Тема:
«Декоративное рисование. Мы изображаем праздничные цветы ».
Автор:
Неменский, 1 класс.
Вид
деятельности: декоративное рисование.
Цели урока:
Образовательные:
·
формировать умение выполнять изображения в
стиле городецкой росписи;
·
формировать представления о правильном
построении композиции с использованием ритма, симметрии, асимметрии и
контрастности цветового ряда;
·
формировать умение выполнять декоративную
композицию с использованием ремесленнического способа письма.
Воспитательные:
Ø воспитать
интерес к декоративному рисованию;
Ø способствовать
формированию положительного отношения к изобразительному искусству;
Ø пробудить
желание творить.
Развивающие:
§ развивать
глазомер, художественный вкус, цветовосприятие, дизайнерское мышление.
Задачи:
―
научиться выполнять декоративные рисунки;
―
научиться выполнять декоративную
композицию.
Оборудование:
v для
учителя: презентация, вырезанные (учитель
заготавливает заранее и раздает на столы ребятам) из бумаги салфетки круглой
формы 20*20 см (бумага затонированная или цветная, лучше плотная или картон
тонкий).
v для
учеников: аппликационный материал, гуашь, кисти,
баночка с водой, палитра, тряпочка.
Ход
урока.
1.Организационный момент.
У.: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас
урок изобразительного искусства. Нам понадобится: вырезанные из бумаги салфетки
круглой формы 20*20 см, аппликационный материал, гуашь, кисти, баночка с водой,
палитра, тряпочка. Поднимите руку, если у кого-то, что-то отсутствует из
перечисленного мной списка. Будьте внимательны при выполнении работы и у вас
все получится.
2.Введение е тему.
У.: Сейчас мы с Вами рассмотрим изделия с
городецкой росписью. Посмотрите на слайд: посуда, конь, шкатулки, различные
сувениры. (СЛАЙД) Давайте вспомним, глядя на эти предметы, элементы
городецкой росписи.
Д.: Розан, купавка, бутоны, листья. (СЛАЙД)
У.: Правильно. Сегодня на уроке мы с Вами
будем учиться изображать элементы городецкой росписи, как это делают настоящие
мастера. У Вас на столах лежат шаблоны, как вы думаете, на что они похожи?
Д.: На салфетки.
У.: Верно. И нам предстоит сегодня, как
юным мастерам, преобразить нашу салфетку в настоящее произведение народного
искусства. И помогут нам в этом те знания, которые мы с Вами приобрели на прошлом
уроке при изучении городецкой росписи.
З.Сообщение новых знаний.
У.: Ребята, сейчас Вы самостоятельно
составите узор в виде букета, украшающий салфетку круглой формы. Для этого
понадобится аппликационный материал и основа. Но для начала, я покажу несколько
вариантов составления узора. Давайте подумаем и покажем, как красиво можно
украсить наш круг. При этом, будем соблюдать чередование элементов в букете (в
середине и по краям).
Первый вариант:
самый крупный элемент, например цветок,
располагается в середине круга. По краям круг заполняем небольшими цветочками
или бутонами. (СЛАЙД)
Второй вариант:
в середине круга рисуется небольшой
элемент (листок, цветок). Край украшается крупными элементами. Центр найдем
капелькой воды.
У.: А теперь самостоятельно попробуйте
составить свои узоры (дети на местах пробуют украсить основу аппликационным
материалом, при этом составляют эскиз букета, который будут рисовать гуашью).
4.Подготовительный этап перед
рисованием.
У.: Все составили букет?
Д.: Да.
У.: Хорошо. Запомните расположение своих
элементов на салфетке. Отложите в сторону вырезанные детали. А пока, мы с Вами
поговорим об основных этапах выполнения городецкой росписи.
У: Сначала готовят цветной фон, часто
желтый. А почему?
Д.: Так как раньше окрашивали дерево
луковой шелухой.
У: Далее на него наносят главные
фигуры в виде крупных цветовых пятен. Такие
упражнения мы делали на прошлом уроке. Розан выполняется обычно розовым цветом,
а купавка - голубым. Этот этап называют «подмалевка».
У.: Следующий этап называют
«теневка», т.к. здесь используются более темные краски бардовые или синие. Обозначают
центр цветка и лепестки. Вспомните, как вы рисовали элементы на прошлом уроке.
У розана центр рисуют в середине цветка, у купавки он смещается влево или
вправо. Центр обозначают небольшим кружком. Лепестки цветов имеют форму
полукруглых дужек. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка
У.: Завершающий этап росписи называют
«оживка», т.к. именно после нее весь рисунок словно оживает. «Оживку» делают
белой и черной краской.
5.Самостоятельная работа учащихся.
У.: Ну что ж, мы повторили элементы;
узнали, как их правильно рисовать; потренировались в составление эскизов узора.
Теперь, приступаем к работе. Фон у вас уже готов.
В
процессе самостоятельной работы учитель работает с каждым учащимся
индивидуально,
показывая удачные рисунки и рисунки с ошибками. Можно
включить
негромкую народную музыку.
6.Анализ и оценка работ.
В
конце урока устраивается выставка. Ребята устанавливают свои работы на специальную
подставку и вместе с учителем выбирают лучшие работы. Учитель не
забывает похвалить каждого ученика, отметить в работе то, что лучше всего
удалось.
7.Итоги урока.
У.: Какие элементы городецкой росписи мы
умеем расписывать?
Д.: Розан, купавка, ромашка.
У.: На каких изделиях выполняется роспись?
Д.: Городецкая роспись выполняется на
деревянных изделиях (шкатулках, предметах мебели, посуде).
У.: Чему вы научились сегодня на уроке? А
что было для вас трудно?
(выслушиваются ответы детей)
У.: Понравился ли вам урок?
(выслушиваются ответы детей).
8. Уборка рабочего места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.