Урок "Что в семье главное" 2 класс

Разработка занятия в рамках внеурочной образовательной деятельности

«ЧТО В СЕМЬЕ ГЛАВНОЕ»

по курсу «С чего начинается Родина»

(с использованием тетради для творческих работ)

2 класс

Учитель: Ряполова О.А.

Тема: «Что в семье главное» (в структуре курса занятие проводится после прохождения темы «Наша дружная семья»)

Цель: расширение представлений обучающихся о ценностях христианской семьи и её роли в жизни человека.

Педагогические задачи:

- познакомить учащихся с основными ценностями христианской семьи;

- создать условия для осознания значения ценностей христианской семьи;

- содействовать приобщению к христианским добродетелям, являющимися основой счастливой христианской семьи.

Планируемые результаты образования:

- Предметные: ознакомление с ценностями христианской семьи, формирование умений сравнивать, обобщать, группировать, анализировать высказанные вслух мысли;

- Метапредметные (критерии сформированности компонентов УУД):

познавательные:  уметь выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи, работать с информацией, представленной схематически;

регулятивные: определять цель деятельности на уроке; уметь воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать полученную информацию, осознавать её на уровне интеллектуального осмысления;

коммуникативные: участвовать в коллективном  обсуждении; формулировать собственное мнение и аргументировать его, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать в группе.

Личностные: меть слушать собеседника, проявлять инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживать настойчивость в преодолении трудностей, применять приобретенные навыки в практической деятельности, осуществлять самоконтроль при выполнении заданий, вести дискуссию.

Оборудование:  у учителя:

- мультимедийное оборудование;

- электронная презентация для сопровождения урока;

- «дерево семейного счастья» (макет дерева);

-  аудио-запись (фонограмма песни «Радость моя»);

у учащихся: 

- тетрадь для творческих работ «С чего начинается Родина». 2 класс, стр.5;

- карточки-листья для «дерева семейного счастья»;

- карандаши, ручки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться отличных результатов. Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем занятии царит доброе, хорошее настроение.

2. Актуализация базисных знаний.

Проверка домашнего задания, выполненного в тетради для творческих работ: №1 стр.4)

Слайд 1. (задание №1 стр.4)

 - Дети, какие слова вы нашли?

(ответы детей:  любовь, счастье, мама, жена, забота, ласка, уважение).

 - Замечательно! Вы справились с заданием!

    3. Постановка проблемного вопроса занятия.

- Вы назвали много слов, связанных со словом СЕМЬЯ. А что, по-вашему, самое главное в семье? Какие у вас есть предположения? (Ответы детей)

Сегодня на уроке мы вместе поищем ответ на вопрос «Что же в семье главное?»

Слайд 2.   (проблемный вопрос урока: Что же в семье главное?»)

4. Поиск ответа на проблемный вопрос.

Работа со стихотворением.

-Для того, чтобы ответить на этот непростой вопрос, я предлагаю вам найти подсказку в стихотворении Ольги Бундур, которое так и называется  «Что в семье главное?»

Для этого вновь обратимся к тетради, прочитаем стихотворение на странице 5 и выполним задание №1.

Слайд 3.  (стихотворение)

Мама на папу глядит, улыбается,

Папа на маму глядит, улыбается,

А день самый будний, не воскресенье,

И за окошком - не солнце, а вьюга,

Просто такое у них настроение,

Просто они очень любят друг друга.

От этой любви и легко, и светло.

Мне с папой и мамой так повезло!

- Как вы думаете, какое слово из стихотворения выражает его главную мысль? Запишите это слово в тетради.

- Какое слово вы записали? (ответы)

Слайд 4.   (ответ – «любовь»)

- Конечно, любовь. Любовь – это основа любой семьи. Но кроме любви есть ещё и другие ценности, которые укрепляют семью, делают её счастливой.

5. Открытие новых знаний.

Ценности христианской семьи. Работа с притчей.

- В чём кроется секрет счастливой семейной жизни?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю вам послушать китайскую притчу о счастливой семье.

Слайд 5. (рисунок «счастливая семья»)

Притча:  Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

 Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать.

 Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.

Слайд 6.  (вопросы)

- Какой же секрет семейного счастья раскрыл своему владыке глава прославившегося  семейства?

- Что старец считал основой жизни всякой счастливой семьи?

- А что ещё, по-вашему, кроме любви, терпения и прощения нужно для счастья всех членов семьи? (звучат ответы)

Учитель записывает ответы детей на доске в два столбика (в 1-й – духовные ценности, во 2-й – материальные).

6. Этап формулирования выводов о ценностях христианской семьи.

- Как вы думаете, почему я записала  ответы в разные столбики? (ответы детей)

- Верно! В правый столбик я записала материальные ценности, а в левый -  духовные.

- А какие ценности  для христианской семьи  важнее?

- Как можно назвать духовные ценности? (ответ: добродетели)

 – Верно. Христианские добродетели. Это то, чему учил нас Учитель наш Иисус Христос: любовь, терпение, прощение, милосердие.

 7. Рефлексия «Дерево семейного счастья».

- Подводя итог занятия, я предлагаю вам «вырастить» «дерево семейного счастья»

-Напишите крупными буквами на зелёных листиках ответ на вопрос «Что в семье главное?» и прикрепите листья к «дереву семейного счастья».

- Что же у нас получилось? (зачитать ответы)

Вывод: Любовь – это главная семейная ценность. Она невозможна без взаимопонимания, радости от общения, заботы, терпения, умения прощать.

- Давайте представим себя одной большой дружной семьёй. Возьмитесь за руки, почувствуйте тепло и поддержку того, кто рядом (дети встают в круг).

- Вспомним о добродетелях – основе счастливой христианской семьи и споём чудесную песенку о дружной семье (стихи песни на слайде).

Слайды 7. (песня «Радость моя»)

Ветер стучится в стекло,

Звёзды дрожат за окном,

В доме тепло и светло,

Вся семья за столом,

Вся семья за столом.

Мамы улыбка моей

Мне всех дороже наград.

Ярче горячих свечей

Папин ласковый взгляд,

Папин ласковый взгляд

Припев:

Будем шутить, будем играть,

И говорит, и вспоминать.

Это наш дом, наша семья,

Счастье моё, радость моя

В разных заботах у нас

День беспокойный прошёл,

Вечером дома сейчас

Вместе нам хорошо,

Вместе нам хорошо.

Время торопит свой век,

Путь и дорога своя,

Но в моём сердце на век

Папа, мама и я,

Папа, мама и я.

8. Домашнее задание.

Выполните в тетради для творческих работ задания №2 и №3 на странице 5. А занятие мне хочется закончить словами:

Берегите друг друга, добротой согревайте.

Берегите друг друга, обижать не давайте.

Берегите друг друга, пусть любовь в вашем сердце

Дарит счастье и радость и сейчас, и навечно!

Литература:

1. Даниленко Б. Православная традиция и современные реалии в российской школе 21 века// Журнал Московской Патриархии.-2009. № -2. С. 45-50.

2. Елисов А.В. Методика духовно-нравственного воспитания детей / Елисов А.В. // Методист. – 2011. – №5. – С.52-56.

3. Черемисина В.Г. Духовно-нравственное воспитание детей младшего школьного возраста /сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010.

Занятие 3-4

Тема «Наша дружная семья»

Семья-это то, что мы делим на всех.

Всем понемножку и слезы, и смех.

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья-это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года.

Но стены родные, отчий твой дом -

Сердце навеки останется в нем!

                                                     Автор неизвестен.

«По-настоящему счастлив тот человек, который счастлив в своей семье, в своём доме».

Задание 1. Найди в таблице и выпиши слова,  связанные со словом «семья»:

А	Р	Л	Ю	Б	А	П
М	И	Н	В	О	З	М
А	М	С	Ь	Т	А	Р
Н	И	Е	Л	А	С	Б
Е	Н	М	Ь	Я	К	С
Ж	А	В	У	С	А	Ч
К	И	Б	Ю	Т	Ь	Е

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Впиши пропущенные слова так, чтобы получились стихи.

А мой ___________просто чудо,                    Нет, решать не надо в споре,

Он защитник, верный друг,                             В коридорном разговоре,

Без него нам очень худо,                                  Кто сильней и кто важней…

Если он уедет вдруг.                                        Просто _____________всех нежней!

С ним я спорю и рисую,                                   Поделюсь я с ней секретом,

С ним играю в мяч, танцую.                           Ничего не утая,

Он подарки мне приносит,                              Потому, что ___________ - это

Обо всём меня расспросит!                            Радость первая моя!

_______________ рядышком всегда,

Мы без _____________ никуда!

Занятие 5-6

Тема «Что в семье главное?»

Мама на папу глядит, улыбается,

Папа на маму глядит, улыбается,

А день самый будний, не воскресенье,

И за окошком - не солнце, а вьюга,

Просто такое у них настроение,

Просто они очень любят друг друга.

От этой любви и легко, и светло.

Мне с папой и мамой так повезло!

                                                          О.Бундур

.

Задание 1. Найди в стихотворении слово, которое, по твоему мнению, выражает его главную мысль. Запиши это слово:

Задание 2. Подумай, что ещё нужно семье, чтобы быть счастливой.

Задание 3.

Семья защита от обид, для малышей она, как щит.

Как прочная она броня от холода и от огня.

Всем детям на Земле нужна семьи волшебная страна.

Чтобы любить, чтобы жалеть, на крыльях счастья чтоб взлететь.

- Напиши, что для тебя значит твоя семья.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 1 слайд

  2 класс
  Урок на тему
  «Что в семье главное?»
  Цель урока:
  расширение представлений
  о ценностях христианской
  семьи и её роли
  в жизни человека.
  
  1
  

• 2 слайд

  Задание 1. Найди в таблице и выпиши слова, связанные со словом «семья»:
  2
  

• 3 слайд

  Что в семье главное?
  3
  

• 4 слайд

  Что в семье главное?
  Мама на папу глядит, улыбается,
  Папа на маму глядит, улыбается,
  А день самый будний, не воскресенье,
  И за окошком - не солнце, а вьюга,
  Просто такое у них настроение,
  Просто они очень любят друг друга.
  От этой любви и легко, и светло.
  Мне с папой и мамой так повезло!
  4
  

• 5 слайд

  Что в семье главное?
  5
  

• 6 слайд

  Китайская притча
  «Ладная семья»
  6
  

• 7 слайд

  Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье.
  Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
  - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.
  
  7
  

• 8 слайд

  Какой секрет семейного счастья раскрыл своему владыке глава прославившегося семейства? Что старец считал основой жизни всякой счастливой семьи?
  8
  А что ещё, по-вашему, кроме любви, терпения и прощения нужно для счастья всех членов семьи?
  

• 9 слайд

  Любовь
  Терпение
  Прощение
  Милосердие
  Сострадание
  Честность
  Доброта
  
  Деньги
  Одежда
  Игрушки
  Украшения
  Автомобиль
  Компьютер
  
  
  9
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  Радость моя
  Ветер стучится в стекло.
  Звёзды дрожат за окном.
  В доме тепло и светло,
  Вся семья за столом,
  Вся семья за столом.
  
  
  
  11
  

• 12 слайд

  Радость моя
  12
  Мамы улыбка моей
  Мне всех дороже наград.
  Ярче горячих свечей
  Папин ласковый взгляд,
  Папин ласковый взгляд.
  
  

• 13 слайд

  Радость моя
  13
  
  Будем шутить, будем играть
  И говорить, и вспоминать.
  Это наш дом, наша семья!
  Счастье моё, радость моя!
  
  

Краткое описание документа:

Разработка занятия для 2 класса на тему «ЧТО В СЕМЬЕ ГЛАВНОЕ» в рамках внеурочной образовательной деятельности по курсу «С чего начинается Родина» (с использованием тетради для творческих работ). Данная разработка сопровождается презентацией и маршрутным листом для обучающихся. Разработка может быть использована на уроках по курсу "Основы православной культуры" в начальной школе.