Урок математики в 1 классе

Число и цифра 7

Цели:   Образовательные

                         -знать  - цифру 7 как знак, используемый для записи числа

                         - название, последовательность чисел от 1 до 10.

                        - формировать представления у учащихся о числе и цифре 7

                        - место и расположение числа 7

             уметь  - читать и записывать однозначные числа.

                         - выполнять действия сложения и вычитания с использованием изученных

                           чисел.

                         -составлять, читать, записывать и находить значение числовых выражений

                          содержащее  одно действие.  

                         -применять полученные знания на практике.

         Воспитательные: воспитывать усидчивость,  любознательность, интерес к предмету.

          Коррекционно–развивающая работа над навыками устного счёта, через использование  дидактических игр, развитие  математического  мышления.

Планируемые результаты: при изучении данной темы у учащихся закрепляется счёт в пределах 10, понимание свойств натурального ряда чисел, умение выполнять сложение и вычитание   в пределах 10, правильно писать цифру 7, сформировать представления у учащихся о числе 7

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Место урока: числа в пределах 10

Оборудование: учебник, тетради, рабочая тетрадь, карточки, схемы, числовой рад от 1 до 10, числовая лесенка, таблица-помощник как правильно писать цифру 7

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Эмоциональный настрой	Ребята, сегодня урок математики пройдёт под девизом «Больше думай, меньше говори». Итак, в течение всего урока мы должны думать, а отвлекаться и разговаривать как можно меньше. А теперь давайте поприветствуем друг друга.	Доброе утро. солнце! Доброе утро, небо! Доброе утро, я! Доброе утро, вся страна!  (слова сопровождаются движениями)
2. Актуализация знаний. 3. Сообщение темы и целей урока	Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень точная наука, Очень строгая наука, Интересная наука- Эта математика! Вы ребята, уже догадались, что на уроке мы познакомимся с числом 7 и научимся  писать цифру 7	Ученик читает загадку: Кто со сцены нам поет, Знает: Семь всего в  октаве нот: Семь у радуги цветов. Дней в неделе тоже семь. Ну, уж это ясно всем!
4. Устный счёт	-прямой и обратный от 1до 10 - счёт от заданного числа от 1 до 3, от 2до 10 -назови соседей числа 3, 5 -какое число потерялось 1…, 3. 4,…,6, 7, 8, …,10
5 Проверка домашнего задания (в 1 классе носит игровой характер)
6 Формирование новых понятий и способов действий Постановка проблемы Развитие познавательных способностей через расширение кругозора детей	Сравни выражения 6-1 и 6+1 Чем похожи? Чем отличаются? Знакомство с образованием числа 7 путём присчитывания 1 к 6 6+1=7 Число 7 часто встречается в пословицах: Семеро одного не ждут, Семь раз отмерь, один раз отрежь.	Работа с геометрическим материалом, раздаточным, числовой линейкой, числовой лесенкой, раздаточным материалом
7 Физминутка	Игра «Встаньте в круг» Встаньте дети, встаньте в круг Я твой друг и ты мой друг Влево, вправо повернулись И друг другу улыбнулись Руки к солнышку подняли И к груди своей прижали С этим лучиком в груди, Ты на мир добрей смотри!	(дети встают в круг) (поворачиваются  и указывают друг на  друга) (повороты) (улыбаются) (тянутся на носочках руки вверх) (прижимают руки к груди) (хлопки в ладоши)
8.Письмо цифры 7 Напоминаю о правильной осанке, положении тетради во время письма. Подготовка руки к письму	Вот 7 –кочерга У неё одна нога Словарная работа: кочерга Учитель стоит спиной к детям Показ на доске Индивидуальный подход	Ручка, ручка помоги, Мне красиво напиши Катают ручку между ладонями Внимательно рассматриваем цифру. Разбираем элементы цифры Пишем цифру 7 в воздухе. Работа в прописи (по точкам, затем самостоятельно)
9. Первичное закрепление Работа в тетради	- Математический диктант. Запиши цифрами и геометрическими фигурами.   7 треугольников, 3 квадрата, 4 круга - Напиши цифры по порядку 3, 5, 4, 1, 6, 2, 7 Родились у мамы - кошки 7 котят, такие крошки! Как котята подрастали, Их ребятам раздавали. Лишь двоих оставили пока. Остальных котят с утра Разобрала детвора. Сколько маленьких котят Оставалось у ребят? 7– 2 = 5 На лесной опушке сидят  4 зайчихи-старушки Да тут же возле них Пляшут трое молодых. Сосчитайте  поскорей Сколько было всех зверей? 4 + 3 = 7	-Найди ошибку. 1+6=6                          6-1=0 1+5=6     7-6=0 4+2=5     6-3=2 Д/ И «Чудесный мешочек» Д/И «Нарисуй столько фигур , какую цифру покажу» 2+4=   3+4= 5+2=   6-3=
10.Рефлексия	-Назови 7 имён девочек. -7 месяц года. -7день недели. -7 букву алфавита. -7 имён мальчиков. -прямой  и обратный счёт до 7  - от 2 до 7,   от 7до 4. - Какое число,   следующее за 5,   за 3,     за 6. -Назови число, которое стоит перед 7, 3,5 -  Какое число между   4 и 6,     5 и 7,       0 и 2. -что лишнее? - понедельник, сентябрь, октябрь. - круг, квадрат,   6. - волк, собака, лиса	Добиваться полных ответов
11. Итог урока	Не забыли, под каким девизом  мы работали? Все молодцы, спасибо за урок  ( получают звёздочки, квадратики и треугольники)

Краткое описание документа:

Урок в интересной занимательной форме, построен с учетом психолого-педагогические особенностей первоклассников. Коррекционно - развивающая работа на уроке позволяет предупредить ошибки, избежать переутомления и провести урок в хорошем рабочем темпе.Деятельность учеников способствует развитию математической речи.