Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок литературного чтения по теме: И.А.Крылов "Мартышка и очки", "Зеркало и обезьяна" (УМК "Школа России", 3 класс)

Урок литературного чтения по теме: И.А.Крылов "Мартышка и очки", "Зеркало и обезьяна" (УМК "Школа России", 3 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ урок 3 класс И.А.Крылов Мартышка и очки.doc

библиотека
материалов


Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.

Нижневартовский район.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»







Конспект урока литературного чтения

по теме:

Иван Андреевич Крылов

«Мартышка и очки»,

«Зеркало и обезьяна».

(УМК «Школа России», 3 класс)

hello_html_m215a0bb4.gif


Приготовила: Комалова Любовь Александровна

Категория: 1





2016 - 2017 учебный год




УМК: «Школа России»

Тема урока: И.А.Крылов «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна»

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель: формирование образовательных компетенций через работу над басней; выявить приём И.А. Крылова для высмеивания людских пороков.

Задачи:

Образовательные:

  • Формировать умение определять басню как жанр литературы по характерным признакам (аллегория, мораль, поучительность).

  • Учить видеть иносказательный смысл басен, находить мораль в произведении.

  • Формировать творческие способности детей: читать по ролям, навык выразительного и осознанного чтения.

Развивающие:

  • Развивать умение планировать и осуществлять учебную деятельности и организовать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками.

  • Развивать умения, выделять главное, обобщать полученные знания.

  • Развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения при работе над басней.

  • Развивать речь, эмоций, логическое мышление обучащиюхся.

Воспитательные:

  • Сформировать мотивацию учащихся к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

  • Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе.

  • Воспитывать и развивать у учащихся ответственность при работе в коллективе и группе.

  • Воспитывать стремление к знаниям, критичность мышления.

Формируемые УУД:

Личностные:

- проявлять интерес к новому жанру - басне;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на примере изучаемых произведений;

Метапредметные:

регулятивные:

- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;

- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;

познавательные:

- находить в тексте ответы на вопросы;

- определять мораль басни;

коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- умение работать в группе.

Предметные:

- понимание предметного содержания знания; умение применять знания, анализировать.

- учиться средствам выразительности.

Оборудование: Учебник Л.Ф. Климанова «Литературное чтение» 3 класс, аудиозапись.


Основные понятия: басня, мораль.


Ресурсы:

  • учебник,

  • компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация,

  • карточки с заданиями.

Содержание урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

Слайд 2

Какое чувство осталось у вас в душе, после знакомства с творчеством А.С.Пушкина? Что вызвало эти чувства? (высказывания детей)

- Но, несмотря на великий талант и огромное количество его почитателей, А.С Пушкин был наказан: отправлен в ссылку, причём не однажды. Как вы думаете почему? (ответы детей).

Да потому, что он писал не только о красоте природы, но и об отношениях между людьми. Так А.С. Пушкин ненавидел всякое ханжество, лицемерие, которое процветало при дворе императора Александра 1. Он высмеивал эти людские пороки в своих произведениях. Но ведь никто не любит, когда над ним смеются, да ещё прилюдно. Вот их и наказывали за это, чтобы другие не вздумали насмехаться над богатыми и знатными людьми.

Слайд 3

  1. Создание проблемной ситуации (выдвижение гипотез).

- Но вот И.А. Крылов смог избежать такой участи, хотя тоже постоянно высмеивал людские пороки. А наказать его было нельзя.

- Как вы считаете, что он придумал? (высказывание своих предположений детьми).

4. Решение учебной проблемы (через исследовательскую деятельность).

Слайд 4

1) - Чтобы ответить на этот вопрос, давайте проведём следующую работу:

Перед вами лежат карточки, на которых перечисляются различные поступки людей. Разбейте их на две группы:

1-я: поступки, которые может высмеивать поэт;

2-я: поступки, которые могут одобряться поэтом;


(ложь, правдивость, глупость, доброта, жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, нежность, верность.)


2) Подводящий диалог

Учитель – Расскажите, как вы разделили слова на группы (проверка)

ложь доброта

глупость правдивость

жадность храбрость

хитрость нежность

трусость верность

лесть

лень


- Итак, в своих произведениях Крылов действительно высмеивал жадность, глупость, ложь, лицемерие, лесть, пустое времяпровождение и другие людские пороки.

Слайд 5

3) - А кто уже может ответить на главный вопрос: « Почему Крылова не наказывали за то, за что наказывали Пушкина?»

(если дети затрудняются, ведём поиск решения проблемы дальше)

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела,

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

-Вы, конечно, узнали, откуда эти строки?

Из басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей».

Так что писал И.А Крылов? (басни)

- А какие басни Крылова вы уже знаете?

4) - Что такое басня? (ищут пояснение в словарях, кто не может ответить на вопрос, читают ответ).

Слайд 6

Басня - это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором есть насмешка над каким-нибудь дурным или глупым поступком. В баснях обычно действуют животные, в образе которых мы легко узнаём людей.

- Так кто главные герои басен? (животные)

- Чьи поступки высмеивает автор? (животных)

-Значит, все недостатки людей автор переносит на….(животных).

-А это обидно для человека? (нет)

-Как вы думаете, указывал ли автор в баснях на недостатки конкретного человека?

(Нет, он просто высмеивал плохие поступки всех людей).

Слайд 7

- Так кто может ответить на главный вопрос нашего урока?

( И.А Крылов, высмеивая людские пороки, использует довольно необычный приём: переносит их на животных, а это для человека не обидно и наказать за это – нельзя, хотя каждый может увидеть в этом свои пороки).

И, действительно, ребята, популярность басен Крылова была огромна уже при жизни поэта. Их заучивали наизусть и пересказывали друг, другу хохоча, и боевые генералы, и рядовые солдаты, и мелкие чиновники, и даже императоры Александр 1 и Николай 2 ими зачитывались. Почему? Потому, что в этих баснях всем есть уроки, каждый видит себя тут, как в зеркале.

- Ещё во 2 классе мы говорили, что каждая басня начинается или заканчивается…..(моралью).

- Вспомните мораль известных вам басен (Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт…(и др.)

А что такое мораль? (если дети затрудняются, ответы даны на карточках).

Мораль- это вывод или поучение, в котором выражена главная мысль.


Физминутка


5. Работа с учебником

Слайд 8 - 16

1)басня «Мартышка и очки»

- Сегодня на уроке мы познакомимся с басней «Мартышка и очки».

Скажите, вы можете по названию этой басни определить, о чём, или о ком в ней пойдёт речь? (высказываются)

-Посмотрите на иллюстрацию, что вы видите? ( Обезьяна надевает очки.)

- А зачем она это делает?

- Сейчас я прочту вам эту басню, а вы сравните свои предположения с содержанием басен. (сравнивают)

-Что вызвало у вас смех? Какой показалась вам мартышка?

- Что она сделала с очками?

-Найдите в тексте мораль этой басни (читают мораль).

Слайд 17

2) словарная работа

(на доске записано слово Невежда)

- Вам встретилось слово Невежда, кто это такой?

- Найдите в словаре значение этого слова.

Необразованный человек , неуч – Невежда.

3) работа над содержанием

- Так какова же главная мысль басни?

- Что высмеивает И.А. Крылов? (глупость необразованного человека).

Ребята, прочтите первые 4 строки. Какой вопрос бы вы задали классу?

-Почему Мартышка решила завести очки?

- Достала она очки или нет? Сколько?

- А полдюжины это сколько?

Слайд 18

- С каким настроением она их надевала? (злилась)

- С какой интонацией надо прочитать эти строки?

- Прочтите.

- Попробуйте представить себе эту сердитую Мартышку, а теперь сами изобразите её мимикой, жестами.

- Вот с таким выражением лица прочтите следующие 4 строки.

( читают несколько человек)

Слайд 19

- Как вы понимаете выражение: И проку на волос нет в них ?

- Значит, нет толку, пользы.

- Покажите это голосом, читая следующие 3 строки (читают).

- Как вы думаете, Крылов сожалеет, что есть такие неучи среди людей? Прочтите мораль басни, она поможет вам ответить на вопрос (читают).

Слайд 20

4)Анализ басни « Зеркало и обезьяна»

- Следующая басня И.А. Крылова называется «Зеркало и Обезьяна». Как вы думаете, о чём пойдёт речь? (высказывают предположения)

-А что автор будет высмеивать?

- Давайте, сравним ваши предположения с текстом.

( дети читают)

- Что вы хотите сказать?

-Похожа эта Обезьяна на Мартышку из предыдущей басни? Чем?

- Кого она увидела в зеркале? (себя)

- Узнала она себя в зеркале? (нет)

- Почему?

- Какой она, наверное, себя считала?

-Ребята, а какой совет дал ей Мишка?

(Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя кума оборотиться?)

Эти слова стали поговоркой, и я часто вам их напоминаю. Когда я это делаю?

(Когда хочу, чтобы вы не судили другого, а посмотрели, прежде всего, на себя).

- Так какова главная мысль, какие человеческие качества высмеивает Крылов?

- Найдите и прочтите мораль этой басни.

Слайд 21

- Что значит « На руку нечист»?

5) Чтение по ролям

- Давайте представим себя в роли Обезьяны с зеркалом.

- Посмотрите в него, покривляйтесь.

- А теперь найдите в тексте слова, которые произносит обезьяна, глядя в зеркало.

-Я прочту слова автора, а вы слова обезьяны, Петя с Димой прочтут слова Медведя. ( Выразительное чтение по ролям)

Итак, ребята, мы сегодня читали……. (басни), автора…….(И.А. Крылова). И напоследок я предлагаю вам поиграть в игру «Мораль сей басни такова». Ваша задача, определить к какой басне относится данная мораль.

Слайд 22

5) Игра

  • Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.

(Лебедь, Щука и Рак)

  • Таких примеров много в мире, не любит узнавать никто себя в сатире. (Обезьяна и зеркало)

  • Ай, Моська, знать она сильна, коль лает на слона.

(Слон и Моська)

  • Ты всё пела, это дело. Так пойди же, попляши!

(Стрекоза и муравей)

Слайд 23

6. Итог урока:

-На этом наш урок заканчивается, а я прошу вас закончить предложения, опираясь на слова, Я знаю: (что Крылов писал басни, в каждой басне есть мораль, мораль это…..)

Я умею:(находить мораль в басне)

(Отметка за урок)

Слайд 24

7. Домашнее задание:

Наизусть басню ( по выбору) – стр. 134- 136.



















Разделите поступки в две группы:

1-я: 2-я:

(ложь, правдивость, глупость, доброта, жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, нежность, верность.)


Разделите поступки в две группы:

1-я: 2-я:

(ложь, правдивость, глупость, доброта, жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, нежность, верность.)


Разделите поступки в две группы:

1-я: 2-я:

(ложь, правдивость, глупость, доброта, жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, нежность, верность.)


Разделите поступки в две группы:

1-я: 2-я:

(ложь, правдивость, глупость, доброта, жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, нежность, верность.)








Выбранный для просмотра документ урок 3 класс Мартышка и очки. Зеркало и обезьяна.pptx

библиотека
материалов
Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район....
Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный т...
Почему И.А.Крылов избежал участи быть наказанным?
правдивость ложь глупость доброта жадность хитрость правдивость храбрость тру...
Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела, Оглянуться не успела, Как зима кат...
Басня - это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором...
Что такое мораль? Мораль- это вывод или поучение, в котором выражена главная...
И.А.Крылов Мартышка и очки
Словарная работа: Невежда - необразованный человек, неуч. Кто такой НЕВЕЖДА?
Словарная работа: Полдюжины - половина двенадцати, или 6. ПОЛДЮЖИНЫ - это ско...
Словарная работа: И проку на волос нет в них - значит нет толку, пользы. И пр...
И.А.Крылов Зеркало и обезьяна
Словарная работа: На руку нечист- способен обмануть, своровать. На руку нечист
Игра «Мораль сей басни такова». Когда в товарищах согласья нет, На лад их дел...
знаю умею И.А. Крылов басни мораль поучение Главная мысль
 Домашняя работа Наизусть басню ( по выбору) – стр. 134 - 136
Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район.
Описание слайда:

Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» Презентация к уроку литературного чтения по теме : И.А.Крылов «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна» 3 класс Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александровна

№ слайда 2 Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный т
Описание слайда:

Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный труд И дум высокое стремленье. Оковы тяжкие падут, Темницы рухнут — и свобода Вас примет радостно у входа, И братья меч вам отдадут.

№ слайда 3 Почему И.А.Крылов избежал участи быть наказанным?
Описание слайда:

Почему И.А.Крылов избежал участи быть наказанным?

№ слайда 4 правдивость ложь глупость доброта жадность хитрость правдивость храбрость тру
Описание слайда:

правдивость ложь глупость доброта жадность хитрость правдивость храбрость трусость лесть лень нежность верность ложь, правдивость, глупость, доброта, жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, нежность, верность высмеивает одобряет

№ слайда 5 Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела, Оглянуться не успела, Как зима кат
Описание слайда:

Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела, Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Почему И.А.Крылов избежал участи быть наказанным?

№ слайда 6 Басня - это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором
Описание слайда:

Басня - это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором есть насмешка над каким-нибудь дурным или глупым поступком. В баснях обычно действуют животные, в образе которых мы легко узнаём людей. Что такое - басня?

№ слайда 7 Что такое мораль? Мораль- это вывод или поучение, в котором выражена главная
Описание слайда:

Что такое мораль? Мораль- это вывод или поучение, в котором выражена главная мысль.  

№ слайда 8 И.А.Крылов Мартышка и очки
Описание слайда:

И.А.Крылов Мартышка и очки

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Словарная работа: Невежда - необразованный человек, неуч. Кто такой НЕВЕЖДА?
Описание слайда:

Словарная работа: Невежда - необразованный человек, неуч. Кто такой НЕВЕЖДА?

№ слайда 18 Словарная работа: Полдюжины - половина двенадцати, или 6. ПОЛДЮЖИНЫ - это ско
Описание слайда:

Словарная работа: Полдюжины - половина двенадцати, или 6. ПОЛДЮЖИНЫ - это сколько?

№ слайда 19 Словарная работа: И проку на волос нет в них - значит нет толку, пользы. И пр
Описание слайда:

Словарная работа: И проку на волос нет в них - значит нет толку, пользы. И проку на волос нет в них

№ слайда 20 И.А.Крылов Зеркало и обезьяна
Описание слайда:

И.А.Крылов Зеркало и обезьяна

№ слайда 21 Словарная работа: На руку нечист- способен обмануть, своровать. На руку нечист
Описание слайда:

Словарная работа: На руку нечист- способен обмануть, своровать. На руку нечист

№ слайда 22 Игра «Мораль сей басни такова». Когда в товарищах согласья нет, На лад их дел
Описание слайда:

Игра «Мораль сей басни такова». Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт. Таких примеров много в мире, Не любит узнавать никто себя в сатире. Ай, Моська, знать она сильна, Коль лает на слона. Ты всё пела, это дело. Так пойди же попляши!

№ слайда 23 знаю умею И.А. Крылов басни мораль поучение Главная мысль
Описание слайда:

знаю умею И.А. Крылов басни мораль поучение Главная мысль

№ слайда 24  Домашняя работа Наизусть басню ( по выбору) – стр. 134 - 136
Описание слайда:

Домашняя работа Наизусть басню ( по выбору) – стр. 134 - 136

№ слайда 25 Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в
Описание слайда:

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать автора шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицея №21 г. Иванова Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Общая информация

Номер материала: ДБ-378498


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»