Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в у классе "Формулы квадрата разности двух выражений"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок математики в у классе "Формулы квадрата разности двух выражений"

библиотека
материалов

Предмет

алгебра

Четверть Урок №46

2 четверть

Класс

7

Тема урока

Формулы квадрата разности двух выражений

ссылки

ИКТ. видеоролики

Цели урока

Знают формулу квадрата разности двух выражений. Определяют члены формулы.

Умеют применять формулу разности двух выражений для разложения многочленов

Результаты обучения для учащихся

Понимание формулы разности двух выражений. Умеют применять формулу для решения задач

Основные идеи отработанные на уроке

Формулы квадрата суммы и разности двух выражений, разложение многочленов на множители

Задания


время

Чем будут заниматься учителя

И чем будут заниматься

Ученики

Организационный момент

4 мин

Психологический настрой

Учитель предлагает поздороваться ученикам на разных языках


Ученики здороваются на разных языках

Изучение нового материала

(стадия вызова)

15 мин

  1. Мозговой штурм

  2. Заполните пустые клетки

  3. Вычислите

Ученики выполняют задания и отвечают на вопросы



Оценивание по критериям

физминутка

3мин

Икт №1

выполняют движения под музыку

Стадия осмысления

20 мин

«Решение задач различного уровня сложности у доски.



Стр 74 №181(2-6), №187(1-2), №188(1)

Ученики выполняют задания у доски



Самооценивание и взаимооценивание

Рефлексия

3мин

Ученики с помощью пальцев отвечают на отношение к уроку

Ученики на пальцах показывают усвоение материала

Источники, оснащение и оборудование

Учебник, доска, мел

Последующие

задания и чтение


Анализ и оценивание урока


Изменения к уроку









Урок алгебры в 7 классе

Тема урока: Формулы квадрата разности двух выражений

Цели урока:

Знают формулу квадрата разности двух выражений.

Определяют члены формулы.

Умеют применять формулу разности двух выражений для разложения многочленов

Результаты обучения:

Понимание формулы разности двух выражений.

Умеют применять формулу для решения задач


Ход урока

  1. Психологический настрой

  2. Мозговой штурм

  • Назовите формулу квадрата суммы двух выражений

  • Назовите формулу квадрата разности двух выражений

  • Найдите ошибку

(а+в)22+2ав+в

(а-в)22+2ав+в2

а22=(а+в)(а+в)

  1. Заполните пустые клетки равенств

(2а+2в)2=___ + 8ав + ____

(25а2- ___)= (____ - 0,1в)*(___ - ____)

(3у- ____)2 = 9у2- _____ + 4х2

(____ + _____) = 121а2+264ав+144в2

  1. Вычислите применяя формулы квадрата суммы и квадрата разности

  1. 1012=(100+1)2=1002+2*100*1+12=10000+200+1= 10201

  2. 312=(30+1)2=302+2*30*1+12= 900+60+1=961

  3. 992=(100-1)2=1002-2*100*1+12=10000-200+1=9801

  4. 522=(50+2)2= 502+2*50*2+22=2500+200+4=2704

Решение задач с учебника

181 Упростите выражения

  1. (m+4)2-(m-3)(m+3)

  2. 3(b-1)2+8b

  3. (n+5)2-n(n-7)

  4. 2c(8c-3)-(4c+1)2

  5. (6-n)(n+6)+(n-4)2

182 Решите уравнение

  1. Х2-25=0

  2. Х2-2Х=0

  3. 2-36=0

  4. 2-16х=0

  5. (х+4)2-(х-2)(х+2)=0

Рефлексия урока

На уроке я работал

Активно, пассивно

Своей работой на уроке

Доволен, недоволен

Урок показался мне

Длинным, коротким

За урок я

Устал, не устал

Мое настроение

Стало лучше, стало хуже

Материал урока был для меня

Понятен непонятен

Интересен скучен

Полезен бесполезен


Подведение уроков

Домашнее задание: №1187 (6-7)

Общая информация

Номер материала: ДВ-371150

Похожие материалы