Урок математики с элементами междисциплинарного интегрирования во 2 классе. Тема урока

Район Магжана Жумабаева

Ситкалиева Р. И. Учитель Чистовской средней школы

Урок математики с элементами междисциплинарного интегрирования во 2 классе

Тема урока: «Закрепление сложения и вычитания в пределах 100»

Тема урока: « Закрепление сложения и вычитания в пределах 100»

Цель урока:

1.                 Закрепить умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 100, решать задачи в два действия, находить периметр фигуры, решать  уравнения.

2.                 Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание, умение доказывать, анализировать.

3.                 3. Познакомить с традициями казахстанского народа, Воспитывать интернационализм, дружбу, трудолюбие, творческие способности, интерес к предмету.

План работы

                 1. Организационный момент.

                                               Прозвенел и смолк звонок,

                                                Начинаем наш урок.

Мы за парты дружно сели, Друг на друга посмотрели Пожелайте успехов глазами

И вперед, за новыми знаниями,

Звучит музыка домбры.

  -    Ребята, сегодня у нас необычный урок –той, на котором мы не только будем говорить о традициях, обычаях предков, но и будем повторять пройденный материал, Той посвящен празднику «Наурыз».

2. Математическая разминка - Мы откроем той обычаем « Шашу»,

  -     Что это за обычай?

( Бабушки разбрасывают сладости, а дети ловят, тот, кто больше поймал тот самый ловкий),

Логическое задание.

- Как вы думаете, какая конфета должна быть в пустой клетке? И как расположена?

 

?

По одному ученику с каждого ряда выходят к доске и рисуют.

 

Ответ:

Задача (устная)

На тое встретились 4 друга- аксакала. Они пожали друг другу руки, Сколько всего было рукопожатий?

3 Работа в тетради.

- Итак, той открыт. Давайте и мы откроем тетради, запишем число.

3. Байга «Круговые примеры»,

 -Следующий  этап -  байга.

Что такое байга? ( Скачки на конях).

Задание: составить круговые выражения.

          45+2                   47-30                                             68-50                             18+22

          59-20                  17+8                                              40-15                             25+32

          39+6                    25+34                                            57-9                              48+20

5. « Айтыс» Решение задачи стр. 150.

- Что такое « Айтыс»? (песенное соревнование между народными певцами и

композиторами-акынами).

= Как вы думаете, сколькими действиями решается эта задача? Почему? (одним).

- Преобразуйте задачу так, чтобы она решалась в 2 действия, Что надо изменить?

 -Краткая запись решения.

Детей - 13 человек

Взрослых на 69 человек больше,

         (69+ 13) + 13=95 ч.        Ответ: всего 95 взрослых и детей.

6.         Физминутка. ( на казахском языке),

7.         «Кілем» (ковер).

  -     Славятся в Казахстане своими ювелирными украшениями, изделиями, коврами, оружием, изготовлением домашней утвари народные мастера.

Посмотрите на казахский ковер и скажите « На какую геометрическую фигуру похож ковер?

- Прямоугольник. Как найти периметр?

- Найдите периметр прямоугольника, если ширина ковра - 2 м. Длина - 3м.

= 2+3+2+3=10 м

8.         « Кыз куу» (Догони девушку)

  - Что это за обычай? (состязание во время тоя, в котором юноша догоняет скачущую на коне девушку).

  -     Приглашаются к доске два мальчика. Кто быстро и правильно решит цепочку  выражений  - получит звание ловкого, быстрого, умного.

        45                           65                 В это время учащиеся выполняют задание: какое

          3 ............................ 5                числовое выражение зашифровано в ребусе,

        40                              9                сорока + (а +37) 40+(2+37)=79

         7                             20                                                                 (100-8)-60=32

        15                             2

         21                           70

           9                              9

9.« Кокпар» (самостоятельная работа перфокартам)

- Что это за состязание во время тоя?

  =    ( Участники  на конях вырывают друг у друга тушу барана. Победит тот, кто доскачет до  финиша с тушей барана.

1.	2.	3.
45+5=	56-8=	43+9=
74=30=	95=9=	68+25=
52+6=	53+7=	(42-6)+50=
40-3=	72+4=	71=24=
(16+5)=10=	8+71-70=	90-7=
(32=2)+21=	6+24-20=	90-28=
Диринг	60-10=5=	(25+ 25)= 14=
Сабитова	52=30-2=	(72+8)+16=
Кынкурогова	Павлюк Р.	Павлюк В.
Черпанов	Скок	Аяшева
	Фокина	Каримова
	Будагов	Угрюмова
	Медвецкий	Дюсикеева
	Безбородов

10.Решение уравнений.

88-х=20                                          х+8=80                                     х-25=37

11.Итог урока

12.- Итак, наш той закончен.

13.- Что нового узнали на уроке?

14.- Что вам запомнилось, понравилось?

15.- Чему научились?

16.Оценки за урок

17.Домашнее задание стр. 152 yр.5

Краткое описание документа:

тема урока закрепление сложение и вычитание в пределах 100 цель урока закрепить умение выполнять действия сложение и вычитание в пределах 100 решать задачи в два действия находить периметр фигуры решать уравнения развивать вычислительные навыки логическое мышление и внимание умение доказывать анализироватьпознакомить с традициями казахского народавоспитывать интернационализм дружбу трудолюбие творческие способности интересы предмету план работы.организационный моментпрозвенел и смолк звонок начинаем наш урок мы за парты дружно сели друг на друга посмотрели поживаете успеха глазами и вперед за новыми знаниями