Урок грамоты в 1 классе "Описание героев сказки"

Тема урока: Описание героев в рассказе		Школа:
КЛАСС: 1	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке	Уметь использовать слова речевого этикета; пополнять словарный запас для общения в разных речевых ситуациях.
Цели обучения	Все учащиеся смогут:
	•описывать героя сказки по алгоритму,  строить понятные для партнера высказывания
	Большинство учащихся будут уметь:
	• составлять предложения на тему иллюстраций
	Некоторые учащиеся смогут:
	• пересказы­вать содержание сказки
Языковая цель	Учащиеся могут:
	Ключевые слова и фразы: за, перед
Предыдущее обучение	Чтение историй о народных героях/персонажах
План
Планируемые сроки	Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)		Ресурсы
Начало урока	Тихо в классе, тихо в школе, Всё на месте, всё готово? Прозвенел уже звонок Начинается урок. Выберете понравившийся вам смайлик, переверните и сядьте по группам, соответствующих вашему выбору животного: 1 гр – волк 2гр – лиса 3гр- медведь 4 гр – заяц		смайлики (3-4мин)
Середина урока	Каждой группе раздаётся конверт с разными героями сказки Задание: Перед вами конверты с карточками. Вам нужно из предложенных героев выбрать тех, которых можно объединить в одну сказку. Вам на работу 5 мин. Проверим, правильно ли вы выполнили задание Поднимите зеленый цвет – если все правильно. Желтый - были ошибки. Красный – не правильно. А главный герой: Круглый, на сметане мешен. В печку  сажен, На окошке стужен- это Колобок С помощью этих же карточек расположите героев сказки по порядку встречи с колобком. Проверим Поднимите зеленый цвет – все правильно. Желтый- были ошибки. Красный – не правильно. А сейчас мы с вами вспомним эту сказку. Ребята, когда вы делились на группы, у каждого был свой герой этой сказки. Я предлагаю вам проиграть эпизод встречи вашего героя с колобком. Показать диалог вашего животного с главным героем сказки. Но чтобы вспомнить сказку полностью, просмотрим её начало. На подготовку вам 5 мин. Проверим, правильно ли вы инсценировали диалог -  посмотрим продолжение сказки. Поработаем в парах. Сядьте спиной к друг другу. Сидящий лицом ко мне должен описать героя сказки по алгоритму. Сидящий спиной ко мне отгадать и зарисовать этого героя. Давайте проверим, какого героя сказки изобразили дети. Почему у вас получился более точный рисунок? Почему мы изобразили этого  героя? (бабушка – без нее не было бы колобка; дедушка – если бы он не захотел, колобка бы не испекли)		4 конверта с карточками (слайд) карточки светофор слайд слайд карточки светофор аудиосказка слайд на доску прикрепляются  все рисунки
Конец урока	Скажите, как закончилась сказка? Я предлагаю вам придумать свой конец сказки, так чтобы колобок вернулся домой целый и невредимый. Послушаем ваши истории. Спасибо группам за работу. -Как оцениваешь свою работу на уроке? (достиг, не достиг) Сегодня вы все хорошо работали, каждый из вас может описать героя сказки по алгоритму и пересказать ее, поэтому вы получаете небольшого колобка.