Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики с ИКТ "Осень". Тема: "Увеличиваем и уменьшаем число на 2» Лебедькова Елена Викторовна

Урок математики с ИКТ "Осень". Тема: "Увеличиваем и уменьшаем число на 2» Лебедькова Елена Викторовна


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gifУрок математики с ИКТ "Осень". Тема: "Увеличиваем и уменьшаем число на 2»

Лебедькова Елена Викторовна,

 учитель начальных классов



Цели:

Обучающие:

  • рассмотреть примеры вида +2, –2;

  • повторить счет в прямом и обратном порядке;

  • закреплять навык нахождения ответа разными способами;

  • совершенствовать навык письма цифр;

  • развивать умения анализировать записи и выбирать соответствующий знак;

  • вызвать интерес к изучению математики.

Развивающие: развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы;

Воспитательные: воспитывать чувство доброты, взаимовыручки.

Тип урока: урок – объяснение нового материала.

Используемое оборудование:  рабочие тетради: «Математика» 1 класс Е.Э. Кочурова, «Я учусь считать» Е.Э. Кочурова, учебник В. Н. Рудницкой «Математика» 1 часть, 1 класс; у каждого ученика: абаки, линейка, счетный материал, кружочки желтого, красного, зеленого цветов.

Ход урока

I. Организационный момент

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

- А девиз урока такой: «Будем внимательными, старательными и активными».

- Ребята, любите загадки? Тогда слушайте:

  • Пришла без красок

И без кисти,

И перекрасила все листья.

(осень) слайд 1



Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

(А.С.Пушкин) слайд 2, 3



II. Устный счёт. Слайд 4

- Мы не только любуемся красотой природы. Осень приносит нам богатый урожай.

И так, устный счет. 1. Игра: «Собери урожай» ( работа у доски)

  • Вот пришли мы в огород.

Здесь полным-полно хлопот

Поспел на славу урожай,

Собирай лишь успевай.



2. Задачи в стихах.

- Звери и птицы тоже готовятся к зиме. Слайд 5, 6


III. Сообщение темы урока

Задание-проблема с использованием фишек.

-Послушайте загадку.

  • Круглый бок, желтый бок

Сидит на грядке колобок.

Врос в землю крепко

Что же это?

(репка) Слайд 7,8

Один ученик работает у доски. Слайд 9

  1. Найдите рисунки репок и рассмотрите верхнюю строку. Выложите столько же фишек, сколько репок. Сколько фишек выложили?

  2. А теперь репок должно быть на 2 больше. Что значит на 2 больше? ( столько же, сколько репок, и еще 2.) Сколько фишек выложили?

  3. А теперь репок должно быть на 2 меньше. Что значит на 2 меньше?

( столько же, сколько репок, но без 2) Сколько выложили репок?

Аналогично ведется работа с другими овощами самостоятельно.


Вывод:

- Объясните, сколько надо прибавлять, если в условии сказано на 2 больше?

На 2 меньше?

- Как можно прибавить 2? ( по одному)

- Как можно вычесть 2? ( по одному)


- Кто догадался, на сколько будем увеличивать число ?

- А уменьшать?

- Кто назовет тему урока? Слайд 10


ФИЗМИНУТКА

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Руками носочков вы коснитесь.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.



IV. Изучение нового материала. Работа по учебнику.

1.Задание 2 ( с.58)

- Мы должны разными способами получить результат арифметического действия.

( использование линейки, способ прибавления по частям, составление модели)

- Оставшиеся примеры будете решать удобным для вас способом.



  1. Задание 3 (с.59)

  • Я сейчас в лесу была

И зверюшек видела.

Там у белки и ежа

Идут подсчеты не спеша.

- Какое задание приготовила белка? ( Каждое число надо увеличить на 2)

Какое задание приготовил ёжик? (Каждое число надо уменьшить на 2)

Учащиеся выполняют вычисления, используя «АБАКИ».

V. Работа в печатной тетради.

1.– Моделирование (рисуем фишки) ситуации увеличения (уменьшения) числа на 2.

Самостоятельная работа

2.– Прибавление и вычитание числа 2 (составление модели и использование линейки).

Самопроверка по доске

3.– Письмо цифр.

VI. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Что значит «увеличить на 2»? (Столько же и ещё 2)

Что значит «уменьшить на 2»? (Столько же, но без 2)

- Я попрошу оценить успешность своей работы.

- Откройте конверты, достаньте листочки.

- Если вы считаете, что работали активно, не допускали ошибок – возьмите зелёный листок.

- Если вы работали активно, но испытывали затруднения – возьмите жёлтый листок.

- Если вам нужно еще потрудиться  - возьмите красный листок.

- Поднимите вверх – у нас осенняя полянка. Осень очень довольна вами.




Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-092938
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх