Урок гражданственности на тему "Символы ДНР"

Ход урока

Родного края сердце и душа…

И запах степи - горький и пьянящий.

Из угля, роз корона хороша!

В ней свет грядущих, гордость настоящих!

В. В. Боброва

1. Организационный момент.

Встали тихо, замолчали,

Всё, что нужно, вы достали.

Прозвенел звонок и вот

Начинаем наш урок.

Быть активными старайтесь,

Отвечайте,  не стесняйтесь.

- Ребята,   сегодня к нам пришли гости. Давайте сделаем так, чтобы я вами гордилась.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали

Хорошо ли мы умеем

Стихи читать и отвечать?

Не судите очень строго

Ведь учились мы не много.

2. Повторение раннее изученного материала.

- Для начала, я предлагаю вам разгадать кроссворд, тем самым повторив то, что изучали на прошлых уроках гражданственности.

1.

С

Н

Е

Ж

Н

О

Е

2.

Р

О

Д

И

Н

А

3.

С

Е

М

Ь

Я

4.

П

О

Д

К

О

П

А

Е

В

А

5.

Д

О

Н

Е

Ц

К

6.

У

Г

О

Л

Ь

7.

К

О

В

Ы

Л

Ь

1.     Город, в котором мы живём?

2.     Закончите пословицу: «Одна у человека мать, одна у него и…..Родина» .

3.  Расшифруйте ребус: 7Я

4. Знаменитая гимнастка Донецкого края?

5. Город, в котором насчитывается 1 млн. роз?

6. Чёрное золото Донбасса?

7. Знаменитая трава Донецких степей?
3. Сообщение темы и цели урока

-  Ребята, к нам  в школу, нашему классу, пришло необычное письмо (показывает). Интересно, от кого оно и кому предназначается? (читает надпись на конверте) «Детям1-Б класса ОШ№8». От главы Донецкой Народной Республики А.В.Захарченко. Ребята, а кто такой глава Республики?

(Это самый главный человек в республике, он издаёт законы, управляет Республикой.)

-  Александр Владимирович нам пишет, что пропали три главных символа нашего края. Он просит вас помочь его помощнику, маленькому угольку, найти эти символы. Их необходимо срочно найти и рассекретить. И в  этом деле, наш глава, надеется на вашу помощь и желает вам удачи.

- Ну что, поможем Угольку? Тогда вперед!

4. Основная часть урока

- А о каких трёх символах говорится в письме? Что мы будем искать?

(Герб, гимн и флаг.)

Под песню «А мы в автобусе сидим…»

- Наш автобус остановлен перед вратами в город Геральдик. Уголёк подсказывает мне, что прежде чем войти во врата этого города мы должны показать, как мы любим и чтим свой родной край, свою Родину. Всегда людей на труд, на подвиг, на новые свершения вдохновляла песня, поэзия, где воспевается красота природы родного края, любовь к Родине, подвиг народа. Я предлагаю вам на этой остановке рассказать прекрасные стихи о нашей Родине.

(На фоне музыки стихи о Донецком крае)

Донецкий край, шахтёрский край,

Любимый мой родной,

Прекрасной розой расцветай,

Эдемской, неземной!

Такого края не найти-

Взлети хоть в облака!

Неувядающе цвети,

Предолгие века!!!

Донбасс – моё Отечество, Донбасс!
Тебя века на крепость испытали!
Ты мощь свою показывал не раз
Теплом угля, упругим блеском стали!

В краях других немало есть красот,
Но этот край из всех для нас дороже!
Мы из Донбасса, мы такой народ,
Который всё осилит и всё сможет!

Она  горит, словно звезда на небе,
И озаряет мрак всех атмосфер.
Страна такая, где живём мы, дети,
Республика героев – Дэ эН  эР.

- Ворота в город Геральдик для нас открыты. В этой стране обитает много гербов, но прежде чем найти наш, давайте вспомним, что мы знаем о гербе нашей Республики.

- Что на нём изображено?

·        Серебряный двуглавый орёл, поднявший вверх распущенные крылья.

·        На груди орла — в красном щите Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии, с мечом и щитом.

- У вас на партах лежат конверты, достаньте из них содержимое. Вашим заданием будет собрать и склеить герб нашей республики из пазлов, но имейте в виду, что есть лишние детали!

Дети выполняют работу

- Молодцы, вы справились с этим заданием, и один из символов мы уже нашли. Отправляемся дальше.

 «А мы в автобусе сидим…»

- Внимание! Мы подъезжаем к владениям маркиза де Флага.

- Как вы думаете, что здесь мы можем найти? (флаг)

Три цвета у флага ДНР.

Давайте найдём его теперь:

Ученик 1

Цвет черный – символ угольный,

Богатая  земля.

Пусть будут дети счастливы

И счастлива страна! (Клеит полосу на доску)

Ученик 2

Цвет синий тонкой ленточкой - 
Как моря полоса,
Как мамины

Чудесные и добрые глаза. (Клеит полосу на доску)

Ученик 3

А ниже – будто алая,
Раскрасив небеса,
Зарёю загорается
На флаге полоса! (Клеит полосу на доску)

- Вот мы с вами и нашли второй символ нашей Республики – это флаг.

- Теперь можно отправляться дальше…

«А мы в автобусе сидим…»

Главную песнь страны

Снова и снова слышим мы.

По всей Новороссии она звучит,

И сердце у каждого так стучит!

В ней – слава Донбассу, шахтерскому роду

Единству и братству славянских народов

Мы с песнею главной по жизни идём,

Гордимся страною, верим и ждём –

Нам годы дадут исполненья мечты

Для счастья народа, любви, красоты!

- Мы приближаемся к остановке Гимнос.

- Скажите, дети, а знаете ли вы, что такое гимн?

(Гимн – это торжественная песня, в которой народ славит свою страну, свой город. )

- Когда вы впервые услышали гимн в нашей школе?

(1 сентября, на торжественной линейке.)

-  Как нужно слушать гимн?

(Стоя и молча.)

- Почему?

(Так люди проявляют уважение к своему народу, городу.)

-  Верно ли, что при прослушивании гимна можно танцевать, маршировать?

(Нет.)

- Давайте споём гимн Донецкой Народной Республики, стоя, с уважением.

(поётся первый куплет с припевом)

- Вот найден и третий символ нашей Республики – это гимн.

5. Итог урока.

- Я думаю, что мы помогли Угольку справиться с заданием Александра Владимировича. Мы нашли и рассекретили то, что он просил. Это символы Донецкой Народной Республики.  

- Давайте назовём их ещё раз.

- На этом наше с вами путешествие по поиску трёх символов подходит к концу. И мы отправляем Уголёк вместе с ними в столицу нашей Республики - город Донецк.

- Всем спасибо за урок.