Тема урока:
«Моя будущая профессия»
Цель
мероприятия: знакомство учащихся с технологией выбора профессии, подготовка
к поступлению в вузы и выбору профиля обучения.
Эпиграф:
- «Если вы удачно
выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас
отыщет» Константин Дмитриевич Ушинский
- «Когда человек не
знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет
попутным»Сенека
Оформление:
- На
доске написать тему классного часа, эпиграф
- Написать
слова: профессия, специальность, квалификация, должность.
- Картинки:
процессы труда, люди разных профессий, близкие нашим учащимся.
Ход:
Учитель:
Очень скоро вам предстоит совершить один из наиболее ответственных,
определяющих вашу судьбу выборов – выбор профессии. Особенно сложно сделать этот
выбор в молодом возрасте, когда ещё нет за плечами богатого жизненного опыта,
когда недостаточно информации для принятия этого жизненно важного решения. В
мире насчитывается более 40 000 профессий. Как найти ту единственную,
свою, чтобы ей служить и приносить пользу людям и обществу?!
Учитель: Во
все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им
приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во
французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на
тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил:
"Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!"
Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей
жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный
собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на
заданный вопрос. Почему?
Учитель: В
ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же
деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития
науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей
работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый
испытывает любовь к своей профессии. Для того, чтобы этого не случилось с вами,
мы сегодня и обсуждаем данную тему.
Что
же такое профессия? На доске написано 4 слова, которые имеют отношение к
профессиональной деятельности человека: профессия, специальность, квалификация,
должность. Как вы объясните различие между словами?
Выслушать ответы учащихся и сравнить с данными определениями:
Профессия – это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для
существования и развития.
Специальность – вид занятий в рамках одной профессии.
Квалификация – это уровень профессионального мастерства.
Должность – это должность, занимаемое человеком в организации
Привести
примеры: строитель – штукатур – 2 разряд - рабочий
Главная
причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей
интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит
радость и успех тогда, когда он по душе.
Успешные
профессионалы, т.е. люди, довольные своей профессией и зарабатывающие много
денег, сформулировали три главных требования, которым должна
удовлетворять профессия, чтобы потом не разочароваться в ней:
- профессия
должна быть интересной,
- профессия
должна пользоваться спросом на рынке труда,
- профессия
должна соответствовать собственным возможностям.
Один из
наиболее существенных внутренних импульсов, по которым люди выбирают себе профессию,
этоинтерес к ее содержанию. Это первое требование к профессии.
Давайте
порассуждаем о том, как нужно выбирать профессию, что важно учитывать при этом.
Формула
выбора профессии
«ХОЧУ»
|
«МОГУ»
|
«НАДО»
|
Интерес – побуждение
познавательного характера
Склонности - это
желания человека, побуждения, потребности в определенных видах деятельности,
стремление не только к результату, но и к самому процессу того, что человек
делает.
|
Способности - это такие индивидуальные
качества человека, от которых зависит успешное осуществление деятельности
Состояние здоровья
Личные качества
|
Потребности рынка труда – наличие
рабочих мест по избранной специальности
|
Не всякий
вид трудовой деятельности называется профессией. Профессия —
это:
- деятельность,
направленная на пользу общества,
- деятельность,
требующая профессионального обучения,
- деятельность,
выполняемая за определенное вознаграждение (зарплату).
Игра «Пантомима» (Отгадай
профессию по описанию)
(Театральное представление, в котором без слов, исключительно
мимикой, движением тела (пластикой) и жестами передаются чувства и мысли
называют пантомимой.)
(Каждому предлагается выбрать «жетон» с профессией и
соответственно показать, остальные учащиеся отгадывают.)(Учитель бармен, повар,
врач-хирург, парикмахер, тренер актер, продавец, бухгалтер, медсестра, адвокат,
кассир, журналист, администратор, официант, дизайнер
водитель школьного автобуса, массажист)
Игра
«Отгадай профессию по описанию?»
- К труженикам этой
профессии напрямую относятся слова М. В. Ломоносова: «…в земных недрах
пространство, и богато царствует натура…Металлы и минералы сами во двор не
придут – требуют глаз и рук для своего прииску». Высокие медицинские
требования предъявляются к людям этой профессии, так как в течение всей
рабочей смены они вынуждены находится глубоко под землей. (Горняк,
шахтер)
- Само слово прочно
закрепилось в нашем лексиконе, хотя пришло оно с Запада. Первоначально
слово обозначало умение объезжать лошадей и править ими. В современном
английском языке это слово буквально означает «руководство людьми».
Функция этой профессии изменяются по мере развития науки, техники,
производства. Сегодня – это функции планирования, организации и контроля.
Наличие знаний в области управления, экономики, права, психологии и уметь
применять их в жизни – вот что требуется от современного специалиста этой
профессии. (Менеджер)
- «Живописать»
растениями можно лишь при наличии очень богатого воображения.
Представитель этой профессии, начиная работу над созданием единого
декоративного ансамбля, только в воображении видит ее результат,
квалифицированный работник обладает хорошо развитым глазомером и цветовым
зрением. Нужно знать принципы планировки насаждений, внешнее строение
растений. Если соцветия обращены вниз, как у лилии, их высаживают на
высоких местах; если они обращены вверх (как у ромашки или хризантем) –
размещают в низких местах, осматриваемых сверху. Белые, желтые,
золотистые, алые цветы высаживают вдали от людных мест, так как они хорошо
различаются издали, а синие, фиолетовые только вблизи наиболее посещаемых
мест. (Цветовод)
- Люди этой
профессии первыми пребывают на место преступления, они все знают об
отпечатках пальцев и о почерке человека. Любой специалист этой профессии
знает, что у мужчин длина шага 60-90 см, а у женщин и стариков 50-70; а
если длина шага метр и больше, значит, человек бежит. (Криминалист)
- В настоящее время
в России эта профессия завоевала особую популярность. В отличие от
европейский стран, у нас в стране получить данную профессию совсем не
сложно. А вот во Франции, например, желающих получить эту профессию
подвергаются серьезному экзамену. Одним из главных этапов экзамена
является психологические испытания. Их задача – установить личные качества
испытуемого: степень активности, умение сохранять самообладание и
хладнокровие. Путем перекрестных опросов выясняется его воспитанность,
обходительность и т.д. Кандидаты пишут обязательное сочинение о своей
будущей профессии, по которому экзаменаторы судят об умственный
способностях экзаменуемого, уровне его духовной культуры. Последняя
подсказка: представитель этой профессии имеет дело с ценностями и
деньгами. (Продавец)
Игра
"Закончить предложения"
- Люди
работают ради…
- Настоящий
труд – это…
- При выборе
профессии люди часто не учитывают…
- В любом
профессиональном труде самое важное…
- Счастье –
это…
(Записали,
зачитали).
Учитель: Вы
написали всё правильно, а теперь давайте, сравним ваши высказывания с мыслями
на эту же тему философов, экономистов, политиков.
1. Люди
работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения
собственного "Я".
2. Настоящий труд – это самоотдача и творчество.
3. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия,
которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо.
А. Хочу
- своё желание.
Б. Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.
В. Надо - потребности рынка труда.
4. В
любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их
применять на практике.
5.
Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ:
"Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а
вечером с радостью возвращаешься домой". Значит, одной из составляющих
счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно
встаёт перед любым человеком.
Тест.
Коммуникативные способности. (да «+», нет « - »)
- Много ли у вас
друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?
- Долго ли вас
беспокоит чувство обиды, причиненное вам кем - то из ваших товарищей?
- Есть ли у вас
стремление к установлению новых знакомств с различными людьми.
- Верно ли, что вам
приятнее и проще проводить время с книгами или за каким – либо другим
занятием, чем с людьми?
- Легко ли вы
устанавливаете контакт с людьми, которые значительно старше вас по
возрасту?
- Трудно ли для вас
включиться в новые для вас компании?
- Легко ли вам
удается установить контакты с незнакомыми для вас людьми?
- Трудно ли вы
осваиваетесь в новом коллективе?
- Стремитесь ли вы
при удобном случае познакомиться и побеседовать с незнакомыми людьми?
- Раздражают ли вас
окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?
- Нравится ли вам
постоянно находиться среди людей?
- Испытываете ли вы
затруднение, неудобства или стеснение, если приходится проявлять
инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
- Любите ли вы
участвовать в коллективных играх?
- Правда ли, что вы
чествуете себя не уверенно среди малознакомых вам людей?
- Полагаете ли вы,
что вам не доставляет особого труда внести оживление в малознакомую для
вас компанию?
- Стремитесь ли вы
ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?
- Чувствуете ли вы себя
непринужденно, попав в незнакомую для вас компанию?
- Правда ли, что вы
чествуете себя достаточно уверенным и спокойным , когда приходится
говорить что либо большой группе людей?
- Верно ли, что у
вас много друзей?
- Часто ли вы
находитесь в центре внимания у своих товарищей?
Обработка
результатов:
Сверти ваши результаты с ключом (всем выдается ключ для обработки результатов)
и подсчитайте количество совпадающих ответов. Вычислите оценочный коэффициент
коммуникативных способностей
К=Х / 20,(деление) где К – величина оценочного коэффициента;
Х – количество совпадающих ответов с ключом,
20- максимально возможное число совпадений
Ключ
к определению коммуникативных способностей.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
+
|
-
|
+
|
-
|
-
|
-
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
-
|
Шкала
оценок коммуникативных способностей.
Коэффициент
|
Оценка
|
Уровень проявления
коммуникативных способностей.
|
0,10 – 0,45
|
1
|
Низкий
|
0,46 – 0, 55
|
2
|
Ниже
среднего
|
0,56 – 0, 65
|
3
|
Средний
|
0, 66 – 0, 75
|
4
|
Высокий
|
0, 76 – 1,00
|
5
|
Очень
высокий
|
Интерпретация
результатов
Оценка «1». Получившие ее, испытуемые, характеризуются крайне
низким уровнем проявления способностей к коммуникативной деятельности.
Оценка «2». Для испытуемых получивших такую оценку характерно
отсутствие стремления к общению. Они чувствуют себя скованно в незнакомой
компании и новом коллективе. Они предпочитают проводить время наедине с собой,
ограничивают свои знакомства с новыми людьми. Им трудно выступать перед
аудиторией. Они плохо ориентируются в незнакомой ситуации. Не отстаивают свое
мнение, тяжело переживают обиды.
Оценка «3». Получившие такую оценку испытуемые, обладая средними
данными, стремятся к новым контактам с людьми, не ограничивая круг своих
привычных знакомств. Они охотно проявляют лидерское поведение, отстаивают свое
мнение. Однако потенциал их способностей не отличается устойчивостью. Если они
хотят быть успешными в общении с людьми, нуждаются в серьезной и планомерной
работе по формированию и развитию способностей.
Оценка «4». Испытуемые этой группы не теряются в новой для них
обстановке, быстро находят друзей, постоянно расширяют круг своих знакомств.
Они охотно занимаются общественной работой, помогают близким, друзьям,
проявляют инициативу в общении.
Оценка «5». Люди с высоким уровнем проявления коммуникативных
способностей быстро ориентируются в сложных ситуациях, они непринужденно ведут
себя в новом коллективе. Испытуемые этой группы инициативны. Предпочитают
самостоятельность в выборе и принятии решений, отстаивают свое мнение и
добиваются , чтобы оно было принято. Они легко вливаются в незнакомую
компанию.
Учитель.
В заключение нашей встречи хочется дать несколько советов тем кто выбирает
профессию сегодня.
- Необходимо узнать
не только о радужной стороне профессии, но и о теневой. Врач – это не
только белоснежный халат, выход из операционной навстречу признательным
родственникам. Стоптанные башмаки терапевта от десятков ежедневных вызовов
- это тоже медицинская помощь.
- Выбирая профессию,
ты выбираешь и образ жизни. Судьба актера, спортсмена, строителя неотделима
от поездок. Один человек не выносит монотонности. Другой не терпит суеты,
постоянных перемен. Все это надо учитывать.
- Возьми за правило:
мечтать о большом, но радоваться пока малому. «Не сразу Москва строилась».
Претендовать сразу на должность директора завода бессмысленно. Все знают,
что квалифицированные директора заводов и универмагов получились как раз
из тех, кто прошел всю служебную лестницу снизу вверх, от станка и от
прилавка.
А
закончить классный час мне хотелось бы на поэтической ноте.
«Тропинка»
Саматова Л.С.
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя
Это тебе доказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе –
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.