Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему: "Письменное деление на трехзначное число без остатка, когда в значении частного одна цифра." (4 класс)

Урок математики на тему: "Письменное деление на трехзначное число без остатка, когда в значении частного одна цифра." (4 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика.

Тема: Письменное деление на трехзначное число без остатка, когда в значении частного одна цифра.

Цели:

1. Познакомить с письменным делением на трехзначное число без остатка, когда в значении частного одна цифра.

2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь. 

3. Воспитывать нравственные качества, интерес к изучаемому предмету.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.


2. Математический диктант.

  1. 210 увеличь в 3 раза.

  2. 472 уменьшить на 6.

  3. Уменьшаемое 960, вычитаемое 170. Чему равна разность?

  4. Чему равна сумма чисел 750 и 250?

  5. Первый множитель 70, второй равен первому. Чуму равно произведение?

  6. Чему равен делитель, если делимое 2700, частное 900?

  7. Сколько часов в 240 минутах?

  8. Во сколько раз 15 меньше 60?

  9. Сколько см в 60дм?

  10. Велосипедист за 2 часа проехал 30км. С какой скоростью он ехал?

Ответы: 630, 466, 790, 1000, 4900, 3, 4, 4, 600, 15.


3. Работа над темой урока.

На доске запись:

1200 : 30, 900 : 300, 936 : 312, 1024 :128

- Вычислите самостоятельно.

_ удалось выполнить задание полностью? Почему нет?

- Какой вопрос возникает? (Вопрос фиксирую на доске)

Сформулируйте тему урока

Какие у вас есть версии решения проблемы?

Как будем действовать?

Решать поставленную проблему будете в группах

9hello_html_m46033819.gifhello_html_m46033819.gifhello_html_m3dbbca32.gif36 312 1024 128

hello_html_119cd50f.gif

Почему вы смогли выполнить решение без ошибок?

Проверим себя. Работа по учебнику.

Читаем с целью определения ключевых слов в алгоритме. стр. 50 №2(а)

Сравним с алгоритмом деления на двузначное число


Работа в паре. Примеры на доске.

968:242 =4 2547: 849 =3 1314: 146=9


Работа в группе.

1. Не вычисляя, определи какой пример решен не правильно.

hello_html_m3b9665c2.jpg

2. А) Не выполняя всех вычислений в примере, определите правильный ответ:

11349728:208

А) 540566

Б) 54566

В) 5456511

Г) 5466

В) Определить правильный ответ:

116292:33

А) 3524

Б)21524

В)35024

Г) 3532


Самостоятельно

стр. 50 №2(в) 1 столбик без проверки.

Ответы к примерам: 9, 9, 9


Контроль.

Тест.

1.Не выполняя деления, определи количество цифр в частном: 3968:124

А)2 б) 3 В) 1 Г)4

2. Выполни деление:

6472:809

А)9 Б)8 Г) 81 Д)93

3. Отметь правильное решение задачи:

Самолет пролетел 1890 км со скоростью 378 км/ч. Сколько времени он был в пути?

А)1890+378=2268(ч)

Б)1890-378=1612(ч)

В)1890х378=714420(ч)

Г)1890:378=5(ч)

4. Отметь правильный ответ:

Площадь прямоугольника 536кв.м, длина 134м. Найдите ширину прямоугольника.

А)13 Б)4 В)7 Г)9


Рефлексия.

Определи, на каком месте ты по данной теме. Клеят стикеры.

hello_html_87b9d9f.png

Домашнее задание: стр.стр. 50 №2(в 2 столбик с проверкой)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДВ-469308
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх