Урок математики в 5 классе. Нахождение части от числа и числа по его части

• 1 слайд

  МОУ СОШ с. Бурмакино Кировской области Кирово-Чепецкого района
  Урок математики в 5 классе.
  Нахождение части от числа и числа по его части.
  
  Учитель математики
  Баранова Валентина Владимировна
  

• 2 слайд

  Урок в 5 классе
  Нахождение части от числа
  и
  числа по его части.
  

• 3 слайд

  Устный диктант
  1 ц составляет одну сотую долю тонны.
  
  2. Десятая доля сантиметра равна миллиметру.
  
  
  3. на рис закрашено квадрата
  
  
  4. Дана дробь 3 – знаменатель.
  
  
  5. Дробь, знаменатель которой 144, а числитель 133, это дробь
  
  3 10
  83
  Не верно
  верно
  

• 4 слайд

  6. Винтик и Шпунтик собрали новый автомобиль за 15 дней. Какую часть автомобиля они собрали за 1 день? Ответ: .
  
  7. Незнайка хотел совершить за день 10 хороших поступков. Но к сожалению ему удалось сделать лишь часть того, что он запланировал. Сколько хороших поступков совершил Незнайка за день? Ответ: 5 хороших поступков.
  
  8. Знайка прочитал за день ¼ часть книги. Сколько дней потребуется Знайке на чтение всей интересной книги? Ответ: 4 дня.
  
  9.Круг разделили на 6 равных долей. Четыре доли покрасили. Какая часть круга осталась непокрашеной? Ответ: 2/6
  15
  1
  15
  Устный диктант
  Не верно
  верно
  

• 5 слайд

  План урока
  У
  И
  С
  Д
  З
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  У – устный счёт
  И- историческая справка
  З – задачи
  С- самостоятельная работа
  Д – домашнее задание
  Проверьте свои ответы
  

• 6 слайд

  Историческая справка
  «ломаные числа»
  В России в VIII веке
  15
  Прежняя запись дробей
  213
  В 1202 году ЛЕОНАРДО ПИЗАНСКИЙ ввёл слово «дробь»
  В XIII веке МАКСИМ ПЛАНУД ввёл названия «числитель» и «знаменатель»
  300 лет назад стали пользоваться чертой дроби
  

• 7 слайд

  15.01.10
  К л а с с н а я р а б о т а.
  
  Нахождение части от числа
  и числа по части
  

• 8 слайд

  Расширить знания о дроби
  Научиться решать задачи:
  Находить дробь от числа
  Находить число по его дроби
  
  Цели урока:
  
  Уметь:
  Записывать дроби
  Читать дроби
  Решать задачи
  
  
  Знать:
  что такое:
  Числитель дроби
  Знаменатель дроби
  Алгоритм решения задач
  
  

• 9 слайд

  Находим часть числа
  ЧИСЛО
  
  ЗНАМЕНАТЕЛЬ
  
  ЧИСЛИТЕЛЬ
  
  ЧАСТЬ ЧИСЛА
  
  

• 10 слайд

  Задача
  Мальчик и девочка собирали в лесу орехи. Мальчик собрал в два раза больше орехов, чем девочка. Сколько орехов собрали мальчик и девочка в отдельности, если вместе они собрали 120 орехов?
  1. Девочка собрала всех орехов. Сколько орехов собрала девочка, если всего собрано 120 орехов
  13
  2. Мальчик собрал всех орехов.
  Сколько орехов собрал мальчик, если всего собрали 120 орехов
  23
  

• 11 слайд

  Находим часть числа
  ЧИСЛО
  
  ЗНАМЕНАТЕЛЬ
  
  ЧИСЛИТЕЛЬ
  
  ЧАСТЬ ЧИСЛА
  
  :
  х
  =
  

• 12 слайд

  Решите задачи на нахождение части числа
  1.В книге 210 страниц. Аня прочитала всей книги. Сколько страниц прочитала Аня?
  2. От села Бурмакино до санатория «Вятские Увалы« 10 км. До привала туристы прошли этого расстояния. На каком расстоянии от села ребята сделали привал?
  

• 13 слайд

  Мы шагаем, мы шагаем.
  Руки выше поднимаем,
  Голову не опускаем,
  Дышим ровно, глубоко Вдруг мы видим : из куста
  Выпал птенчик из гнезда.
  Тихо птенчика берем
  И назад его кладем.
  Физкультминутка
  

• 14 слайд

  Впереди из-за куста
  Смотрит хитрая лиса.
  Мы лисицу обхитрим,
  На носочках побежим.
  На полянку мы выходим
  Много ягод мы находим.
  Земляника так видна!
  Мы едим ее с куста.
  Физкультминутка
  

• 15 слайд

  Решите обратные задачи
  1. Девочка собрала всех орехов. Сколько орехов собрала девочка, если всего собрано 120 орехов
  2. Мальчик собрал всех орехов. Сколько орехов собрал мальчик, если всего собрали 120 орехов
  
  Девочка собрала 40 орехов, что составляет
  всех орехов. Сколько орехов было собрано?
  2. Мальчик собрал 80 орехов, что составляетвсех собранных орехов. Сколько орехов было собрано?
  
  

• 16 слайд

  Находим число по его части
  ЧИСЛО
  
  ЗНАМЕНАТЕЛЬ
  
  ЧИСЛИТЕЛЬ
  
  ЧАСТЬ ЧИСЛА
  :
  х
  =
  

• 17 слайд

  Решите задачи на нахождение числа по его части.
  1. Купив книгу за 25 рублей, Дима потратил имевшихся у него денег. Сколько денег было у мальчика?
  2. Спев 6 песен, Бременские музыканты выполнили программы выступления. Из какого количества номеров состояла программа их выступлений
  35
  

• 18 слайд

  Самостоятельная работа
  1)1600:8х5 = 1000(г)=1кг
  2)240:12х8 =160(кг)
  3)201 8
  64 264
  Всех кошек рыжие
  Всех кошек полосатые
  Всех кошек чёрные
  4)120:3х4 = 160(р.)
  5)48:8х3 = 18(пиявок)выползли
  48-18=30(пиявок) осталось
  6)8:2=4 мёд 4:4=2 варенья
  8-(4+2)=2 пироги с яблоками
  7)48+48:2=72(км)
  8)60-(60:2+60:3)=10(стр)
  9)24:6=4(ч)чтение книг
  24:8х3=9(ч)добрые дела
  24:12=2(ч)приём пищи
  9ч –занятия спортом
  4+9+2+9+8=32(часа)>24часов
  Ответ: План невыполним, Незнайке не хватит суток
  10)8:2х9=36(лет)отцу 36:3х5=60(лет)деду
  11)5х3=15(чтецов) 15х2=30(уч) в классе
  12)27-(27:9х2)=21(т.)остаток 21:7х6=18(т) на рынок.
  13)2550:5х3=1530(р) стоят 5м ткани 1530:5=306(р) стоит 1м ткани
  14) Ответ: Сможет, если возьмёт 2 шоколадки.
  

• 19 слайд

  Домашнее задание:
  п. 23. Составить три задачи на дроби. Красиво оформить. Должно быть записано условие и решение. Задачи разных типов.
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Оцените степень сложности урока
  Вам было на уроке
  Легко
  
  Обычно
  
  Трудно
  
  Оцените степень вашего усвоения материала
  Усвоил полностью, могу применить
  Усвоил полностью, но затрудняюсь в применении
  Усвоил частично
  Не усвоил
  

• 21 слайд

  Приятного аппетита!
  Учиться можно весело… Чтобы
  переваривать знания, надо поглощать их с
  аппетитом.
  Франс А.