Упражнения на 2 этапе коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками по теме «Однокоренные, родственные слова»

Упражнения на 2 этапе коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками по теме «Однокоренные, родственные слова»

1. Ответьте на вопрос одним словом. Найдите в вопросе слово,
родственное ответу. Напишите слова парами, выделите общую часть.
Поставьте в словах ударение.
Кто летает на самолете и управляет им?
Кто плавает на морских кораблях?
Кто охраняет границы нашей Родины?
Кто работает на заводах?
Кто работает в колхозах?
Кто работает на тракторе?
Кто продает игрушки в магазине?

2. Измените выделенные слова по образцу. Напишите пары словосочетаний.
Выделите корень в родственных словах.
Образец: медвежья берлога- берлога медведя.
Воронье гнездо-... , морская форма-... , коровье молоко-... , летная
форма-… , школьная форма-... , ребячьи голоса-... , Московская
улица-... , карандашная фабрика-... .

3. К выделенным словам подберите и напишите родственные слова с
ударной гласной в корне. Выделите общую часть этих слов ( при
затруднении логопед может задать вопросы: почему местность гористая?
и т.д.)
Гористая местность-… , волнистая линия-... , лесистый край-... ,
домашний халат-… , земляной вал-... , дождливый день-... , столовая
посуда-… , пятнистый олень-…. .

4. Подберите к подчеркнутым словам однокоренные слова по образцу.
Запиши словосочетания. Обозначь корень.
Образец: ветер с севера- северный ветер.
Парк в городе-... ,
шишка с кедра-... ,
сок из клюквы-... ,
судно для моря-... .

5. К данным словам подберите однокоренные, которые отвечают на вопрос:
что делать? Выделите корень, поставьте ударение.
Образец: соль- солить.
Боль-... , письмо-... ,
свист-... , смотр-… ,
гудок-... , дружба-... ,
шаг-... , пахота-… .

6. Напишите однокоренные слова в три столбика: в первый, отвечающие на
вопросы кто? что?, во второй- какой?, в третий- что делать?. Выделите
общую часть во всех словах.
Чистота, чистить, чистый; дарить, подарить, подарочный; шум, шуметь,
шумный; сторожевой, сторожить, сторожка; победить, победа, победный.

7. Прочитайте. Спишите, приписывая к данным словам по одному
однокоренному слову.
Образец: мыло- мыльница; аист- аистенок.
Сахар-… , гусь-... ,
суп-... , утка-... ,
соус-… , лиса-... ,
хлеб-... , тигр-… .
Скажи, что обозначают слова, которые ты образовал.

8. Замените подчеркнутые слова однокоренными, которые отвечают на
вопросы какой? какая? какое? Напишите пары слов по образцу, выделите
корень.
Образец: сок березы- березовый сок.
Ветка ивы-... , лист клена-… ,
полено осины-... , нора крота-... .

9. Измените слова по образцу. Выделите корень в однокоренных словах.
Образец: вишневый кисель- кисель из вишен.
Золотое кольцо-… , деревянный дом-... ,
мясные котлеты-… , малиновое варенье-… .

10. Спишите, рядом приписывая однокоренное слово. Устно подберите еще
по несколько родственных слов.
Каменщик-… , связист-… ,
летчик-… , пианист-… ,
тракторист-… , учитель-… ,
танкист-… , водитель-… .

11. Спишите. Рядом напишите слово, которым можно заменить
словосочетание. Выделите корень в однокоренных словах
Образец: сделать замену- заменить.
Сделать подарок-… , одержать победу-… ,
быть гостем-… , сделать запись-… ,
найти решение-… , покрыть краской-… ,
положить соль-… , оказать помощь-… .

12. Спишите однокоренные слова в таком порядке: сначала с ударной
гласной в корне, затем с безударной.
1) Ледник, лед, ледниковый, ледяной, подледный (лов), наледь, заледенеть.
2) Белить, белок, белизна, побелка, белила, белый, белеть.
3) Тишина, тихий, затишье, тихоня, тихо, потихоньку, исподтишка.

13. Прочитайте, спишите. Выделите корень в однокоренных словах.
Объясните значение слов: рыбак, рыбный (завод), рыбник.
Рыбаки наловили много рыбы. Часть рыбы сдали на рыбный завод. А
бабушка испекла рыбник- пирог с рыбой.

14. Варианты заданий в работе с текстом.
Прочитайте. Спишите. Подчеркните однокоренные слова, поставьте ударение. В каких словах ударение падает на гласную в корне слова?
* В нашем совхозе много тракторов. Мой отец работает в тракторной
бригаде. Я тоже буду трактористом.
* Начался футбольный сезон. Юные футболисты готовятся к матчу. Футбол-
популярная спортивная игра.
* По берегу Белого моря живут люди, которые называют себя поморы.
Поморы всегда были хорошими моряками. Они смело бороздили морские
просторы.
* Грибы.
Как опытные грибники собирают грибы? Они аккуратно срезают их ножичком
под корешок, чтобы не повредить нежных нитей грибницы. На них снова
могут вырасти грибочки.
* Начинается новый трудовой день. Ты идешь в школу. Твой главный труд-
учеба. Помни: никакие трудности не страшны, если научишься хорошо
работать, трудиться.
* Славин папа - моряк. Он плавает на большом морском теплоходе. Папа
бывал во многих заморских странах. Слава живет в Приморском крае. Его
называют еще Приморьем. Славин дом стоит на берегу моря.
Сколько групп однокоренных слов в этом тексте? Напишите каждую группу
этих слов с новой строчки. Выделите корень.
* Чистики- небольшие птицы. Они живут в открытом море. Только на время
гнездования выходят на берег. Чистики гнездятся на каменных островах.
Среди камней строят они свои гнезда. Гнездовья морских птиц надежно
защищены от врагов.

* Прочитайте тексты, восстанавливая однокоренные слова.
а) Был зимний денек. Хлопьями падал мягкий …ок. На школьный двор
выбежали дети и стали играть в ...ки. Коля скатал …ный ком. В воздухе
кружились пушистые …инки.
б) Петя …ит зимой птиц. Он сделал …ушку. Хороший у птиц …овой столик.
Каждый день прилетают сюда птицы …иться.

*Прочитайте пословицы и поговорки, объясните смысл. Назовите однокоренные слова.
С ложью правда не дружит. В дружном коллективе дела спорятся. Прочел
книгу- с другом встретился. Умей дорожить дружбой.

* Спиши пословицы. Подчеркните однокоренные слова. Выделите корень.
Объясните смысл.
1. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
2. Маленькое дело лучше большого безделья.
3. На каждую загадку есть своя отгадка.

* Прочитайте пословицы. Найдите родственные слова. Каким другим словом
можно заменить слово Сторона?
С родной сторонки и ворона мила.
Скучно Афонюшке на чужой сторонушке.
Всякому мила своя сторона.

15. Работа со сложными словами. Прочитайте предложения. Найдите
сложные слова. Выпишите их. Выделите корень, подчеркните
соединительную гласную.

На реке начался ледоход.
На пасеку приехал пчеловод.
Маша чистит ковер пылесосом.
Сталевар варит сталь.
Во дворе работает снегоуборочная машина.
По болоту едет вездеход.
Пассажирский самолет набирает высоту.
Высоко в горах прошел сильный снегопад.

16. Однокоренные слова и слова-паронимы.
Спишите, вставьте нужные слова в предложения из слов, данных в
скобках. Подберите (устно) проверочные слова.
Саша … новый костюм. Сережа … поссорившихся товарищей. (примерял, примирял).
Коля … на скамейке и ушел. Дедушка … от старости. (поседел, посидел).
Петя весело … песню. Юра … молоком лекарство. (запевал, запивал).