Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики "Обратные действия".

Урок математики "Обратные действия".



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Обратные действия. ( УМК «Планета знаний», 2 класс, математика).


Цели:

1.Повторить и обобщить знания учащихся о вычитании и делении, как действиях, обратных сложению и умножению. Формировать представления об обратных задачах.

2. Развивать вычислительные навыки, внимание, память, мышление, навык работы в группах.

3. Воспитывать чувство коллективизма, любовь к предмету.


Оборудование: иллюстрации солнца, тучи, солнца, выглядывающего из – за тучи, карточки с терминами – названиями компонентов сложения и вычитания, карточки для работы по «цепочке», номера команд, сигналы для капитанов.


ХОД УРОКА.

  1. Организация внимания.


а). Вступительное слово учителя.


- Ребята, начинаем урок математики. Нас ждут различные испытания, и если мы с ними справимся, то попадём на поляны Пятёрок, где каждый получит лучшую из школьных отметок. Готовы? Работаем в группах. Кроме командных баллов, вы можете получить и личные.


- У меня перед началом нашего путешествия вот такое настроение (показываю иллюстрацию с изображением солнца). А у вас?


б). Релаксация «Дерево».

Встаньте, ноги на ширине плеч, руки свободно опустите вдоль тела, глаза закройте. Представьте, что вы сильное, могучее дерево. Ноги – корни, крепки и устойчивы, они прочно уходят в землю, и вы чувствуете себя уверенно и спокойно. Ствол – тело, ровен и гибок. Он покачивается, но не ломается. Ветви – руки, свободно « колышутся» вдоль ствола. Листья – пальцы, легко шелестят, слегка задевая друг друга. Крона – голова, чиста и свежа. Вы прекрасное могучее дерево. Вы уверены в себе. Вы добры, спокойны и уверены. У вас всё получится!


  1. Изучение нового материала.


а). Работа у доски (классификация).

- Разделите карточки с терминами на две группы (уменьшаемое, слагаемое, сумма, вычитаемое, слагаемое, разность).

- Чем являются эти слова? (Названиями компонентов действий0.

- Каких?

- Какими эти действия являются по отношению друг к другу?


б). Рассказ учителя.

- Тема сегодняшнего урока: «Обратные действия».

- Складывать и вычитать умели ещё в III веке до нашей эры. А вот символы, обозначающие эти действия, были введены итальянскими математиками в XVI веке. А теперь каждый школьник знает их.

- А сейчас я хочу проверить, что вы знаете об этих действиях.


в). Работа по учебнику (стр. 110 № 3).

- Объясните, как зная обратные действия, можно решить данные выражения:

34 + 62 =

- 34 =…

- 62 =…


- Выберите одно из предложенных выражений. Найдите его значение и запишите обратные действия (работа в группах):

57 + 25 =

26 + 48 =

41 + 35 =

0 + 24 = Проверка.

- Как найти неизвестное слагаемое?

-Назовите действие, которое называют умным сложением. Докажите.

- Назовите действие, обратное умножению.

- Именно поэтому, хорошее знание таблицы умножения помогает быстро выполнять деление.


г). Игра в мяч.

- Я бросаю мяч и называю пример на деление. Вы называете ответ, обосновывая его табличным

Я: 36 : 6

Вы: 6, потому что 6×6 =36


д). Работа по учебнику (стр. 110 №3).

- Объясните, как зная обратные действия, можно решить данные выражения.

9 × 4 =

: 9 = …

: 4 = …

- Выберите одно из предложенных выражений. Найдите его значение и запишите обратные действия. (Работа в парах).

7 × 3 =

4 × 6 =

3 × 8 =

6 × 1 = Проверка.

- Как найти неизвестный множитель?

- Назови пары обратных действий. Как вы думаете, где можно применить знания об обратных действиях? (При нахождении неизвестных компонентов действий).


е). Работа в парах. (Учебник стр. 110 №2) - (Работа в группах).

- Подберите числа так, чтобы получились верные равенства. Запишите, как найти эти числа. Расскажите по плану.

- Неизвестно…

- Чтобы найти неизвестное…

- Значит…

- Неизвестное число равно…


  1. Физминутка.


ж). Работа по учебнику. (стр. 110 №5). - ( Работа в группах).


- Как вы думаете, где ещё можно применить знания об обратных действиях?

(При решении задач).

Составьте задачу.


- Обсудите и запишите решение.


- Оставьте те же числовые данные и составьте задачу, подходящую к данной схеме. Обсудите и запишите решение.


Число деревьев

Число берёз

Число ёлок


- Оставьте те же числовые данные и составьте задачу, подходящую к данной схеме. Обсудите и запишите решение.


- Подобные задачи, когда одно известное делают неизвестным, а неизвестное - известным, называются задачами, обратными данной.


з). Работа по карточкам. (Работа в группах).

- Ну а теперь пришло время открыть вам мой секрет. Я умею читать мысли. Хотите убедиться в этом?

- Возьмите карточку. Задумайте любое однозначное число. Запишите его в первом квадратике. По очереди выполните все арифметические действия и если вы произведёте вычисления верно, то я смогу назвать вам число, которое вы задумали.


+ 15 =


- 7 =



- Если получилось 13, то задумали 1; если 18, то – 2; если 23, то – 3; если 28, то -4; если 33, то – 5; если 38, то -6; если 43, то – 7; если 48. То – 8; если 53, то – 9. (Проверка).

- Ну что, могу я читать ваши мысли? Хотите и вас научу?

- Для решения таких задач необходимо знать обратные действия и двигаться в обратном направлении, выполняя эти действия. Эти задачи так и называются – задачи на «обратный ход». Попробуйте угадать число, которое я задумала.


× 3 =


- 8 =

22


- Так какое число я задумала? (50)

- Какие знания пригодились вам при выполнении данного задания?


  1. Рефлексия.

- Вот и подошло к концу наше путешествие.

- Закончите предложение:

На уроке я узнал (а)…

На уроке я научился (ась)…

- Мы успешно добрались до поляны Пятёрок. (Подведение результатов по группам).

- Какой иллюстрации соответствует ваше теперешнее настроение?

- Начинайте любое дело с хорошим настроением и у вас всё будет получаться!














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-158184
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх