Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира "Мы в ответе не только за тех, кого приручили" (2 класс ПНШ)

Урок окружающего мира "Мы в ответе не только за тех, кого приручили" (2 класс ПНШ)


Выберите документ из архива для просмотра:

3.07 МБ Array+-+Маленький+принц+(минус)(music.nur.kz).mp3
24.1 МБ pril1.pptx
26.46 КБ план урока.docx

Выбранный для просмотра документ pril1.pptx

библиотека
материалов
Учитель: Зайцева Наталья Анатольевна УМК «Перспективная начальная школа» Окру...
Угадай
Медведь
Крот
Лиса
Заяц
Ёжик
Собака
Кошка
Поросенок
Бобры
Корова
Животные Дикие Домашние
Мы в ответе за тех, кого приручили.
Окружающий мир. 2 класс. 1 часть Урок 1 Мир живой и неживой природы Человек в...
Физминутка
 > >
Плакала Саша, как лес вырубали. Ей и теперь его жалко до слёз. Сколько тут бы...
Девоньки цветы срывают, Да букеты составляют.
Жила-была Речка. В ней была вкусная и чистая вода. Однажды на её берегах люди...
Охотник идёт по лесу с ружьём. Зайцы, медведи, лисы прячутся от него в норки,...
Природа очень уязвима, Чтобы сохранить её, Мы должны знать о ней как можно бо...
Красная книга Эта книга содержит огромное количество самой нужной и очень важ...
Знаешь ли ты , как устроена Красная книга? Животные и растения, которые мы уж...
Очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных местах Средней Азии и в Закав...
Курильский тюлень. Обитатель далёких Курильских островов. Как и другие тюлени...
Амурский тигр. Сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится...
Кроме крупных животных, в Красную книгу занесены птицы Сокол сапсан Розовая ч...
Стеллерова корова  Интенсивная охота на морскую корову ради мяса, кожи и жира...
19 февраля 1921 года люди убили последнего зубра в Беловежской пуще. Казалось...
Заповедники Прио́кско-Терра́сный госуда́рственный приро́дный биосфе́рный запо...
Правила поведения в природе: - Оставлять лес и берег реки чистыми, убирать за...
Всемирный фонд дикой природы
ПАНДА
Рыбе – вода,
птице – воздух,
зверю – лес, степи, горы.
А человеку нужна Родина.
Охранять природу – значит охранять Родину.
Я понял, что… Было трудно… Я никогда… Я люблю природу, поэтому я…
49 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель: Зайцева Наталья Анатольевна УМК «Перспективная начальная школа» Окру
Описание слайда:

Учитель: Зайцева Наталья Анатольевна УМК «Перспективная начальная школа» Окружающий мир. 2 класс.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Угадай
Описание слайда:

Угадай

№ слайда 6 Медведь
Описание слайда:

Медведь

№ слайда 7 Крот
Описание слайда:

Крот

№ слайда 8 Лиса
Описание слайда:

Лиса

№ слайда 9 Заяц
Описание слайда:

Заяц

№ слайда 10 Ёжик
Описание слайда:

Ёжик

№ слайда 11 Собака
Описание слайда:

Собака

№ слайда 12 Кошка
Описание слайда:

Кошка

№ слайда 13 Поросенок
Описание слайда:

Поросенок

№ слайда 14 Бобры
Описание слайда:

Бобры

№ слайда 15 Корова
Описание слайда:

Корова

№ слайда 16 Животные Дикие Домашние
Описание слайда:

Животные Дикие Домашние

№ слайда 17 Мы в ответе за тех, кого приручили.
Описание слайда:

Мы в ответе за тех, кого приручили.

№ слайда 18 Окружающий мир. 2 класс. 1 часть Урок 1 Мир живой и неживой природы Человек в
Описание слайда:

Окружающий мир. 2 класс. 1 часть Урок 1 Мир живой и неживой природы Человек в ответе не только за тех, кого приручил!

№ слайда 19 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 20  > >
Описание слайда:

> > <> <> <>

№ слайда 21 Плакала Саша, как лес вырубали. Ей и теперь его жалко до слёз. Сколько тут бы
Описание слайда:

Плакала Саша, как лес вырубали. Ей и теперь его жалко до слёз. Сколько тут было кудрявых берёз!

№ слайда 22 Девоньки цветы срывают, Да букеты составляют.
Описание слайда:

Девоньки цветы срывают, Да букеты составляют.

№ слайда 23 Жила-была Речка. В ней была вкусная и чистая вода. Однажды на её берегах люди
Описание слайда:

Жила-была Речка. В ней была вкусная и чистая вода. Однажды на её берегах люди построили огромный завод, из труб которого в Речку потекли огромные потоки.

№ слайда 24 Охотник идёт по лесу с ружьём. Зайцы, медведи, лисы прячутся от него в норки,
Описание слайда:

Охотник идёт по лесу с ружьём. Зайцы, медведи, лисы прячутся от него в норки, под кустики. Они спасают свою жизнь.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Природа очень уязвима, Чтобы сохранить её, Мы должны знать о ней как можно бо
Описание слайда:

Природа очень уязвима, Чтобы сохранить её, Мы должны знать о ней как можно больше! Удачи в работе!

№ слайда 29 Красная книга Эта книга содержит огромное количество самой нужной и очень важ
Описание слайда:

Красная книга Эта книга содержит огромное количество самой нужной и очень важной информации! О чём эта книга?

№ слайда 30 Знаешь ли ты , как устроена Красная книга? Животные и растения, которые мы уж
Описание слайда:

Знаешь ли ты , как устроена Красная книга? Животные и растения, которые мы уже никогда не увидим Растения и животные, количество которых стремительно уменьшается Особо исчезающие растения и животные Растения и животные , которые становятся редкими и малочисленными Растения и животные, которые человеку уже удалось спасти Растения и животные, которые очень мало изучены, а места их обитания малодоступны.

№ слайда 31 Очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных местах Средней Азии и в Закав
Описание слайда:

Очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных местах Средней Азии и в Закавказье. Питается чем придётся, ловит черепах, а летом приходит на бахчи, где ест арбузы и дыни. Полосатая гиена.

№ слайда 32 Курильский тюлень. Обитатель далёких Курильских островов. Как и другие тюлени
Описание слайда:

Курильский тюлень. Обитатель далёких Курильских островов. Как и другие тюлени, питается различной рыбой.

№ слайда 33 Амурский тигр. Сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится
Описание слайда:

Амурский тигр. Сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов и оленей.

№ слайда 34 Кроме крупных животных, в Красную книгу занесены птицы Сокол сапсан Розовая ч
Описание слайда:

Кроме крупных животных, в Красную книгу занесены птицы Сокол сапсан Розовая чайка Белый журавль (стерх)

№ слайда 35 Стеллерова корова  Интенсивная охота на морскую корову ради мяса, кожи и жира
Описание слайда:

Стеллерова корова  Интенсивная охота на морскую корову ради мяса, кожи и жира привела к ее полному вымиранию к 1768 году: всего 27 лет понадобилось человеку для истребления целого вида крупных морских млекопитающих.

№ слайда 36 19 февраля 1921 года люди убили последнего зубра в Беловежской пуще. Казалось
Описание слайда:

19 февраля 1921 года люди убили последнего зубра в Беловежской пуще. Казалось, вид погиб… но наука совершила чудо: зубров удалось воскресить, и теперь их судьба никого не беспокоит.

№ слайда 37 Заповедники Прио́кско-Терра́сный госуда́рственный приро́дный биосфе́рный запо
Описание слайда:

Заповедники Прио́кско-Терра́сный госуда́рственный приро́дный биосфе́рный запове́дник .

№ слайда 38 Правила поведения в природе: - Оставлять лес и берег реки чистыми, убирать за
Описание слайда:

Правила поведения в природе: - Оставлять лес и берег реки чистыми, убирать за собой мусор. - Тушить за собой костры. - Не ломать ветки деревьев. - Не разорять птичьих гнезд. - Не уносить из леса домой птенцов, детенышей животных. - Соблюдать в природе тишину, не шуметь, не кричать.

№ слайда 39 Всемирный фонд дикой природы
Описание слайда:

Всемирный фонд дикой природы

№ слайда 40 ПАНДА
Описание слайда:

ПАНДА

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Рыбе – вода,
Описание слайда:

Рыбе – вода,

№ слайда 44 птице – воздух,
Описание слайда:

птице – воздух,

№ слайда 45 зверю – лес, степи, горы.
Описание слайда:

зверю – лес, степи, горы.

№ слайда 46 А человеку нужна Родина.
Описание слайда:

А человеку нужна Родина.

№ слайда 47 Охранять природу – значит охранять Родину.
Описание слайда:

Охранять природу – значит охранять Родину.

№ слайда 48 Я понял, что… Было трудно… Я никогда… Я люблю природу, поэтому я…
Описание слайда:

Я понял, что… Было трудно… Я никогда… Я люблю природу, поэтому я…

№ слайда 49
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ план урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Мы в ответе не только за тех, кого приручили» (Окружающий мир. 2 класс)

Учитель: Зайцева Наталья Анатольевна

Цель: Систематизировать и закрепить знания по разделам домашние, дикие животные.

Задачи:

  • Познакомиться с животными, занесёнными в Красную  книгу.

  • Узнать интересные сведения о жизни многих животных.

  • Воспитание ответственного и бережного отношения к природе, животным своего края. 



1Мотивирование к учебной деятельности



2.Актуализация знаний


















Проблем. Ситуация










3Постановка учебной задачи















4 Погружение в тему урока.























































































Итог
















Рефлексия































Д/з


Звучит музыка «Маленький принц»

- Ребята вы любите смотреть на звездное небо.

Где-то далеко в космосе среди звезд есть крошечная планета, на которой живет Маленький принц. Ему там одиноко, поэтому он хочет завести себе питомца. Он прилетел к нам на Землю.

Давайте познакомим его с животным миром нашей планеты и поможем выбрать маленького друга.





Задание(на доске на магнитах карточки)

-Распределите животных по группам



Остальным уч-ся – «Угадай животное» - загадки

-Давайте посмотрим, что получилось у ребят на доске.

На какие 2 группы мы разделили животных?

-Чем дикие животные отличаются от домашних.







Вы сделали замечательную выставку своих домашних питомцев.

Расскажи, кого ты нарисовал. Какой у него характер? За что ты его любишь?





-Ребята, а какое животное дикое или домашнее вы бы посоветовали выбрать Маленькому принцу?

- Почему нельзя брать домой диких животных?



- Маленький принц очень благодарен вам за советы, он подумает кого возьмет с собой и обещает заботится о своем маленьком друге, потому что считает, что « мы в ответе за тех кого приручили»

- Что означает слово ПРИРУЧИЛИ? Как вы понимаете эти слова.

-А дикие животные нуждаются в помощи человека?



Но Маленький принц обеспокоен. С нашей красивой планеты поступают тревожные сигналы. Посмотрите на карту.

-Что означает красный цвет?

-Кто подает сигналы? Почему подают сигналы?

- О чем же мы с вами будем говорить на уроке?

Откройте учебник на стр39 и прочитайте , как звучит тема урока.

«Мы в ответе не только за тех кого приручили»

- А за кого еще мы в ответе?

- Дикие животные нуждаются в нашей защите?

Давайте наметим с вами задачи нашего урока, что же мы должны с вами выяснить.

Поможет нам это сделать вот такой план:















-Чтобы решить эти сложные задачи нам необходимы силы. Физминутка.

- Итак, приступим к решению 1 задачи.

1 задача: Почему животным нелегко существовать в нашем мире, почему они нуждаются в защите.

Чтобы решить первую поставленную задачу, поработаем в группах. (Правила работы в группах)

Каждая группа получает карточку с тексом в желтых конвертах, прочтите его и выясните по каким причинам животных на Земле становиться все меньше.



1 группа.

Плакала Саша, как лес вырубали.

Ей и теперь его жалко до слёз.

Сколько тут было кудрявых берёз!

Слайд-вырубка лесов

2 группа.

Девоньки цветы срывают,

Да букеты составляют.

Слайд-уничтожение растений

3 группа.

Жила-была Речка. В ней была вкусная и чистая вода. Однажды на её берегах люди построили огромный завод, из труб которого в Речку потекли огромные потоки.

Слайд-загрязнение водоёмов

4.группа.

Охотник идёт по лесу с ружьём. Зайцы, медведи, лисы прячутся от него в норки, под кустики. Они спасают свою жизнь.

Слайд - неумеренная охота

Каждая группа, обсудив текст, называет причины исчезновения животных.

Какие причины мы ещё не назвали?

-Мы выяснили причины бедственного положения животных. Какая следующая задача стоит перед нами?

Задача 2 . Как человек может помочь животным.

Ответить на этот вопрос нам поможет учебник.

Работа в учебнике с 40 – прочитайте статью и найдите ответ на наш вопрос.

(После прочтения – ответы детей – Красная книга и заповедник)

А лично вы как то можете помочь животным?

Снова поработаем в группах

1 группа выяснит в электронной «Энциклопедии Кирилла и Мефодия», что такое Красная книга.

2 группа в словаре учебника найдет, что такое заповедники и может кто-то уже знает какие-то заповедники.

(слайды)

3,4 группа - попробует составить список правил поведения человека в природе.

Отчеты групп.

1 группа – Красная книга.

(после информации данной детьми – рассказ учителя со слайдами)

Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло

много видов животных. За малым исключением, все эти животные вымерли по вине человека. К началу 20 века стало очевидно, что необходимо принимать специальные меры по спасению животного и растительного мира. В 1948 году был основан Международный Союз охраны природы и природных ресурсов. Ученые этого Союза создали

список животных и растений, находящихся на грани исчезновения. Этот документ и назвали Красной книгой.

- Красная книга состоит из цветных страниц.

На черных страницах списки тех, кого мы никогда не увидим.

  • На красных - особо редкие животные.

  • На желтых - те животные, количество которых быстро снижается.

  • На зеленых - те животные, численность которых удалось восстановить.



2 группа - Заповедники

(слайды)

3,4 группа Список правил поведения в природе:

- Оставлять лес и берег реки чистыми,

убирать за собой мусор.

- Тушить за собой костры.

- Не ломать ветки деревьев.

- Не разорять птичьих гнезд.

- Не уносить из леса домой птенцов,

детенышей животных.

- Соблюдать в природе тишину, не шуметь,

не кричать.

Для помощи животным была создана международная общественная организация, работающая в сферах, касающихся сохранения, исследования и восстановления окружающей среды – Всемирный фонд дикой природы World Wildlife Fund, . Символ – этой организации вы узнаете собрав пазлы(в конверте) Какое животное является символом этой организации? (панда) Доклад уч-ся

-А дома я предлагаю вам придумать свой знак защиты природы.

Вывод: Человек должен помогать животным.

И нам осталось решить последнюю задачу.

Зачем человек должен охранять природу.



Поможет нам в этом просмотр видеоролика.

Видеоролик о России ( резко оборвать)

-Что же может случится если человек не будет охранять природу?



Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину” Михаил Пришвин



На все поставленные задачи мы нашли ответ?

Вы хотите проверить свои знания

Мини –тест (поднять сигнальные карточки)



Сейчас я буду задавать вам вопрос, если вы согласны с этим убеждением, то поднимаете карточку зеленого цвета, если нет - коричнегого

  1. Нуждаются ли животные в защите?

  2. Можно ли обижать детёнышей диких животных?

  3. Нужна ли Красная книга?

  4. Есть ли на Земле животные, которые исчезли?

  5. А вы, должны, бережно относится к животным?

  6. Согласны ли вы с утверждением, что человек в ответе не только за тех, кого приручил?

Вывод: Как вы думаете сумели вы познакомить Принца с нашей планета. Доволен ли он нашей работой? А вы?



Закончите предложения:

Я понял, что…

Было интересно…

Я люблю природу, поэтому я…

Было трудно…

Я никогда …



Нарисовать свой экологический знак.


































































1-2 уч-ка








Выставка работ, закрепить на доску






Работа со словарем





Работа с учебником







Дети продолжают





ФИЗМИНУТКА «Животные»




Работа в группах











































Энциклопедия




















Работа со словарем


слайды

















собрать пазл с изображением панды



Ответы детей




Слайды






Слайды: звездное небо, планета, красота природы





Карта
































Включить красные огоньки на карте.









Тема на экране




На доске на плакате















Слайды









































Слайд
















































































































































Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-381405

Похожие материалы