Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок истории Казахстана в 8 классе на тему "Социально- экономическое, политическое развитие Казахстана в XVIII- первой половине XIX века. "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории Казахстана в 8 классе на тему "Социально- экономическое, политическое развитие Казахстана в XVIII- первой половине XIX века. "

библиотека
материалов

8 класс

История Казахстана

Тема: Социально- экономическое, политическое развитие Казахстана в XVIII- первой половине XIX века. 
Цель: Систематизация и обобщение изученного по теме.

Задачи урока: 
Образовательная: Систематизация и обобщение пройденного материала. 
Развивающая: Закрепление в памяти учащихся важнейших исторических фактов, имен, дат. Формирование глубоких и прочных знаний, развитие умения применять полученные знания для самостоятельного анализа и оценки явлений общественной жизни прошлого.

Воспитательная: Привитие навыков совместной работы, воспитание любви и интереса к истории Казахстана, к истории родного края. 

Форма урока: игра «Счастливый случай» ( работа в группах, индивидуальная работа, в парах, самостоятельная работа) 

Наглядность: ИКТ, КУБ, плакаты, портреты, иллюстрации, карточки. 

План урока: 
I. Вступительное слово учителя. 
II. Игра «Счастливый случай». 
1 тур: Вопросы для разминки. 
2 тур: «Дальше, дальше…». 
3 тур: «Заморочки из бочки». 
4 тур: Конкурс капитанов. 
5 тур: Игра со зрителями .
6 тур: «Ты - мне, я - тебе». 
7 тур: Презентация по теме. 
8 тур: Подведение итогов. Награждение победителей. 

III. Заключение. 

Ход урока. 

I. Организационный момент.

        Я беру в руки необычный предмет - внимание детей приковано к Кубу. Поворачивая Куб, смотрим на вопросы и вместе с учениками отвечаем на них.

-Когда?: На сегодняшнем уроке.

-Кто? : Вы и я, мы вместе разделимся на группы и повторим пройденный материал.

-Что?: Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII-первой половине XIX веков.

-Зачем?: Чтобы закрепить в памяти изученное; уметь давать оценку историческому прошлому; развить умение анализировать, сравнивать, принимать правильное решение; применять полученные знания для самостоятельного анализа.

  - Как?: Играя в игру "Счастливый случай."    

1. Деление класса по группам. 
2. Обсуждение правил работы в группах. 
Правила работы в группе: 
1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело. 
2. Чётко высказывай предлагаемый способ решения. 
3. Умей слушать других. 
4. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами. 
5. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься. Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении. 
«Мы группа, значит, мы способны действовать», – говорят дети, соединив вместе руки перед началом работы. 
3. Назначение старших групп, их обязанности. 
Обязанности командиров групп. 
– командир группы организует всех детей своей группы для выполнения общего поручения; 
– командир группы распределяет обязанности между членами группы, проверяет ход работы и ее результат; 
– командир группы должен активно участвовать при выполнении общего поручения, быть примером для всех ребят; 
– по окончании срока полномочий, командир должен отчитаться о своей работе и выслушать мнение ребят о том, как он справился с ней. 
4. Работа с оценочными листами. 
Каждый ученик в группе получает оценочный лист, где отмечает выполнение заданий и выставляет количество полученных баллов. 
5. Правила оценивания работы групп и подведения итогов их работы. 
• все члены группы получают одинаковые отметки, однако тот, кто защищает проект группы, получает дополнительные баллы 
Девиз урока: «Помогая другим, учимся сами!» или «Помоги другому и поймёшь сам!» 


I тур. Вопросы для разминки (для каждой группы понятие). 

Учащиеся разделились на группы и начинается игра.

Используется КУБ с вопросами Кто?Что?

   -Что изучает наука история?

   -Кто такой патриот?

II тур. «Дальше, дальше…» 

     Каждая группа выбирает вопрос с помощью КУБа.  Использование КУБа в данном случае используется для проверки знаний, полученных учащимися, а также развивает  у них многомерное мышление, так как создает условия формирования привычки рассматривать вопросы и давать на них ответы с разных позиций. И тогда это приводит к принятию нужных решений.  


Вопросы для первой группы учащихся. 
1. Годы Великого бедствия или… 
2. Кто он? По словам Петра Первого для России он «ключ и врата» к Азии.
3. Когда началось присоединение Казахстана к России ?
4. Когда проходило восстание под предводительством Кенесары Касымова ? 
5. Кто руководители восстания 1836-1838-х годов в Младшем жузе ? 
6. Когда проводилась реформа в Младшем жузе по ликвидации ханской власти ? 
7. Кто такие жатаки? 
8. С каким событием связано переименование реки Яик в Урал? 
9. Когда и кем была открыта первая школа в Казахстане? 
10. Кто является первым ханом Внутренней Орды ? 
11. Где в начале 19 века находилась часть населения Младшего жуза ?
12. Со времени создания Бокеевского ханства кому стали раздаваться лучшие пастбищные земли? 
13. В своем правлении хан Бокеевской Орды опирался на правительство… 
14. Составной частью администрации орды стал Ханский совет, который состоял из… 
15. Как звали зятя хана Жангира ? 
16. Восстание в Малой Орде делится на периоды …
17. Кто является основной движущей силой восстания в Бокеевском ханстве ?
18. Кто он ? Поэт, один из предводителей восстания в Бокеевском ханстве . 
19. «Устав об Оренбургских киргизах» - это реформа в жузе… 
20. Кто разработал реформу в Среднем жузе ?

Вопросы для второй группы учащихся. 
1. Годы восстания под предводительством Кенесары Касымова. 
2. Что ввел Кенесары взамен суда биев, взяв в 1841 году ханскую власть в свои руки ?
3. Когда исполнялась песня «Жар- жар»?
а) свадьбах; б) крестинах; в) похоронах; г) охоте .
4. Где в 1786 году была открыта Азиатская школа ?
а) Оренбурге; б) Омске; в) Орске; г)Семипалатинске. 
5. Казахи Младшего жуза занимали земли…….. 
6. Как называется песня народа о «Годах великого бедствия»? 
а) Караторгай; б) Бозторгай; в) Елим-ай; д) Асак-киик. 
7. Кто возглавил экспедицию в Младший жуз в 1731 г. по поручению Анны Иоановны? 
а) Кириллов; б) Бухгольц; в) Тевкелев; д) Левшин. 
8. Главная цель восстания под предводительством Кенесары Касымова .
9. В каком году царское правительство начинает переговоры с Кенесары Касымовым? 
10. Кто является правителем государства, созданного Кенесары ?
11. Развитие какого хозяйства всегда поддерживал Кенесары? 
12.Что такое барымта ?
13. Кого называли мастерами слова ?
14. Кем приходится Кенесары ханша Бопай? 
15. Кто является руководителями восстания 1836-1838 года ?
16. В 1847 году Кенесары вторгся на территорию…
17. Когда завершилось восстание Кенесары Касымова ?
18. Кто разработал реформу в Младшем жузе ?
19. Ханская власть в Букеевской Орде сохранялась до …
20. Где находился центр Западно - Сибирского генерал- губернаторства с 1839 года ?

III тур. «Заморочки из бочки».
 
   В ходе этой работы учащиеся сами выбирают одного из политических деятелей и дают ему  характеристику  путем составления синквейна. Кто он?: Сырым Датов,Кенесары Касымов,Исатай Тайманов,Махамбет Утемисов,Есет Котибаров,Жоламан Тленшиулы.

1. Дать характеристику одному из политических деятелей. 
Сырым Датов 
Кенесары Касымов 
Исатай Тайманов 
Махамбет Утемисов 
Жоламан Тленшиулы 
Есет Котибаров

 

На интерактивную доску проециюруются портреты исторических деятелей.
2. Портретная галерея: показать портреты исторических деятелей, произвести ранжирование, объяснить, по каким категориям сделан выбор. 
Сырым Датов, Жангир хан, Букей хан, Кенесары Касымов, Исатай Тайманов, Махамбет Утемисов, Абылай хан, Богенбай батыр, Кабанбай батыр, М.М. Сперанский, П.К. Эссен, Татикара, Актамберды жырау, И.Д.Бухгольц, И.Г.Ренат, И.М. Лихарев. 
Данный вид работы позволяет получить правильно выстроенные и логически завершенные ответы от всех учеников.


IV тур. Конкурс капитанов.
 
Вопрос капитану первой команды: 
«Имею честь сим Вас известить, что желание мое есть то, чтобы двух владений народ пребывал в спокойной жизни. Но негоже Вы подозреваете меня, будто бы я подданных Ваших людей присваиваю к себе, напротив того я говорю, что Вы на принадлежащих деду моему хану Аблаю местах учредили окружные приказы и с киргизского народа берете пошлину, следовательно всех нас притесняете…» 
(Письмо Западно- Сибирскому губернатору от Кенесары Касымова, декабрь 1838 года) 

Вопрос капитану второй команды:
 
«Величайшей, благородной, богатой и умной обладательнице многих земель ее величеству государыне императрице ежедневно, ежемесячно и ежегодно желаем божьею милостью благополучного государствования. Наше заявление к Вашему Величеству состоит в том, что с подданным Вам народом, который находится за Уралом, у нас близких отношений не было. 
Желая быть совершенно подвластным Вашему величеству, я посылаю своего посланника к Вам с просьбою…» 
( письмо императрице Анне Иоанновне от Абулхаир хана, сентябрь 1831 год) 

V тур. Игра со зрителями.

Учащиеся сами выбирают себе вопрос с помощью КУБа.

1.Как называется река, которая читается одинаково слева направо и справа налево ?(ИЛИ). 
2. Как сейчас называются бывшие областные и уездные города, в 1847 году относящиеся к разряду наиболее значительных? 
Акмолинск- 
Верный- 
Гурьев- 
Шевченко- 
3. На территории Средней Азии в нашей стране под влиянием многовековых контактов сформировались группы ираноязычных и тюркоязычных народностей. К какой языковой группе относятся казахи? 
4. Как называется свадебный головной убор невесты? 
5. Как называется древнейший вид передвижного жилища казахов ?
6. Что является основными элементами юрты? 
7. Берега какой реки Казахстана находятся один в Европе, другой- в Азии? 


VI тур. «Ты- мне, я- тебе». 

ПЕСНИ - ИМПРОВИЗАЦИИ – АЙТЫСЫ 
Айтыс – это публичное состязание казахских акынов, поэтический турнир импровизаторов. Наиболее знаменитые состязания акынов остались в народной памяти в форме особого вида поэм, рассказывающих об этих айтысах с приведением подлинных песен, спетых состязавшимися. Согласно древней традиции, из соображений объективности, а также потому, что скромность и достоинство победителя не давали ему возможности воспевать свою победу, такая поэма должна была складываться побежденным акыном. Поэтому в известной поэме “Биржан-сал и Сара” рассказ о самом состязании сложен побежденной Сарой, причем в дальнейшем бытовании поэмы в ней появилась вступительная глава, спетая акыном Арипом, в которой изложена биография Сары. Поэмы об айтысе обращают особое внимание на причины поражения данного акына. В названной поэме Сара, почти победив Биржана в долгом логическом и поэтическом споре, была вынуждена замолчать, когда Биржан в стихах потребовал показать ему жениха такой красивой девушки и такой блестящей поэтессы. Сара, учитывая, какой козырь она может дать Биржану, показав ему ненавистного горбуна, навязанного ей волей рода, признала себя побежденной. Содержание айтыса составляет поэтичекий спор на определенную тему. Иногда это был спор о превосходстве одного рода над другим, когда на состязании присутствовали родовые старейшины- правители, баи, бии. Иногда – о праве и положении женщины, если в состязании участвовала женщина-акын. Спорили в стихах также о силе любви, о способах ее выражения, состязались в знании загадок, стран, народов, в познаниях вообще. Нередко айтыс переходил на темы личных недостатков и пороков самих состязавшихся. Особый социально значительный смысл имеют айтысы на темы спора о достоинствах двух родов. Каждый из акынов должен был восхвалить свой род, своих знаменитых и богатых людей, земли, горы, табуны своего рода и, наоборот, - остро и метко осмеять и унизить все, что восхваляет противник. Любопытно, что при таком состязании доставалось родовым верхам, баям и правителям обоих родов: каждый из акынов, осмеивая род противника, с беспощадным сарказмом нападал на горделивых баев и родовых старейшин, высмеивая их пороки, перечисляя их злодейства, насилия, алчность. В сравнении с этим первая – похвальная – часть состязания бледнела, и слушатель – народ – запоминал лишь изобличительные песни, бичующие пороки социальных верхов. Этот род айтысов был самым популярным. Здесь как бы существовала молчаливая договоренность между состязующимися акынами, и сама форма айтыса давала возможность акыну высказать все, что думал народ о своих баях и проявить наибольшее остроумие и меткость. Порой такие айтысы заканчивались тем, что разъяренный бай выгонял плеткой своего акына, не сумевшего защитить его от убийственных насмешек акына- противника. На увеселительных вечеринках к азахской молодежи айтыс нередко переходил в массовые состязания многих пар. Любовь народа к состязательным песням и высокая оценка дара импровизатора служила могучим стимулом каждому из акынов для совершенствования своего дарования. Не случайно поэтому, что тип казахского народного певца – поэта, акына и жирши – во все времена был типом импровизатора. Народ считал акыном того, кто способен экспромтом создавать острые и меткие стихи. Степень одаренности акына показывали его импровизации, создаваемые перед слушателями на неожиданные для поэта темы. Лишь пройдя множество таких публичных испытаний на айтысах, акын получал народное признание. Это было суровой и прекрасной школой для поэта. Почти все народные поэты-акыны – начинали свой творческий путь с айтысов. Состязание молодого поэта с кем-либо из признанных авторитетов решало его дальнейшую судьбу. Суд слушателей и оценка старшего акына утверждали за молодым дарованием звание акына. М. Ауэзов. Мысли разных лет. – Алма-Ата, 1961. – {Фрагменты} 

Заключительный этап: словесный турнир «Айтыс» 

Учащийся одной команды берет в руки домбру и рассказывает пословицу или поговорку, затем передает домбру своему сопернику и следующий рассказывает пословицу или поговорку на казахском и русском языке. 
Казахские пословицы и поговорки 

Рефлексия.
        В конце урока используется прием "Бортовой журнал",который включает правило "3-х ЧТО": Что полезного вы получили с сегодняшнего урока? Что понравилось? Что не понравилось?

Подведение итогов, выставление оценок учащимся. 



Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров430
Номер материала ДВ-210050
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх