899380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок на тему"Саки" 6 класс

Урок на тему"Саки" 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Л.Б.Мукашева, учитель истории,

КГУ «Самарская средняя школа№1»


Саки.

Урок – игра: Игра имеет устойчивую структуру, включающую следующие основные компоненты: игровой замысел, правила, игровые действия, результата игры. Правилами определяется порядок действий и поведения учащихся, в процессе игры, создается рабочая обстановка на урока, создаются условия для формирования умений учащихся управлять своим поведением. Основой игры является познавательное содержание. Оно заключается в отработке знаний и умений по теме. Игра имеет определенный результат, который выступает в форме решения поставленного задания и оценивания действий учащихся, что придает ей законченность.



Цель урока:1) оценить уровень знаний учащихся по теме, закрепить ЗУН по теме;

2) определить уровень умений, систематизировать материал;

3) формировать интерес к предмету, умение работать в коллективе, оценивать уровень знаний одноклассников.

Оборудование: карта, слайды, работы учащихся по теме: сочинения, рисунки; оценочные листы, рисунок «Вершина «САКИ».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений учащихся по раделу «Саки».

I. Организационный момент.

II. Этап постановки целей и мотивации учебной деятельности.

Правила игры.

Класс делится на группы (4-5 человек), которые выбирают себе капитана (заранее). Капитан составляет список команды. Жюри оценивают ответы учащихся согласно оценочным листам:

«5» - ответ полный, обстоятельственный

«4» - ответ правильный

«3» - в ответе допущены неточности

Постановка целей и мотивация учащихся: Учитель: знакомит с целью урока и рисунком «САКИ».

«Сегодня мы должны покорить вершину «Саки», нам необходимо этап за этапом подняться на них».

III. Этап Обобщения, анализа, коррекции ЗУН по теме.

1 конкурс – капитанов: заполнить кроссворд. Параллельно, остальным членам команды задание на доске:

«Приведи в соответствие даты и события»

1. 518 г. до н.э. – поход царя Кира в сакские земли

2. IV в до н.э. – поход царя Дария в сакские земли

3. 529 до н.э. – поход А.Македонского в сакские земли

4. 1969 г. – в Илийско – Казахской автономной области (КНР) найден бронзовый бюст сака

5. 1983 г. – найден «Золотой человек»

Ответ: 1-2, 2-3, 3-1, 4-5, 5-4.


2 конкурс

Исторический диктант:

1. Назовите основной вид хозяйства саков (скотоводство).

2. Какие названия, в источниках, дали персы сакским племенам? («туры на быстрых конях»).

3. Судя по источникам, на сколько групп делятся саки (3).

4. Как называется стиль, распространенный в ювелирном искусстве в VII в до н.э. (звериный).

5. Из скольких частей состоит окружающий мир по верованиям саков (3-х).

6. Сколько золотых пластин – застежек и украшений было найдено в захоронении «Золотого человека» (4000).

7. Время, когда п.о.с. стал разрушаться, руководил племенем военный вождь (военная демократия).


3 конкурс Почта.

Команды получают конверты, на которых написаны «адреса» - темы: «быт саков, общественный строй, хозяйство, религия, культура».

Задание: отобрать тексты (прилагаются), вложить в соответствующий конверт. Главное – не ошибиться адресом.


4 конкурс – «Экзамен»

а) тесты для команд;

б) один из участников описывает рисунок по выбору: «Золотой человек», «Сакские войны».


IV. Этап подведения итогов урока: «командиры» - подводят итоги работы каждого члена группы поэтапно, выставляют общую оценку.

Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.

V. Рефлексия: на рисунке «САКИ» Учащиеся крепят стикеры с оценкой урока: красный цвет-урок понравился, желтый цвет – урок не понравился.


Приложения№1 Образцы текстовых вопросов:

1. Как объясняли значение названия «саки» в персидских источниках?

а) мощные мужчины

б) азиатские скифы

в) туры на быстрых конях

г) древние сакские племена


2) По мнению ученых, в каком регионе жили саки-тиграхауда, носящие остроконечные высокие головные уборы?

а) на севере Черного моря

б) вокруг Аральского моря

в) в Мургабской долине

г) в Жетысу


3) Где казахстанские археологи нашли места поселений сакских племен, относящиеся ко II и III векам?

а) городок Орнек, Жамбылская область

б) город Талгар, Алматинская область

в) побережья рек Сырдарья, Чу, Келес, Южно-Казахстанская область

г) территория хозяйства «Алатау», Алматинская область


4) В каких регионах Казахстана выращивали верблюдов?

а) на севере, северо-востоке

б) в Центральном регионе

в) на юго-западе

г) на западе и на юге


5) Назовите три группы в сакском обществе

а) воины, жрецы, скотоводы и земледельцы

б) бедняки, рабы, вожди

в) жрецы, бедняки, скотоводы

г) земледельцы, воины, вожди


6) Какая из цариц руководила победоносной борьбой с персидскими завоевателями?

а) Мидия

б) Зарина

в) Александрия

г) Томирис


7) Ученый – историк, оставивший письменные сведения о сакско – персидском сражении

а) Махмуд Кашгари

б) Полиен

в) Бернштам

г) Геродот


Приложение №2 Разгадай кроссворд







Р








Р








Р









Р






Р








Р









Р









Р







1. Сакская царица

2. Персидский царь

3. Сын сакской царицы

4. Персидский царь

5. Народ, с которым воевали саки

6. Сакский воин – герой

7. Против какого государства сражались и саки, и персы?

8. Какой город в Средней Азии завоевал А.Македонский?

9. В сторону какой реки направились войска А.Македонского после завоевания Самарканда?

Литература:

  1. А.Т. Толеубаев История древнего Казахстана Учебник-Алматы Атамура 2015г. с.80-102

2.М.Абусеитова, Ж.Абылхожин, С.Кляшторный, Н.Массанов, Т.Султанов, А.Хазанов История Казахстана и Средней Азии: учебное пособие – Алматы 2001г. с34-45.

3. Ю.К.Бабанский Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы. – Москва. Педагогика 2005 г.





Общая информация

Номер материала: ДВ-337752

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.