Еще перед
уроком, при входе в класс учащиеся выбирают себе кружок одного из цветов
(красный, зеленый, желтый). На обратной стороне в произвольном порядке
написаны цифры от 1 до 6 (таким образом, учащиеся на данном этапе урока
делятся на 6 групп)
Правила
работы в группах:
1.В группе
должен быть ответственный.
2.Работать
должен каждый на общий результат.
3.Один
говорит, другие слушают.
4.Свое
несогласие высказывай вежливо.
5. Если не
понял, переспроси.
Учитель:
Как вы
понимаете выражение «графический способ решения систем уравнений?»
Вы
уже умеете строить график линейного уравнения, это самое главное умение,
которое нужно для решения систем уравнений графическим способом. Для того,
чтобы научиться решать системы уравнений графическим способом, вам нужен
алгоритм решения. Алгоритм у вас на партах. Следуя четким указаниям
алгоритма, вы сами научитесь решать системы уравнений графическим способом. И
ещё вы должны исследовать, сколько решений может иметь система линейных
уравнений?
1.
Стратегия «Кластер»
На
партах имеется алгоритм и бумага-миллиметровка.
1.Алгоритм
решения системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.
1. Построить
графики каждого из уравнений системы. (см. алгоритм 2)
2. Найти
координаты точки пересечения прямых.
3. Записать
ответ
2.Алгоритм
построения графика линейного уравнения с двумя переменными.
- Выразить
переменную у через х.
- «Взять»
две точки, определяющие прямую.
- Построить
график уравнения (прямую).
Задание для 1, 4 группы.
Решить систему уравнений графическим
способом, используя алгоритм.
Дескриптор:
обучающийся
- выражает переменную у через х;
- строит график линейного уравнения с
двумя переменными;
- определяет расположение прямых на
плоскости;
- находит сколько общих точек имеют
прямые;
- определяет сколько решений имеет
система уравнений;
-
делает вывод.
Задание для 2, 5 группы.
Решить
систему уравнений графическим способом, используя алгоритм.
Дескриптор:
обучающийся
- выражает
переменную у через х;
- строит график линейного уравнения с
двумя переменными;
- определяет расположение прямых на
плоскости;
- находит сколько общих точек имеют
прямые;
- определяет сколько решений имеет
система уравнений;
-
делает вывод.
Задание для 3, 6 группы.
Решить систему уравнений графическим
способом, используя алгоритм.
Дескриптор: обучающийся
- выражает
переменную у через х;
- строит график линейного уравнения с
двумя переменными;
- определяет расположение прямых на
плоскости;
- находит сколько общих точек имеют
прямые;
- определяет сколько решений имеет
система уравнений;
- делает вывод.
2. Парно-групповая
защита проектов (учащиеся группой защищают свое исследование и делают
выводы, после обсуждений, сравнивают со слайдами 3,4,5)
Оценивание:
«Две звезды и одно желание» Учащиеся в
группе советуются, после чего спикер от каждой группы оценивает проект другой
группы по часовой стрелке (на стикере записывают два положительных момента –
«две звезды» и один момент, который заслуживает доработки – «желание») (20
мин)
3.Стратегия
«Мой выбор». Самостоятельная работа учащихся (с правом выбора уровня
задания, использовать подсказку алгоритм и наглядные решения систем линейных
уравнений 6 групп – работа по образцу).
Задание
уровня А. Решите графическим способом систему:
Дескрипторы:
обучающийся
-выражает
переменную у через х;
- строит графики линейных уравнений с
двумя переменными;
- определяет расположение прямых на
плоскости;
- находит сколько общих точек имеют
прямые;
- определяет сколько решений имеет
система уравнений;
-
записывает ответ.
Задание уровня В. Решите
графическим способом систему:
Дескрипторы:
обучающийся
- раскрывает
скобки и приводит подобные слагаемые;
-выражает
переменную у через х;
- строит графики линейных уравнений с
двумя переменными;
- определяет расположение прямых на
плоскости;
- находит сколько общих точек имеют
прямые;
- определяет сколько решений имеет
система уравнений;
-
записывает ответ.
Задание
уровня С. Запишите уравнение, которое с уравнением 2х-у=0 не
имеет общего решения, а с уравнением 2х-3у=6 имеет единственное решение
(3;0).
Дескрипторы:
обучающийся
-
выражает переменную у через х;
-определяет
как расположены графики, если система не имеет общего решения;
-
записывает уравнение искомой прямой, не имеющей общего решения с данной;
-определяет
как выглядят графики, если система имеет единственное решение;
-
вычисляет недостающий коэффициент b искомого уравнения;
-
записывает ответ.
Оценивание: Самооценивание
по образцу в соответствии с дескрипторами.
Д/з П. 8.3 №
428 (1), №430(1), 1 минутное эссе « Мой вклад в исследование» (10 мин)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.