Урок "Имя числительное" 4 класс

Тема: Имя числительное
Цель: вспомнить и обобщить знания по теме «Имя числительное».

Задачи:

·        выполнение тренировочных упражнений на закрепление умения применять изученные правила по теме «Имя числительное»,

·        развитие наблюдательности над языковым материалом,

·        воспитание  уважительного  отношения к одноклассникам через общение на уроке.

Компетентность:

·        ценностно – смысловая через умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, принимать решения;

·        коммуникативная через уважительное отношение и общение с одноклассниками через общение на уроке.

Ход урока:
1. Организационный момент.  Психологическая установка на урок.
- Настал новый урок. Я улыбаюсь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.
- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу и беспокойство. Я желаю всем нам хорошего урока.

- Записываем число и классную работу.
2. Словарная работа.

- На окружающем мире мы с вами  проходили природные зоны. Назовите их.

- В какой природной зоне мы с вами живем? (тайга)

- Что означает это слово? (Дикий труднопроходимый хвойный лес.)

- Это и будет нашим новым словарным словом. Записываем его. Ставим ударение. Какую букву нужно запомнить.

- Составьте синквейн этого слова (два прил. – зеленая, хвойная, дикая, два гл. – растет, протянулась, предложение – Клюква и морошка растут в тайге., ассоциация – лес, деревья).

3. Постановка темы урока. Разминка.

- Угадайте сказки:

- Сказка о том, как маленькая девочка без разрешения воспользовалась чужими предметами быта у животных…

- Братцы из этой сказки пели песню: «Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк…»

- Детки из этой сказки не послушались свою маму - козу, за что и поплатились…

- Проговори быстро скороговорку:

- Один Дима дома,

Но Дима дома не один,

Дома один Дима

И два Вадима.

- Доскажи пословицу:

- …           рукой узла не завяжешь.

- Летом    …   дня льет – час сохнет, осенью час льет,  …     недели сохнет.

- Обещанного   …   года ждут.

- …     в поле не воин.

- …     раз отмерь, …     раз отрежь.

- О какой части речи мы чаще всего говорили сейчас?

- Кто может назвать тему и цель урока?

4. Закрепление пройденного материала в русском языке.

- Как называют человека, который выдает паспорт? (паспортист)

- Где выдают паспорт? (паспортный стол)

Компетентностно – ориентированное задание.

- Представьте, что вы работники паспортного стола и вам нужно выдать паспорт на имя числительное. 

- Я – главный паспортист, а вы мои помощники. Я  заготовила вам чистые бланки паспорта. Вам нужно их заполнить.

- Какие данные на ваш взгляд, будут записаны в таком паспорте в окончательном варианте?(одновременно заполняют паспорт - Часть речи. Обозначают... Отвечают… Бывают… Изменяются… По составу… Примечание…)

- Давайте дадим расшифровку этой графе через задание. В конце урока вы оцените свою работу.

Данные паспорта Имени числительного

Основная графа	Задачная  формулировка	Будь внимателен!		Инструмент проверки:
1.Часть речи	Найди хозяина паспорта	Парта, мы, гулять, двадцать, ты, тобой, жёлтый, назад, шестой.		сосчитай кол-во   правильных ответов - 2
2.Обозначает	Подчеркни  числительные	два   двоюродный        двойка      двойник       двадцатый		сосчитай кол-во   правильных ответов -6
		пятый          пятиклассник      пять     пятьсотпятидесятый
3.Отвечают…	Распредели по вопросам	Семь, девятый, три, сотый, тридцатый, пятьдесят пять. Сколько? – семь, три, пятьдесят пять Какой? –девятый, сотый, тридцатый,		сосчитай кол-во    правильных ответов -6
4.Бывают…	Распредели по адресам	Восемь, третий, десять, пятнадцатый, двадцать второй, один, пятьдесят, сорок шестой. Кол. – восемь, десять, один, пятьдесят, Поряд. – третий, пятнадцатый, двадцать второй, сорок шестой		сосчитай кол-во    правильных ответов - 8
5.Изменяются…	Измени…	И.п.       пять      пятый        пятьдесят Р.п.       пяти      пятого        пятидесяти Д.п.       пяти      пятому      пятидесяти В.п.       пять       пятый        пятьдесят Т.п.    пятью     пятым      пятьюдесятью П.п.    о пяти    о пятомо пятидесяти		сосчитай кол-во    правильных ответов -15
6.По составу…	Соедини…	Четыре - простое шестьдесят  - сложное двадцать один - составное тридцать три - составное сорок восьмой - составное десять - простое тридцать - простое семидесятый - сложное	Простое Сложное Составное	сосчитай кол-во    правильных ответов - 8
7.Ь знак в числительных	Вставь где нужно Ь	Мы учимся в тридцатЬпервой школе в чет…вёртом классе. Она находится по адресу улица Маршала Жукова дом шест…надцатЬ А. В классе двадцатЬсемЬ учеников. Девочек восем…надцатЬ, а мальчиков девятЬ  . На уроке русского языка мы составляем паспорт имени числительного и выпишем его от чет…вёртого апреля.		сосчитай кол-во    числительных с мягким знаком - 6
Итог	Оцени свои знания	Сосчитай количество правильных ответов и запиши -
Смотри на слайд		Запиши оценку  за работу -

Критерии оценивания задания:

51 слово -        отлично

50 - 40 слов -   хорошо

39 - 15 слов – удовл.

14 - 1 слово –   плохо

Мини итог:

- У кого за задания отлично? Здорово.

- У кого хорошо? Молодцы.

- Что другим ребятам можно посоветовать?

- Молодцы.

4. Итог урока.

- Встаньте, кто считает, что активно потрудился на уроке.
- Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе.
- Что на ваш взгляд удалось, не удалось? Почему?

- Поделитесь впечатлениями о нашем уроке.
- А теперь потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло друг другу, соедините свои ладошки с ладошками соседа. На этом мы закончили наш урок. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас.
4. Домашнее задание.

- Найти дополнительную информацию об имени числительном и сочинить сказку об имени числительном.

- Спасибо за работу.