Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе по теме "Решение задач на проценты"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 5 классе по теме "Решение задач на проценты"

библиотека
материалов


Учитель: Непряхина Елена Викторовна (высшая категория, стаж работы 24 года)

Школа: МОУ Романвская СОШ р.п.Романовка Романовского района Саратовской области.

Класс: 5

Предмет: математика

Тема: Решение задач на проценты

Цели урока:

Образовательные:

- систематизировать умения находить процент от числа, числа по его проценту, применять их при решении задач;

- способствовать формированию познавательных и практических умений учащихся на всех этапах урока.

Развивающие:

- расширять кругозор учащихся;

- развивать приемы умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы;

- развивать познавательный интерес к предмету путем применения информационных технологий;

- развивать познавательную активность, положительную мотивацию к предмету.

Воспитательные:

- воспитывать ответственность, самостоятельность, умение работать в коллективе;

- прививать интерес к математике, используя разнообразные формы работы на уроке;

- показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма организации работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная

Используемые учебники и учебные пособия: Математика 5 класс, Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др.,- М.: Мнемозина, 2012г.

Используемая методическая литература: Дидактические материалы по математике для 5 класса, А.С. Чесноков, К.И. Нешков.- М.: Просвещение, 2011г.

Используемое оборудование: мультимедийный проектор, дидактические карточки, экран, презентация.


Ход урока:

1.Организационный момент





Здравствуйте, ребята. Давайте присядем и проверим, все ли готовы к уроку. У каждого на парте должны быть ручка, дневник и в качестве рабочего поля индивидуальный оценочный лист. А начнем мы урок с улыбки. Посмотрите друг на друга, посмотрите на меня, улыбнитесь. Ну что же, я считаю, можно начинать. ( слайд 2)

 2. Мотивация урока

Ребята, а кто из вас хочет быть счастливым? Хорошо, конечно же, все!, А давайте ответим на вопрос, что необходимо человеку для счастья. Что из предложенного списка вы поставили бы на первое место? (слайд 3)

  1. иметь много денег;

  2. быть красивым;

  3. много знать и уметь;

  4. иметь много друзей;

  5. быть здоровым.

Правильно, здоровье- это самый бесценный дар. Без него нельзя сделать жизнь человека интересной и счастливой. Сегодня мы проведем «урок здоровья», узнаем как укрепить свое здоровье, а помогут нам в этом проценты. Итак, помогите мне сформулировать тему урока. Правильно , Решение задач на проценты. Пусть эпиграфом нашего урока станет известная китайская пословица « Я слушаю – я забываю,

Я вижу – я запоминаю,

Я делаю –я усваиваю»

3.Устная работа.

Одной из составляющих крепкого здоровья является соблюдение режима правильного питания. На диаграмме показан режим питания для школьников, занимающихся в первую смену, для вас. Предлагаю вам самостоятельно найти соответствие (слайд 4)

завтрак -? % , обед-? % , полдник-?% , ужин- ? % (15% , 40%, 35% , 10%)

Давайте проверим (слайд 5) : завтрак -35 % (первый завтрак 20% , второй завтрак 15%), обед-40 % , полдник-10% , ужин- 15 % .

Как вы заметили, в первую половину дня , включая обед ,подросток должен употребить в пищу 75% всей дневной нормы. Поэтому очень важно получать горячее питание в школе.


А теперь разминка для ума- устный счёт! (слайд 6)

Вычислить:

1) 2,5+1,3=                   5) 1-0,2=

2) 1,4-0,7=                    6) 3,5:5  =

3) 0,3• 6=                     7) 4,2: 0,7=

4) 7,5:3 =                       8)  9:2 =

Каждому полученному числу соответствует буква. Решив верно примеры, мы узнаем, что нужно человеку для здоровья?

6

0,8

4,5

1,8

3,8

2,5

0,7

Н

М

Ы

Т

В

А

И



Ответ: Витамины (слайд 7)

.

  Чтобы быть здоровыми мы должны правильно питаться и включать в свой рацион витамины.

А для этого совсем не обязательно идти в аптеку, ведь витамины с нами живут рядом.

4. Актуализация опорных знаний.

Перед вами на парте оценочный лист с заданиями. Решив тест, вы узнаете, какие продукты богаты витаминами (слайд 8).


Тест   

1)Запиши 30% в виде десятичной дроби:

   3-И); 0,3-О); 0,03-Ф);

2)Запиши дробь 1,25 в виде процентов:

   12,5%-П); 125%-В);   1,25%-А);

3) Найти 2% от 10:

    0,2-О); 20-Т); 0,02-Е);

4)Найти 15% от 120:

    180-К); 18-Щ); 1,8-Р);

5)Найти число, 50% которого равно 75:

    15-А); 150-И); 1500-Л).

Ответ:  овощи (слайд 9).

Да, овощи и фрукты - это источники необходимых человеческому организму витаминов.

Витамин А отвечает  за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний.

Содержится в плодах шиповника ,в моркови и томатах.(слайд 10)

Витамин  В необходим для роста мышц, обновления крови. Фасоль, картофель богаты витамином В .(слайд 11)

 Витамин С предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, ускоряет заживление ран. Наиболее богаты витамином С такие продукты, как шиповник, зеленый и красный болгарский перец, черная смородина, цитрусовые , капуста.(слайд12)

 5 Закрепление решения задач Выполнение заданий на оценочных листах.

Задача 1(слайд 13).

Хозяйка потратила на покупку овощей и фруктов 5% имеющейся у нее суммы, что составило 260 рублей. Сколько денег осталось у хозяйки?

Решение: 1) 260:0,05= 26000: 5= 5200 (руб.) было

2) 5200- 260= 4940 (руб.) осталось

Ответ: 4940 рублей


Задача 2 (слайд 14)

Садовая земляника содержит 6% сахара. Сколько сахара содержится в 27 килограммах садовой земляники?

Решение: 27 ∙ 0,06=1,62 (кг)

Ответ: 1,62 кг.

Для сохранения здоровья важно заниматься физическими упражнениями, поэтому у нас -

Задача 3 (слайд 15).

В 100 г свежего шиповника –содержится 470 мг витамина С. Суточная норма витамина С для подростков 500 мг. Сколько % дневной нормы витамина С получил школьник, съевший 100 гр

свежего шиповника?

Решение: 470:500 ∙100% = 94%

Ответ: 94%

Чтобы быть здоровым, нужно заниматься спортом. Физминутка


Физминутка (слайд16)

Раз, два,три , четыре, пять

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре- руки шире.

Пять! Руками помахать.

Шесть! За парту тихо сесть. 


Еще одним важным фактором сохранения здоровья является здоровый образ жизни и отказ от вредных привычек, в частности, табакокурения (слайд 17)

Математическая статистика:

- в настоящее время в России курят 65% мужчин и 30% женщин

- 80% курильщиков начали курить в школе

- каждые 9 секунд в мире умирает человек из-за болезней, вызванных курением.

Задача 4 (слайд18)

Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на 6-10 минут , в целом курящие дети сокращают себе жизнь на 15%. На сколько лет уменьшают свою жизнь курящие дети , если считать за среднюю продолжительность жизни считать 60 лет?

Решение: 1) 60 * 0,85= 51 (год) проживет курящий

2) 60- 51 =9 ( лет) меньше

Ответ: на 9 лет.


6.Самостоятельная исследовательская работа.

Вернемся к оценочным листам. Выполните второе задание (слайд19)

1группа Найдите 20% от 50 и 50% от 20. Сделайте вывод

2 группа. Найдите 10% от 60 и 60% от 10. Сделайте вывод

3 группа. Найдите 25%от 80 и 80% от25. Сделайте вывод

Вывод: А% от В= В % от А (слайд 20)


7.Рефлексия( слайд 21)

«Шел мудрец, а навстречу ему трое рабочих везли тачки с камнями для строительства храма. Мудрец спросил: «Чем вы сегодня занимались?». Первый рабочий ответил: «Я целый день возил эти проклятые камни!». Второй ответил: «Я целый день добросовестно выполнял свою работу». Третий рабочий улыбнулся и сказал: «А я строил храм!». Ребята на оценочных листах напишите , а что вы сегодня делали на уроке: решали нелюбимые задачи, добросовестно трудились, или «строили свой храм знаний». Сдайте оценочные листы.


8. Итоги урока (слайд22) Ребята, закончите фразу

- на уроке я…..

- своей работой на уроке я…..

- за урок я………

- мое настроение стало……

Домашнее задание (слайд 23) , оценки за работу на уроке

Спасибо за урок (слайд 24)



Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДВ-281809
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх