Урок. 3 класс. Тема: "Деление в случаях вида 48:2, 480:2, 480:20. Путешествие по Казахстану".

Класс: 3 класс.

Предмет: Математика.

Дата: 27.02.14 г.

Преподаватель: Құсаин Мақпал Сатпекқызы.

Тема: «Деление в случаях вида 48:2, 480:2, 480:20».                                                                «Путешествие по Казахстану».

ЦЕЛИ УРОКА:

1.     Формировать знание и умение выполнять внетабличное деление рациональным способом; закрепить умение решать задачи изученных видов.

2.     Воспитывать интерес к математике, культуру общения, чувство взаимовыручки;

3.     Создать эмоциональный и психологический климат в классе, для восприятия учебного материала.

МЕТОДЫ: частично-поисковый, дедуктивный, наглядный, словесный, поощрение.

ФОРМЫ РАБОТЫ: коллективная, индивидуальная, парная дифференцированная, поисковая.

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: лесенка успеха, карта Казахстана, изображение поезда, ИКТ, конвертики с заданиями.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: фонограмма "Маленькая страна", песня С. Мусалимова «Здравствуй столица…». 

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

А) Психологический настрой под звуки фонограммы песни "Маленькая страна"

 Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

• желаю (соприкасаются большими пальцами);
• успеха (указательными);
• большого (средними);
• во всём (безымянными);
• и везде (мизинцами);
• Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

-Ребята, сегодня необычный день. К нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их и подарим свои улыбки. А сейчас я хочу пригласить вас вместе с гостями в путешествие по стране "Казахстан" Вы ведь все очень любите нашу страну. Ну как согласны?

Для того чтобы сесть в поезд и отправиться в путь, нам нужно выполнить задания в конвертике №1.

2.Устный счет.  «Путь из Алматы до Талдыкоргана». Конверт №1.

«Математический диктант»

1. Результаты вычислений запиши в строку:

·         1. Произведение чисел 16 и 5 равно ... .

·         2. Частное чисел 96 и 6 равно ....

·         3. Во сколько раз число 14 меньше числа 84?

·         4. Увеличь число 27 в 3 раза.

·         5. Уменьши число 85 в 5 раз.

·         У человека 1 сердце, а у осьминога на 2 больше. Сколько сердец у осьминога?

·         У планеты Марс 2 спутника, а у планеты Венера на 2 спутника меньше. - Сколько спутников у Венеры?

Решение:  

80, 16, 6, 81, 17, 7, 82, 18, 8, 3 сердца, нет спутника.

3.Работа над новым материалом. «Путь из Талдыкоргана до Усть-Каменогорска». Конверт №2.

№1 на стр. 31.

При устном объяснении должны быть четко выделены следующие моменты:

1)     Заменяем делимое суммой разрядных слагаемых;

2)     Пользуясь правилом деления суммы на число, делим сначала десятки, а затем единицы, полученные результаты складываем.

Объяснение учителя.

- Представляю число 48 в виде суммы разрядных слагаемых 40 и 8. Затем разделю каждое из этих слагаемых на 2 и полученные результаты сложу.

48:2=(40+8):2=40:2+8:2=20+4=24.

При делении двузначного числа на однозначное применим лишь в том случае, если на данное число делится и число десятков в делимом, и число единиц.

Работа у доски.

№2 на стр. 31.

Вычисли с устным объяснением.

1 - ряд                              2 - ряд                              дополнительно

46:2=23                            36:3=12                            86:2=43

880:4=220                         630:3=210                         770:7=110

880:40=22                         630:30=21                         770:70=11

4.Работа над пройденным материалом. «Путь из Усть-Каменогорска до Семея». Конверт №3.

345+х=800           900-у=289                     х-487=31

Физминутка. (танцевальная физминутка).

5.Решение задач.  «Путь из Семея до Павлодара». Конверт №4.

№4 на стр. 32.

Для спортивного зала купили 6 больших мячей, заплатив за них  720 тенге, и 8 маленьких, заплатив за них 240 тенге. Сколько стоил один большой мяч? Сколько стоил один маленький мяч?

6.Игра «Магазин спортивных товаров». «Путь из Павлодара до Астаны». Конверт №5.

Работа по картинкам из «Волшебной коробочки».

Ребята, вы должны достать карточки, тех вещей, которые вы хотели бы купить.

И ответить на вопросы:

·        Сколько нужно заплатить за вашу покупку?

·        Сколько сдачи с 500 тенге вы получите?

·        Какие товары вы смогли бы купить на 600 тенге?

7.Рефлексия. Конверт №6.

Тест по электронному учебнику.

-А что мы сегодня нового узнали?

-Что повторили?

Оценивание.

«Лесенка успеха»

Зеленая ступенька – «5»

Синяя ступенька – «4»

Красная ступенька – «3»

Домашнее задание.

№7 (3 столбик).

Итог урока

Вот и подходит к завершению наше путешествие по нашей великой стране Казахстану. На уроке вы работали дружно. Слаженно и организованно. Показали, что учебный материал в целом вами усвоен. Спасибо за урок.

Тест

1. Выбери запись, соответствующую произведению: 7*5

1. 7+7+7+7+7
2. 7+7+7+14
3. 7+7+7+7+8

2. Выбери верную запись: первый множитель  4, второй множитель 7, произведение чисел равно 28.

1. 7*4=28
2. 4*7=28
3. 28:7=4

3. Выбери  число в 2 раза меньше 66:

1. 64
2. 33
3. 132

4. Частное от деления 90 на 6 уменьшили в 3 раза:

1. 6
2. 3
3. 5

5.   16 увеличь в 100 раз.

1. 160
2. 1600
3. 16000

6. Отцу 35 лет, сын в 7 раз моложе (меньше). Сколько лет сыну?

1. 7 лет
2. 6 лет
3. 5 лет

7. Выбери пример, где порядок действий расставили верно:

1. 58:2+(140-105:5)=

2. 48:3+(240-75:5)=

3. 75:3+(140-90):2=

8. Выбери, где деление с остатком выполнено верно:

1. 76:8=9 (ост. 5)
2. 39:4=9 (ост.3)
3. 59:6=8 (ост.7)

9. Найди соответствующую запись: делимое 54, делитель 9, частное 6.

1. 54:6=9
2. 54:9=6
3. 9*6=54

10. Выбери пример, соответствующий проверке: 7*8+4.

1. 56:8
2. 60:8
3. 64:8

Самоанализ урока математики в 3 классе

Учитель начальных классов Құсаин Мақпал Сатпекқызы

Тема: «Деление в случаях вида 48:2, 480:2, 480:20».                                                                «Путешествие по Казахстану».

ЦЕЛИ УРОКА:

1.     Формировать знание и умение выполнять внетабличное деление рациональным способом; закрепить умение решать задачи изученных видов.

2.     Воспитывать интерес к математике, культуру общения, чувство взаимовыручки;

3.     Создать эмоциональный и психологический климат в классе, для восприятия учебного материала.

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: лесенка успеха, карта Казахстана, изображение поезда, ИКТ, конвертики с заданиями.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: фонограмма "Маленькая страна", песня С. Мусалимова «Здравствуй столица…». 

Структура урока: состоял из 7 этапов.

Учебная мотивация стимулировала вербально: в начале урока пожелали друг другу удачи, настроились на успех и преодоление трудностей. В течение урока использовала похвалу для создания положительной самооценки у ученика.

Самоконтроль за выполнением заданий осуществлялся на протяжений всего урока.

Во время учебной деятельности использовала:

ФОРМЫ РАБОТЫ: коллективная, индивидуальная, парная дифференцированная, поисковая.

Виды работы: работа с экраном, с доской, в тетрадях, с учебником, устный счет.

МЕТОДЫ: частично-поисковый, дедуктивный, наглядный, словесный, поощрение.

На основных этапах задействовала все виды работы, поэтому я могу сказать, что урок удался.