ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА
«Умножение
дробей»
|
1.
|
ФИО
(полностью)
|
Матерухина Наталия Николаевна
|
|
2.
|
Место
работы
|
Вологодская область с.Тарногский
район
БОУ «Шебеньгская ООШ»
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
4.
|
Предмет
|
математика
|
|
5.
|
Класс
|
6
|
|
6.
|
Тема и
номер урока в теме
|
Умножение дробей, 1 урок
|
|
7.
|
Базовый
учебник
|
Математика. 6 класс:Учебник для
общеобразовательных учреждении/ Н.Я. Виленкин и др.- М.: Мнемозина, 2010.
|
8. Цель урока: Введение алгоритмов
умножения дробей, умножения дроби на натуральное число и их практическое
использование.
9. Задачи урока:
образовательная: Обеспечить условия для
усвоения учащимися правила умножения дробей, умножения дроби на натуральное
число и умения применять его при выполнении. Проверить уровень усвоения
изученной темы;
развивающая: Формирование внутренних
процессов интеллектуального, личностного, эмоционального развития;
воспитательная: Содействовать воспитанию
интереса к математике, аккуратности.
10. Тип урока: изучение нового
материала
11. Формы работы учащихся: фронтальная работа,
самостоятельная работа
12.Необходимое техническое
оборудование: компьютер, мультимедиа
проектор
|
№ п/п
|
Название этапа урока
|
Название используемых ЭОР
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время
|
|
1.
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учеников
|
Приветствуют учителя
|
1 мин
|
|
2
|
Формулировка темы урока и его целей
|
|
Учитель задаёт вопросы для
формулировки темы и целей урока
- Какие действия вы умеете выполнять и знаете
правило, как это сделать? Какие действия с обыкновенными дробями нам
предстоит научиться выполнять?
Учитель формулирует тему урока
- Сегодня на уроке будем работать над темой:
«Умножение дробей». Сформулируем правило умножения
дробей, научимся его применять.
|
Ученики слушают и отвечают
на вопросы учителя
Ученики слушают
|
3 мин
|
|
3
|
Актуализация знаний,
повторение изученного материала
|
1
|
Учитель предлагает выполнить индивидуальное задание
с применением УЭМ для актуализации знаний.
|
Выполняют задание индивидуально
|
5 мин
|
|
4
|
Изучение нового материала
|
2
|
Учитель объясняет новый материал с применением УЭМ
Учитель предлагает составить алгоритм умножения
дробей и сформулировать правило
Для закрепления материала учитель предлагает
привести свои примеры.
Учитель обобщает ответы детей, делает выводы
|
Дети слушают объяснение учителя
Дети работают в парах:
составляют алгоритм формулируют правило
Приводят свои примеры
|
20 мин
|
|
|
Физкультминутка
|
|
Учитель организует физкультминутку, даёт инструктаж
по выполнению:
если правильная дробь – присаживаются
если неправильная дробь – потягиваются
если смешанное число –
хлопают в ладоши.
|
Выполняют упражнение
|
2 мин
|
|
5
|
Обобщение изученного
материала
|
|
Для закрепления изученного
материала учитель предлагает повторить алгоритм и выполнить задания из
учебника. Учитель организует взаимопроверку, оценивает и обобщает тему урока
|
Повторяют алгоритм и
правило умножения дробей, выполняют задания из учебника
|
10 мин
|
|
6
|
Домашнее задание
|
|
Учитель задаёт домашнее
задание
|
Ученики записывают домашнее
задание в дневник
|
2 мин
|
|
7
|
Итог урока.
|
|
Учитель задаёт вопросы:
Какое открытие вы сделали для себя сегодня на
уроке? Как умножить дробь на натуральное число? Как умножить дробь на дробь?
|
Отвечают на вопросы
|
2 мин.
|
Приложение к плану-конспекту
урока
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.