Урок ИЗО 4 КЛАСС Мастер-класс "Розовый фламинго"

Урок изобразительного искусства

в формате мастер-класс «Розовый фламинго»

4 класс

Тип урока: мастер-класс

Вид занятия: рисование на тему «Животные, занесенные в красную книгу», рисунок гуашевыми красками «Розовый фламинго»

Интеграция предметов гуманитарного цикла (межпредметные связи): изобразительное искусство, литературное чтение

Цель: выполнить законченную композицию на предложенную тему «Розовый фламинго», проверить и скорректировать умения и навыки детей в изображении птицы и пейзажа, работа в различных техниках с использованием гуашевых красок.

Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

• Активизировать познавательный интерес к искусству и природе
• Учить осознанно выполнять линейное построение рисунка, используя линию горизонта и известные правила перспективы
• Формировать умение самостоятельно находить решения художественных задач, отвечающих выбранной технике

Развивающие:

• Развивать память, внимание кругозор учащихся;
• Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазии
• Развивать умения, связанные с передачей перспективы, размера и пропорций, зрительное восприятие и пространственное мышление как основу овладения рисунком.
• Обогащать словарный запас детей
• Развивать учебно-управленческие умения: оценивать свою деятельность и работу товарища по образцу (критериям), предложенным учителем.

Воспитательные:

• Способствовать эстетическому восприятию учебного материала
• Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности
• Воспитывать бережное отношение к природе

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), частично-поисковый.

К концу урока дети должны знать:

Особенности изображения композиции, различную технику, способы и последовательность работы над композицией в выбранной технике.

уметь:

Выполнять законченную композицию, используя полученные ранее знания. Соблюдать последовательность выполнения работы, используя инструкцию учителя (словесную, письменную).

Оборудование, необходимое для урока:

Для учителя:

• Проектор
• Оформление доски
• Лист А3 для фронтального показа учащимся (инструменты для показа: кисти, гуашь, губка, палитра, карандаш)

Для учащихся:

• Листы А3
• Карандаши простые
• ластик
• Гуашь
• кисти, поролоновая губка
• стакан с водой
• палитра
• ножницы
• Трафарет птицы

Ход урока

I. Орг.момент.2 мин.

II. Основная часть:

Вступление (цель).

Ознакомительная беседа с объяснением темы

Оформление фона с использованием губки-нетрадиционное рисование (показ учителя)

Презентация на тему: «Розовый фламинго»

Беседа о сюжете на заданную тему, о правилах построения рисунка

Фронтальная работа детей и учителя над темой и композицией (набросок сюжета и прорисовка деталей), использование трафарета

Физкультминутка. (1-2 мин в процессе работы)

Оформление работы в цвете (гуашь)

Обобщение.

III. Заключение.

Подведение итогов занятия, анализ удачных работ.

Содержание урока

I. Орг.момент.2 мин.

Проверить наличие инструментов и листа бумаги (готовность к уроку)

II. Основная часть:

Вступление

- Сегодня на занятии мы с вами научимся рисовать очень красивую птицу-розовое фламинго. При раскрашивании мы будем использовать гуашевые краски и губку поролоновую.

- Выполнять работу будем вместе в стиле мастер-класс, поэтому внимательно слушайте и смотрите.

Слушают, осмысливают, запоминают, воспроизводят, отвечают на вопросы учителя.

Выполнение фона рисунка с использованием губки (нетрадиционное рисование), растушевка красок. Определить горизонт и цвета для фона.

- Отделим на листе воду и небо- это линия горизонта

Презентация «Розовый фламинго» (приготовили и рассказывают дети)

Беседа о сюжете на заданную тему, о правилах построения рисунка

Анализ внешних особенностей птиц.

Учитель читает стих: Фламинго

До чего изящный вид,

Эта птица всех сразит!

Ах, Фламинго, ты – мечта,

Просто сказка, красота!

Ярко – розовый наряд,

Глазки солнышком горят –

Так стройна, нежна, прелестна

Длинноногая принцесса.

Задает вопросы учащимся.

- Скажите какого цвета птицы?

-Внимательно посмотрите на шею птиц. Какая она?

-Какие ноги у птицы?

- Посмотрите внимательно на клюв. Он у них сверху широкий, сужающийся резко у конца.

Практическая часть 

Поэтапное выполнение работы

- Ребята ,хотите научится рисовать этих красивых, волшебных птиц? Мы нарисуем одного фламинго, стоящего в воде.

- Возьмите простой карандаш. Находим центр листа, рисуем тело птицы- это овал или используем трафарет птицы (шаблон)

- Теперь рисуем шею. Она вытянутая, похожа на вытянутую двойку.

- Какие ноги у птицы?

- Рисуем ноги. Они у нас в воде, поэтому лапки птицы не видно. Одна нога согнута.

Физминутка

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.

Поднимайтесь, ручки, вверх,

Шевелитесь, пальчики, –

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише, тише –

Притихнем, словно в норках мыши.

5.

Практическая часть занятия

Работа в цвете

Сейчас мы с вами научимся раскрашивать наших птиц.

1.Возьмите кисточки

2. Подготовим на палитре розовый цвет разных оттенков с использованием красного и белого цвета.

2.Обмакните кончик кисточки в розовую краску светлого оттенка

4.Раскрашиваем тело птицы вдоль тела птицы.

5.Раскрашиваем шею.

6.Пока подсохнет раскрашенное тело, нарисуем листики зелени и травки различной формы, также подготовив зеленый цвет разных оттенков и с использованием белого и желтого цветов.

7.Теперь раскрасим клюв птицы.

8. Ноги.

9. Прорабатываем отдельные детали листочков травки, тень, уже высохло тело птицы, можно нарисовать глаз и проработать клюв черной краской.

Наша работа готова.

III. Заключение.

- Ребята, посмотрите на свои работы.

- Молодцы! У вас получились волшебные птицы. Скажите как называется птица , которую мы нарисовали? 

- Получилось ли у вас нарисовать фламинго?

- Понравилось рисовать этих красивых птиц? Дома если захотите вы можете нарисовать несколько птиц.

- У кого работы подсохли можно показать классу.

Вынесите воду и уберите свои рабочие места, рисунки оставьте на столах

Занятие окончено.