Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных,употребляемых в косвенных падежах.

Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных,употребляемых в косвенных падежах.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4e97d646.gifКонспект открытого урока по русскому языку в 4 классе

на тему:
























Учитель: Балдуева И.А.








Тема: Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных,

употребляемых в косвенных падежах.


Цели урока: Развивать умения определять склонение имён существительных в косвенных падежах. Закрепить понятие об имени существительном; развивать речь

детей, обогащать словарный запас; развивать орфографическую

зоркость.

Оборудование: «Русский язык» учебник для 4 класса (автор Рамзаева), плоды

каштана компьютер, экран, проектор, слайд-презентация, карточки

для индивидуальной работы, карточки с цифрами 1, 2, 3.


Ход урока


  1. Объявление темы урока.


Тема нашего урока «Упражнение в распознавании типа склонения имён существительных, употребляемых в косвенных падежах.

Все падежи кроме именительного называются косвенными падежами.


  1. Работа по теме урока.


- Что такое имя существительное?

- Какого рода бывают имена существительные?

- Как изменяются имена существительные? (Имена существительные изменяются по числам и падежам)

- Сколько падежей в русском языке? Назовите их.

Тест – самоконтроль. Работа по компьютеру. 1 слайд Падежи.

- Какие существительные относят к 1-му склонению, какие ко 2-му, и какие к 3-му?

Приведите примеры.


  1. Устный диктант.


Учитель диктует слова. А учащиеся карточками показывают склонение данного имени существительного.

Ученица, цветок, корова, степь, космонавт, рожь, ночь, дочь, товарищ, тетрадь, дятел, планета, метель, болото, морковь.



4.Минутка чистописания.


- Подготовим свои пальчики к письму. Возьмём в руки орешки, покатаем между ладонями, перекатываем орехи из рук в руки и крепко сжимаем.

На доске карточка Бб.

- Сегодня мы будем писать букву Б.

- Дайте характеристику этому звуку.

Буква Б обозначает 2 согласных звука: твёрдый и мягкий. Это звук звонкий,

парный.

- Напишем строчку букв Б б.



5. Словарная работа.

- Вспомните словарные слова на букву б.

(Берег, берёза, билет, беседа, библиотека.)

Произнесите их орфографически. Запишите слово бережливость (3 скл.)

- Какое склонение?

- Что обозначает это слово? (Бережное отношение к чему-нибудь, например к

имуществу).

- Как проверить безударные гласные в этом слове?

Бережно, беречь.

- Образуйте от этого слова имя прилагательное?

Человек (какой?) бережливый.

- Запишите ещё одно слово на букву б. богатство (2 скл.)

- Как вы понимаете значение этого слова?

( Обилие материальных ценностей).

- Определите склонение этого слова.

- Образуйте имя прилагательное. (богатый).

Безударная гласная в корне слова о.

- Запомните написание этого слова.


На доске Вода – богатство нашей планеты.

-Запишите предложение, укажите склонение имён существительных.


6. Работа по теме урока.


Работа по карточкам (индивидуальная).

- Вставить пропущенные буквы и слова и определить склонения имён существительных.


Бли_ ко от д_ревни прот_кает _________.

Бурый ______ любит м_лину и мё_.

На п_лях уже с_жали ро_ _.



7. Работа над проблемной ситуацией.


-Как вы определили склонение существительного от деревни ?

1. Поставили в начальную форму.

2. определили род.

3.Определили склонение.


8. Чтение вопроса Почемучки и ответа на него в памятке на этой же странице.


9. Определение склонения имени существительного в косвенных падежах.

(Слайд №2).


  • Тренируется в спортзале, съела ягоду, вымыть с мылом.

  • Подтянуться на перекладине, не хватает смелости, обливаться водой.

  • Выпил молока, прокатиться на лошади, бежит по дорожке.

  • Отличается ловкостью, поздравить товарища, прочитать книгу.

  • Пошёл на рыбалку, любовались елью, написала письмо.



10. Физкультминутка.



11. Работа над упражнением 176.


12. Итоги урока. Обобщение.


1. - Какие существительные относятся к 1 склонению? Какие ко – 2му? Какие – к 3му? Приведите примеры.

2. - Как определить склонение существительных, если оно стоит не в именительном падеже?


13. Выставление оценок.

Домашние задание. № 177.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров225
Номер материала ДВ-014682
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх