Урок 34. Олимпийские игры в древности

• 1 слайд

  Урок 34. Олимпийские игры в древности
  Мухина Инна Игоревна
  учитель истории и обществознания
  МБОУ СОШ №52, города Краснодар
  

• 2 слайд

  План изучения нового материала.
  Праздник, объединявший эллинов.
  Подготовка к играм.
  Пять незабываемых дней.
  Легендарные рассказы о знаменитых атлетах.
  Возвращение в родной город.
  

• 3 слайд

  Проблемное задание.
  Объясните, почему Олимпийские игры зародились в Древней Греции, а не в странах Древнего Востока.
  

• 4 слайд

  1. Праздник, объединявший эллинов
  776 год до н. э. первые Олимпийские игры
  

• 5 слайд

  Задание (на понимание взаимовлияния исторических событий и процессов)
  Обсудите в парах, почему стало традицией устраивать в Олимпии всегреческие спортивные состязания.
  Найдите на карте Олимпию и опишите её местоположение относительно Спарты и Афин.
  Используя дополнительную литературу, определите, почему с началом Олимпийских игр наступал общий мир.
  Почему эти состязания стали «праздником, объединявшим эллинов»?
  Определите, что было раньше: реформы Солона или первые Олимпийские игры. Сосчитайте разницу во времени между этими событиями.
  

• 6 слайд

  2. Подготовка к играм.
  Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач.
  

• 7 слайд

  Задание (репродуктивного типа)
  Назовите, в честь кого организовывались Олимпийские игры. Кто был для греков незримым судьёй?
  Обсудите в парах, почему этот праздник был сугубо мужским.
  Составьте в тетради список требований к атлетам.
  Почему, на ваш взгляд, в культуре древних греков появились Олимпийские игры?
  Как вы считаете, что привлекало атлетов и зрителей в Олимпийских играх?
  Какое значение имели Игры в жизни греков?
  

• 8 слайд

  3. Пять незабываемых дней.
  Виды состязаний:
  Пятиборье
  Бег
  Прыжки в длину
  Метание копья и диска
  Борьба
  Кулачный бой
  Бег с оружием
  Гонки колесниц
  Ипподром – место для проведения конных состязаний
  

• 9 слайд

  Задание 1
  Перечислите виды олимпийских состязаний в Древней Греции и предположите, почему развивались именно такие виды спорта.
  Объясните, почему греки придавали большое значение празднику в Олимпии.
  Раскройте значение понятий: атлет, Олимпийские игры, пятиборье, ипподром, глашатай.
  Составьте рассказ об одном дне состязаний от лица очевидца.
  Прокомментируйте процедуру награждения. Почему обязательно называли город, откуда был родом победитель?
  

• 10 слайд

  4. Легендарные рассказы о знаменитых атлетах.
  

• 11 слайд

  Задание (на установление причинно-следственных связей)
  1. Проанализируйте легенды об атлетах. Какие качества спортсменов восхищали греков? 2. Объясните, почему в рассказах о героях Олимпиад (олимпиониках) есть преувеличения. 3. Что нового вы узнали о бытовой стороне жизни древних греков из рассказов об олимпийских атлетах? 4. В чём поучительны, на ваш взгляд, истории о Милоне, Феагене, Полидаме?
  

• 12 слайд

  5. Возвращение в родной город.
  

• 13 слайд

  Задание 1 (репродуктивного типа)
  Перечислите почести, которые воздавались победителям Игр. Объясните, почему город брал на себя заботу о них.
  В группах обсудите, почему слава об Олимпийских играх пережила века. Как можно объяснить решение возродить Олимпийские игры? По ресурсам Интернета узнайте, как и когда это произошло.
  Подумайте и поясните, как победители Олимпиад участвовали в войнах.
  Как вы считаете, что объединяет Олимпийские игры и религиозные верования греков?
  

• 14 слайд

  Задание 2 (дискуссия по вопросу)
  Подумайте, на кого больше хотели быть похожими греки: на богов или на героев Олимпийских игр.
  

• 15 слайд

  Изучение и обсуждение документа «Миф об основании Олимпийских игр»
  

• 16 слайд

  Домашнее задание:
  § 33; задания в рабочей тетради (по выбору учителя).
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд