Презентация "Речевое развитие детей дошкольного возраста" (консультация для родителей)

• 1 слайд

  Речевое развитие детей дошкольного возраста
  Подготовила:
  Учитель – логопед
  Истомина Татьяна Павловна
  МАОУ «Сажинская СОШ»
  

• 2 слайд

  
  
  
  Чтобы помощь ребенку была эффективной, взрослому необходимо четко представлять, что должен знать и уметь ребенок в данный конкретный период своего развития. И уже с учетом этого строить свои занятия.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1. Дети понимают на простых картинках действия и предметы.
  2. Выполняют просьбы взрослых, состоящие из двух частей.
  3. Понимают значение пространственных предлогов.
  4. Понимают обобщающее значение наименований однородных предметов.
  5. Задают вопросы: «Как это называется?», «Что это?».
  6. Насчитывается 200 - 400 слов.
  7. Пользуется фразой из 2 - 4 слов.
  8. В речи много глаголов в повелительном наклонении.
  9. Нарушена слоговая структура многосложных слов.
  10.У части детей слабый, тихий голос.
  2 года
  

• 4 слайд

  1.Связь слов в предложении налажена с помощью окончаний и предлогов, употребляются союзы, используются все основные части речи.
  2. Словарный запас характеризуется не только словами чисто бытовой тематики, встречаются слова оценочного значения, слова обобщения.
  3. Слова со сложной слоговой структурой и со стечениями согласных могут произноситься искаженно.
  4. Понимает несложные сюжетные картинки.
  5. Ребенок усваивает звуки П,ПЬ,Б,БЬ,М,МЬ,Ф,ФЬ,В,ВЬ, Т,ТЬ,Д,ДЬ,Н,НЬ,СЬ,ЛЬ,К,КЬ,Г,ГЬ,Х,ХЬ.
  Свистящие (С,З,ЗЬ,Ц), шипящие (Ш,Ж,Ч,Щ) и сонорные (Р,РЬ,Л) он обычно или пропускает или заменяет : С на СЬ, ФЬ; З — СЬ,В; Ц – ТЬ; Ш –СЬ,ТЬ; Ж-СЬ, ДЬ; Ч-ТЬ,Щ-ТЬ,Р-ЛЬ.
  
  
  
  
  
  
  3 года
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1 Словарный запас достигает 2000 слов.
  2 Появляется «словотворчество», что свидетельствует о начале усвоения словообразовательных моделей.
  3. В речи все меньше ошибок на словоизменение основных частей речи.
  4. Звуки произносятся смягченно «зюк» — жук, «сярик» — шарик. Характерны замены: С – Ф, З-В, С-Т, Ц-Т, Ш-С-Ф, Ж-З-В. Звуки Л и Р пропускаются или заменяются на другие.
  5. Связная речь еще не сложилась.
  6. Хорошо развитая в данном возрасте непроизвольная память позволяет запомнить большое количество стихотворных произведений наизусть.
  4 года
  

• 6 слайд

  5 лет
  Запас слов у ребенка увеличивается до 2500-3000.
  Появляются обобщающие слова, дети правильно называют широкий круг предметов и явлений.
  Совершенствуется звукопроизношение.
  4. Возрастает количество простых распространенных, а также сложных предложений. При оформлении фразы ребенок использует все основные части речи.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
   негативные факторы в период беременности и родов;
  «педагогическая запущенность»;
   перинатальная энцефалопатия;
   частые болезни, инфекции, травмы до 3 лет;
   наследственные факторы;
   снижение слуха;
   анатомические особенности челюстно-лицевого аппарата.
  Причины нарушения речи:
  

• 8 слайд

  
  Что помогает развить речь ребенка:
  
  
  прогулки;
  чтение сказок, потешек, стихотворений;
  разговор по телефону;
  игры.
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Что следует развивать у ребенка:
  
  мелкую моторику
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  артикуляционную моторику:
  
  
  

• 11 слайд

  
  слуховое восприятие
  

• 12 слайд

  длительный выдох
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!