задачи.
  Решите задачу.
  
  АС=8 см
  СВ-?,в 3 раза больше АС
  АВ-?
  8∙3=24(см)-длина отрезка СВ.
  24+8=32(см)-длина отрезка АВ.
  
  Ответ: 32 см
  
  

• 9 слайд

  стр. 68, №412(а-з)
  Решение примеров на умножение
  × 39
  57
  + 273
  195_
  2223
  Ответы: 6156, 22 385, 63 135,
  8928, 302 808, 1232, 1472
  
  

• 10 слайд

  стр. 72, №447(в)
  Работа над задачей
  Прочитайте задачу.
  О чём в ней говорится.
  Какой способ решения здесь удобен?
  Что надо найти в задаче?
  Что обозначим буквой?
  Составьте план решения задачи.
  Решите задачу.
  
  

• 11 слайд

  Запись решения задачи
  Было-?грибов
  Вынули-10 грибов
  Положили-14 грибов
  Стало-85 грибов
  Решение: Пусть х грибов было в корзине. Когда из корзины вынули 10 грибов, их стало х-10. Когда положили 14 грибов, то в корзине стало (х-10)+14 грибов, а по условию стало 85 грибов. Составим уравнение: (х-10)+14=85
  х-10=85-14
  х-10=71
  х=71+10
  х=81, значит в корзине был 81 гриб. Ответ: 81 гриб.
  

• 12 слайд

  Учимся мыслить
  стр. 71, №437(устно)
  

• 13 слайд

  Подведение итогов урока
  Как вы понимаете смысл действия умножения?
  Как называются числа при умножении?
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  Стр.72, №451,452,стр.73, №455(а-г)