Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения во 2 классе по теме: "Серебряный ключик" В. Степанова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения во 2 классе по теме: "Серебряный ключик" В. Степанова

библиотека
материалов

Чаглинская средняя школа















Открытый урок литературного чтения во 2 классе



Тема: «Серебряный ключик» В. Степанова







Подготовила и провела

Учитель начальных классов

Ефремова О.В.













2015-2016 учебный год

а Шагалалы

Ф.И.О. учителя Ефремова Ольга Викторовна
Стаж работы 23 года
Школа Чаглинская средняя
Класс, возраст 2 класс, 7-8 лет
Предмет литературное чтение
Тема урока: «Серебряный ключик» В. Степанов

Цель: ознакомление с произведением В. Степанова «Серебряный ключик»; формирование личности школьника-читателя в процессе чтения произведения

Задачи урока:

-обогатить знания и умения учащихся; совершенствовать навыки выразительного чтения и анализа текста, вызвать интерес к содержанию рассказа,

-развивать умение выражать своё мнение и делиться впечатлениями о прочитанном;

-развивать умение пересказывать по плану, анализировать прочитанное;

-воспитывать доброжелательное отношение к окружающим

Тип урока: урок контроля и коррекции знаний

Материальное обеспечение: портрет писателя, выставка книг писателя, презентация.

Планируемые результаты урока:

Предметные: знать название сказки, вид сказки, уметь отвечать на вопросы по содержанию  прочитанного и пересказывать текст по плану, анализировать прочитанное.

Личностные: уметь слушать и слышать собеседника, уметь правильно излагать свою точку зрения, свою оценку прочитанного произведения.

Системно-деятельностные: применять читательскую компетентность, умение правильно читать и понимать прочитанное.

 

                                                  Ход урока

1.Оргмомент

. Мотивация   учебной   деятельности   учащихся.

- мы с вами вот уже который урок знакомимся с произведениями, которые связаны с временами года. О каком времени года последние изученные произведения? (о зиме)

Слайд 1 – картинки о зиме

- Наш знакомый мальчик, с жаркого острова, никогда не видел зиму. Он желает узнать: Какая она – эта зима. Что вы расскажите ему об этом времени года? (ответы детей)

2. Проверка домашнего задания

- Дома вы учили стихотворение о зиме, в котором поэт передал свое настроение. Я предлагаю провести конкурс чтецов. Оценивать будет один ученик, учитывая критерии, которые мы с вами составим. (дети называют критерии: назвать автора, название стихотворения, выразительное чтение, без запинок, чтение полностью)

Выбирается ученик для оценивания, получает табличку, где записывает фамилии и в графах отмечает + и -, соответственно выступлению.

Фамилия Имя

Автор назван

Название прозвучало

Выразитель-ное чтение

Чтение без запинок

Чтение полностью

оценка

Кох Александр

+

+

+

-

+

4



 3 Актуализация знаний и умений учащихся.

Беседа.

Чем отличается рассказ от сказки?

Сказка – это художественное произведение, в котором добро всегда побеждает зло. Сказка обязательно носит поучительный характер. Герои сказок обычно обладают волшебством.

Сказка несколько отличается от рассказа. В ней обязательно должны присутствовать такие элементы, как зачин (например, в некотором царстве…; жили-были…) и концовка.
Рассказ – это небольшое литературное произведение повествовательного типа. В рассказе обычно речь идет об одном, но очень важном событии.

- Какой приближается праздник, который любят все дети и взрослые? (Новый год)

- Какие чудеса происходят в этот праздник? (подарки, Дед Мороз)

Слово учителя.

Слайд 2- картинки героев сказки

- Сегодня я хочу рассказать вам сказку. В этой сказке встречаются герои: заяц, Лосенок, Хомячок, собака, Дед Мороз

- Как вы думаете, о чем эта сказка? Что связывает этих героев? (ответы детей)

Рассказывание сказки учителем

- Какое название можно дать этой сказке? (ответы детей)

4. Новая тема

- У вас в учебнике есть эта сказка. Откройте страницу 68. Как называется сказка? (серебряный ключик) – Кто написал эту сказку? (Владимир Степанов)

Слайд 3 – портрет писателя, выставка книг.

- Владимир Александрович Степанов - детский поэт. Родился 25 сентября 1949 г. в подмосковном поселке Клязьма. Отец был известным цветоводом, поэтому будущий поэт с детства жил среди цветов, яблонь, сиреневых дождей и поющих скворечен. Отец Владимира Александровича, был всесторонне развитым человеком, на семейных торжествах читал стихи и пел песни собственного сочинения. Здесь Владимир закончил он среднюю школу, и здесь написаны первые стихи и книги. По образованию - педагог. Наверное, поэтому многие его книги - это книги-уроки, книги-игры, книги-азбуки, книги-картины. Это путешествия в ромашковые сны детей, птиц, животных. Закончил педагогический институт, долгое время работал в школе. 
В. Степанов - автор более 150 книг для детей и юношества. В 90-е годы у него вышло в разных издательствах около 40 книг. Он один из самых продаваемых современных авторов детской литературы.

5. Работа в группах. Знакомство с текстом.

- Сейчас вы прочитаете внимательно сказку, но читать вы будете в группах (деление на группы по 3-4 ученика, выбор руководителя)

- Руководитель будет следить за тем, чтобы каждый ученик прочитал отрывок, должен остановить чтение и назвать следующего. Чтение по цепочке. Группа выбирает себе любое удобное место для работы.

6. Анализ прочитанного

Слайд 4 вопросы по содержанию текста (работа в тетрадях)

  1. Что захотелось Зайцу?

  2. Где Заяц нашел серебряный ключик

  3. Какие ягоды были у Лосенка?

  4. Какие зерна были у Хомячка?

  5. Через что Заяц поскакал в деревню?

  6. Почему Заяц убежал из деревни?

  7. Кого Заяц встретил в лесу?

Слайд 5 

.Какое настроение передано в сказке?

 Шутливое               Весёлое             Мечтательное

Праздничное          Печальное             Грустное

Слайд 6

Какие чувства возникли в вашем сердце? 

Радость                    Восхищение                         Грусть    

  Восторг                  Спокойствие                       Сожаление

 

7Рефлексия.

Чему учит сказка?  (доброте, каждый герой поступает по отношении друг другу по доброму, готов поделиться последними крохами; зайчик отдаёт ключик Деду Морозу, который потерял его и все друзья получили подарки).

Почему зайчик отдал ключик деду Морозу? Охарактеризуйте зайчика (зайчик совершил добрый поступок.  Он отдал ключик Деду Морозу и благодаря ему,  все герои получили подарки)

Какую роль сыграл ключик? (открывает сердца людей и направляет их на добрые поступки).

Какова основная идея сказки? (доброта).

Что такое доброта?

Назовите главную мысль прочитанной сказки .
-Какой вывод для себя сделали вы?

  1. Творческое задание

Слайд 7 дед мороз

- Дед Мороз дарит всем подарки. Давайте сегодня мы с вами приготовим подарки Деду Морозу. Листок – это ваш сундучок. Соберите подарки – нарисуйте.

Презентация – называют подарки, объясняют для чего они деду Морозу

12.Домашнее задание

Прочитайте, что вам будет задано на дом:

Подготовить выразительное чтение сказки


























































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель: ознакомление с произведением В. Степанова «Серебряный ключик»; формирование личности школьника-читателя в процессе чтения произведения

Задачи урока:

-обогатить знания и умения учащихся; совершенствовать навыки выразительного чтения и анализа текста, вызвать интерес к содержанию рассказа,

-развивать умение выражать своё мнение и делиться впечатлениями о прочитанном;

-развивать умение пересказывать по плану, анализировать прочитанное;

-воспитывать доброжелательное отношение к окружающим

Тип урока: урок контроля и коррекции знаний

Материальное обеспечение: портрет писателя, выставка книг писателя, презентация.
Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1655
Номер материала ДВ-317256
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх