Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок математики в 6 классе на тему "Сравнение положительных десятичных дробей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 6 классе на тему "Сравнение положительных десятичных дробей"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ план урока.docx

библиотека
материалов

МБОУ "СОШ № 2 с.Чермен"














Тема урока:

«Сравнение положительных

десятичных дробей»

6 класс

















Разработала

Келехсаева Алла Суликоевна

учитель математики МБОУ «СОШ № 2 с.Чермен»



Цели урока:

  • Создать условия для изучения правила сравнения десятичных дробей и умения его применять.

  • Продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать, выделять главное, определять и объяснять понятия.

  • Формировать коммуникативные компетентности, умения аргументировать свои действия, воспитывать самостоятельность, трудолюбие.


Задачи:

Предметные:

- Знакомство с правилом сравнения десятичных дробей;

Метапредметные:

- Развитие логического мышления, внимания;

- Развитие коммуникативных качеств;

- Развитие математической речи;

- Развитие интереса к предмету;

Личностные:

- Воспитание чувства взаимопомощи и товарищества;

- Привитие навыков дружеского общения;

- Формирование положительного отношения к учебе.



Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок с применением ИКТ.

Методы обучения:

- беседа;

- фронтальный опрос;

- иллюстративно-наглядный;

- практический;

- метод сравнения, обобщения.



Учебно-методическое оснащение:

- Математика: учебник для 6 класса/ С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решентников, А.В.Шевкин. – М.: Просвещение, 2013;

- раздаточный материал: карточки с заданиями.



Материально-техническое оснащение:

- компьютер, проектор;

- презентация, выполненная в программе PowerPoint;





Структура урока:

  1. Орг. момент (2 мин).

  2. Актуализация ранее приобретенных знаний (3 мин).

  3. Создание проблемной ситуации (7 мин).

  4. Объяснение нового материала (6 мин).

  5. Закрепление изученного материала (5 мин).

  6. Это интересно (3 мин).

  7. Подведение итогов урока, рефлексия, постановка домашнего задания (3 мин).

Ход урока:

Этапы

Урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Время

1.Орг. момент












- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Вы ребята у нас дружелюбные, активные, любознательные, многие с интересом изучают математику.



Я прошу встать тех, кто увлекается

музыкой? Спортом? Любит рисовать?

А кому нравится изучать математику?

Приветствуют учителя. Садятся.







Встают, если увлекаются чем-либо.

2 мин

2. Актуализация ранее приобретенных знаний


Один господин написал о себе: «Пальцев у меня двадцать пять на одной руке, столько же на другой да на ногах десять». Может ли быть такое? (Слайд2)

Оказывается так и есть… Только этот господин забыл в одном месте поставить запятую. (Слайд3)

Запятая играет большую роль в русском языке! А в математике нужна запятая?

Как мы называем числа, в которых ставится запятая? (Слайд4) Прочитайте десятичные дроби.

С десятичными дробями вы знакомы, сегодня мы продолжим работать с ними. Девиз урока: «Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные».

Отвечают на вопрос (приходят к мнению, что такого быть не может)



Ставят запятую в нужном месте.



Нужна.

Десятичные дроби.

Читают десятичные дроби

3 мин

3.Создание проблемной ситуации

-Ребята, зимой нередки различные простудные заболевания. Как вы себя чувствуете сегодня?

Кто знает, какая температура бывает у здорового человека?
– Правильно,  36,6 оС. 
– А в каких случаях у человека повышается температура тела? (Слайд5)
– У вас на партах лежат карточки с историей болезни. Знаком «+» вам необходимо отметить когда человек был болен и когда он был здоров.

Давайте сверим результаты и сделаем выводы (спросить двоих)

- Какая из двух десятичных дробей будет больше (меньше)?





36,6 оС



Тем-ра повышается когда человек заболел.



Работают в парах по карточкам.

Отвечают по карточке.

Приходят к правилу: стр.146

hello_html_m65c3ab87.png

7 мин

4.Объяснение нового материала




- А что нужно делать, чтобы быть здоровым?

- В нашей школе недавно прошли соревнования.

Результаты забега на 100 метров (Слайд6):

Никита – 16,5с , Глеб – 16,49с.

Кто прибежал первым?

Кто затратил меньше времени?

- При сравнении таких десятичных дробей, количество знаков после запятой уравнивают (Слайд7).

-Согласны ли вы с примерами, приведенными ниже? Почему?

-Давайте еще раз вернемся к результатам забега на 100 метров (Слайд8).

Закаляться, заниматься спортом, …


Первым прибежит тот, кто потратит меньшее время.

Меньше времени затратил Глеб, т.к. 16,5 > 16,49, значит, Глеб прибежал первым.



3-е равенство неверное.


Делают правильные выводы.

(1-е место занял Глеб)

6 мин

5. Закрепление изученного материала.













Рассаживаются по 4.



0,4<0,51

4,124>4,123

7,5=7,500

12,3>12,28

5 мин

6. Это интересно

-Давайте немного отдохнем. Закройте глаза. Сядьте поудобней. (Дети закрывают глаза, появляются картинки) (Слайд10)

Каким одним понятием можно объединить все картинки?

- Верно, все предметы имеют форму квадрата. А при чем тут конь? (Квадра́т — жеребец, орловский рысак гнедой масти. Победитель приза «Барса» и Всесоюзного «Дерби» . Является единственной лошадью в России, которой установлено два памятника)

Я предлагаю вам еще «Замечательные квадраты»(Слайд11). В каждом квадрате вы должны выбрать правильный путь, чтобы дойти от самого маленького числа до самого большого.


- Ребята, а вы обратили внимание на самые большие числа в каждом квадрате. Какое событие связывает все полученные числа?



- Как вы думаете какова была роль ученых-математиков в ВОВ?




Квадрат.









Выходят к доске показывают и называют десятичные дроби в порядке возрастания.




- Великая отечественная война.

1941 – начало войны

1945 – конец войны

70 лет нашей славной Победе!



3 мин

7. Рефлексия, постановка домашнего задания.

-Пришло время подвести итоги нашего урока.

Дополните любое из предложений (слайд12).

-Вам многое сегодня удалось, закрепите изученный материал еще и дома, запишите домашнее задание (Слайд13)

- Ну и в самом конце нашего «путешествия» по теме «Сравнение десятичных дробей» давайте оставим свой стикер на одном из островов. Обратите внимание на остров проблем. Мы сегодня с вами решали несколько проблемных ситуаций, но возможно у вас остались вопросы. Вы можете записать их, приклеить на остров Проблем и Ваш учитель с этого начнет следующий урок. (слайд14)

Спасибо за урок!

Дополняют предложения.


Записывают домашнее задание.






Прикрепляют свой стикер на один из островов.

3 мин






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-324839
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

6 месяцев назад

Видела точно такой же урок на http://nsportal.ru/, даже запятые на своих местах стоят. Когда друг у друга сдираете, хотя бы слова местами переставляли

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх