Урок изобразительного искусства в 4 классе на тему: "Образ традиционного русского дома"

МБОУ Гордеевская СОШ

Урок изобразительного искусства

в 4 классе

«Образ традиционного русского дома»

Подготовила учитель изобразительного искусства                           Цыганок Татьяна Николаевна

Тема. « Образ традиционного русского дома»

Цель:

·         Познакомить учащихся с образом традиционного русского дома – избы;

·         Раскрыть гармоничную связь человека с окружающим миром природы, жилья с природой;

·         Воспитывать у детей любовь к природе, художественный вкус.

Задачи:

Обучающие:

·         Создание учащимися композиции «Деревня»;

·         Обогащение словарного и понятийного запаса детей.

·         Учить правильно, располагать объекты в пространстве.

Развивающие:

·         Совершенствовать конструктивные навыки;

·         Развивать навыки индивидуальной творческой деятельности.

·         Развитие творческого воображения;

Воспитывающие:

·         Воспитывать у учащихся интерес к историческому наследию нашего края.

·         Воспитать чувства патриотизма, любви и гордости к русскому народу, к русской Земле.

·         Воспитание аккуратности, взаимопомощи.

Оборудование: презентация, иллюстрации, рисунки.

Художественные принадлежности: краски, тряпочка, кисти, баночка с водой, цветные карандаши.

Ход урока

1.     Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

- Давайте проверим, все ли готово у вас к уроку?

          2. Повторение пройденного материала.

На прошлом уроке вы познакомились с миром русской деревни.

- От какого слова произошло название «деревня»?                                                                                            - Почему древнерусское поселение стали называть деревней?                                                                       - Какой была основная постройка деревни?                                                                                      - Какого размера строили избы?                                                                                                                        - От чего зависел размер избы?  Что такое венец?          Что такое сруб? Чем сверху покрывалась изба?

Отгадаем загадки:

1.Как называется посуда, в которой варят кашу в печке? (- кастрюля  «тефаль», - чайник, - чугунок)

2.  Как называется предмет, которым мешают дрова в печке? ( -кочерга, - веник, полено)

3. Как называлась на Руси обувь, сплетенная из коры Деревьев? (сапоги, - лапти, - валенки)

4. Про какой предмет в крестьянском доме была сложена загадка : «Курочка с носком – всякому поклон»?  ( - про вешалку, - про рукомойник, - про бочку)

5. В одной русской народной сказке солдат варил щи. Вспомните из чего? ( - из дубинки, - из пилы, - из топора)

6. А эта загадка про что: «По сеням и так и сяк, а в избу никак»? ( - дверь, - собака, - солнечный свет)

7. Отгадайте последнюю загадку: «Веду я внука по всем комнатам за ручку» (-утюг, - пылесос, - веник)

    3. Беседа по теме урока.

Отгадаем загадку:

Стоит жилище,

Деревянные бочища

Внутри печь да дрова

Это русская…. ( изба)

Отрывок из дневника Александры Федоровны Романовой:

«Главным центром жизни человека должен быть дом. Это место, где растут дети…, все их окружение и все, что происходит, влияет на них, даже самая маленькая деталь может оказать прекрасное или вредное воздействие. Даже природа вокруг них формирует будущий характер. Все прекрасное, что видят детские глаза, отпечатывается в их чувствительных сердцах. Каждый дом похож на своего создателя. Утонченная натура делает дом утонченным, грубый человек и дом сделает грубым.

Дом, каким бы он не был скромным, маленьким, для любого члена семьи должен быть самым дорогим местом на земле. Он должен быть наполнен такой любовью, таким счастьем, что, в каких бы краях человек потом ни странствовал, сколько бы лет ни прошло, сердце его должно все равно тянуться к родному дому. Во всех испытаниях и бедах родной дом – убежище для души.»

Избы в селах раньше никогда не красили и ничем не обшивали. Люди умели ценить удивительную красоту и теплоту дерева, его спокойную силу. Не сразу родилось строительное мастерство. Веками накапливался опыт, очищался от всего случайного, передавался из рук в руки, из поколения в поколение. Так вырастала народная строительная мудрость.

Давайте рассмотрим, как выглядела русская изба, какие были виды изб, и из каких составных частей она состоит.

Запись на доске. ИЗБА – это слово звучало в древности как «истьба», «истопка», то есть жилище, которое отапливалось изнутри и служило надежным укрытием от холода.

Крестьянин ставил свой дом прочно, основательно, чтобы жить в нем было удобно и чтобы всякий, кто смотрел на него, радовался.

В устройстве избы наблюдался порядок, найденный трудом многих поколений.

Предлагается рассмотреть различные типы изб, которые представлены на доске. Обращается внимание на то, что строились различные типы изб. Это, изба ГЛАГОЛЬ, изба БРУСОМ, изба КОШЕЛЬ. Рассматриваем эти типы изб, обращаем внимание на особенности их построек, находим отличие в постройке.

Вопрос: Что общего в украшении этих изб?

Вопрос: Откуда у русского человека стремление украсить свою избу?

Выслушиваются ответы учеников.

Для строительства изб выбирали особые деревья, закладку дома начинали лишь после новолунья. Под углы первого венца клали клочок шерсти, горсть зерна, ладан, воск. Бревна скрепляли в ВЕНЕЦ. Венец на венец – и вырастает КЛЕТЬ или СРУБ. Дети записывают названия в тетрадь.

Рассматриваем макет традиционного русского дома.

Знакомимся с составными частями русской избы.

Предлагается рассмотреть избу, и узнать из каких частей она состоит.

Учитель делает зарисовку на доске, а дети в тетради.

ДВУСКАТНАЯ КРЫША – шапка здания. Чем она выше, тем легче скатывается с нее снег и дождь. ОКНА - очи, глаза, свет. А над ним, как положено, чело, так красиво раньше называли лоб. Здесь же бывает ЛОБОВАЯ ДОСКА, которая закрывает стык бревен сруба с досками треугольника под крышей. А края кровли выступают, и их концы прикрывают узорчатые доски – ПРИЧЕЛИНЫ. Стык причелин, чтобы встык не попадала влага, вверху закрыт небольшим, свешивающимся вниз ПОЛОТЕНЦЕМ.

Причелины, полотенце, лобная доска обязательно украшались резьбой.

Каждая изба украшалась с особой выдумкой. Но если приглядеться, всегда увидишь похожие мотивы. Например, на концах причелин и полотенец часто можно было увидеть резную круглую розетту. Это символическое изображение солнца.

В этих символах отголоски далеких времен, когда люди поклонялись могущественным силам природы. Мир представлялся древнему человеку населенным не только реальными существами, но и духами добра и зла. Защищая свое жилище от злых сил, человек изображал магические ЗНАКИ-ОБЕРЕГИ на самых ответственных местах и особенно там, где прикрывались щели и отверстия. Так что украшение не только украшало, но и как бы охраняло.

Запись в тетрадь. Украшения- обереги

Среди украшений-оберегов чаще всего встречаются изображения птиц и коней. Конь – верный помощник крестьянина в труде, и в бою, и в пути. Часто можно увидеть деревянное изображение головы коня над избой. Этот конь-оберег, завершает собой длинное, выдолбленное бревно-охлупень, которое закрывает собой стык обоих скатов крыш. Его так и называют – КОНЕК КРЫШИ.

Вы видите, что в доме крестьянина все было продумано и все имело свое значение. Постройка, изображение и украшение здесь помогают друг другу и объединены общим смыслом.

Окно – глаза на лице дома, связь с внешним миром, поэтому и НАЛИЧНИКИ – самая украшенная часть избы. По всей нашей стране можно увидеть большое разнообразие украшенных наличников. Но и сегодня можно в их деревянном кружеве можно найти древние символические знаки.

Встречаются избы двух и трехэтажные. От таких строений веет несокрушимой мощью: смотришь, и возникает образ крестьянина-богатыря, удалого и в то же время степенного, прочного.

 -  Физкультминутка:

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

4.Практическая часть урока.

– Приступайте к работе по плану:

1. Обдумайте, какой образ избы будет 
на вашем рисунке. Определите средства выразительности.

2. Выполните разметку листа, расположив на нем придуманный образ.

3. Украсьте избу знаками-оберегами.

4. Доработайте рисунок гуашью

  5.Итоги урока.

Выставка работ. Оценка.

Мне понравились ваши работы по композиционному решению, по построению. Использовали не только знания, полученные на этом уроке, но и привносили свою фантазию, воображение.

Учитель предлагает самим учащимся проанализировать свои работы, используя наводящие вопросы:

1. Что вам хотелось показать в своей работе?

2. Что означает слово гармония?

3. Применялся ли закон перспективы при выполнении нашей работы?

4. Из какого дерева строили дома Сибири?

5. Что означает слово сруб?

6. Уборка рабочего места, задание на следующий урок.