Урок окружающего мира по теме "Берегись
автомобиля!". 2-й класс
• Быкова Светлана Ильинична,
учитель начальных классов МБОУ «Тойсинская СОШ» Батыревского района Чувашской
Республики
Целевые установки урока (планируемые
достижения учащихся):
Предметные результаты:
• знать основные правила перехода
улицы, которые должен соблюдать пешеход;
• знать сигналы обычного и
пешеходного светофоров;
• знать основные дорожные знаки,
необходимые пешеходу «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход»,
«Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов
запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети», «Место остановки
автобуса, троллейбуса, трамвая и такси».
Метапредметные результаты:
• понимать учебную задачу урока и
стремиться её выполнить;
• формулировать правила перехода
улицы;
• моделировать сигналы светофора;
• проводить самопроверку;
• оценивать своё знание правил
дорожного движения и поведение на дороге;
• придумывать и выполнять
различные упражнения, помогающие лучше усвоить ПДД;
• отвечать на итоговые вопросы и
оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
• осмысление правил дорожного
движения, понимание их значимости и необходимости соблюдения, как обязательного
условия безопасности на дороге.
Оборудование. Мультимедийная презентация,
набор дорожных заков, учебники «Окружающий мир для 2 класса (2 часть), рабочая
тетрадь (автор: Плешаков А.А.). Фигурки героев учебника: «Мудрая Черепаха»,
«Муравей Вопросик», плакат «Светофор», цветные фишки и стрелки у детей на
партах, смайлики жёлтого, зелёного и красного цвета.
Ход урока
I. Мотивация и целеполагание.
Учитель показывает фигурки Мудрой Черепахи и
Муравья Вопросика с забинтованными лапками.
– Ребята, Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик
торопилась к вам на урок. Бежали через дорогу, и их сбила машина. Хорошо, что
водитель успел затормозить, и они только повредили лапки.
– Ребята, что нужно знать, чтобы перейти
дорогу и не попасть под машину? (Дети высказывают свое мнение, приводя
различные примеры).
Слайд 1, 2.
– Откройте учебники на с. 12, прочитайте тему
урока и текст рубрики «Что узнаем, чему научимся?». (Перенесён на слайд)
II. Актуализация знаний и умений.
– Вспомните, что означают сигналы светофора?
– Какие дорожные знаки вы узнали в 1 классе?
III. Освоение нового содержания и его
применение.
а) Знаем ли мы сигналы светофора.
Молодцы! Вы хорошо помните, что обозначают
сигналы светофора.
А знаете ли вы, что первый светофор появился в
1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в
1929 году в Москве.
Слайд 3.
Светофор был похож на часы с круглым
циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета.
Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную.
Слайд 4.
Потом появились электрические светофоры, которые
действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре
идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как
самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.
– Ребята, как вы думаете, почему выбраны
именно эти цвета?
– Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане.
Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден
издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого
сигнала, запрещающего движение.
– Желтый цвет также хорошо заметен в любую
погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет
предупреждать водителя.
– Зеленый цвет нельзя спутать с красным или
желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком
солнечном свете.
Слайд 5.
Для пешеходов часто устанавливают светофоры с
двумя сигналами – красным и зелёным. Их изображают в виде стоящего и идущего
человечков, иногда устанавливают табло со временем длительности сигнала.
Дорогу, перекрёсток на пути
Светофор поможет перейти.
С человечком красным – "Стой!".
Двигайся с зелёным по прямой.
Слайд 6.
– Расскажите как различать транспортный и
пешеходный светофоры?
Моделирование сигналов светофора.
1) Приготовьте цветные фишки. Выполните
задание в учебнике на с. 12. (С помощью цветных фишек «зажги» на первом
светофоре сигнал «Стойте!», на втором – «Внимание!», на третьем – «Идите!»).
Слайд 7. Проверьте свою работу.
– Объясните, как будете вести себя в каждой
ситуации.
2) Прочитайте второе задание. (На каком из
пешеходных светофоров горит сигнал «Стойте!», а на каком – «Идите!»?) Ответ:
«Стойте!» – №5, «Идите!» - №4.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы опять.
В «Светофор» мы поиграем,
Руки, ноги разминаем.
Правила простые:
• если я покажу красный сигнал, вы
делаете шаг назад,
• если жёлтый – приседаете,
• если зелёный – шаг вперёд и
шагаете на месте. (ЖКЖЗ, КЖЗ, ЖЗ)
б) Знаем ли мы дорожные знаки?
На доске висят дорожные знаки. Ребята
отгадывают загадки и находят нужный знак.
• «Пешеходный переход»
На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.
• «Подземный пешеходный переход» и
«Надземный пешеходный переход»
На широкой улице
Глаза от красок жмурятся.
Разноцветные машины:
Волги, лады, лимузины.
Где дорогу перейти,
На ту сторону пройти?
Всем поможет переход,
Под землею, что идет.
– Найдите знак надземного пешеходного
перехода.
• «Пешеходная дорожка»,
По этой дорожке,
Шагают только ножки.
Лишь в коляске и в кино
Колесить разрешено.
• «Движение пешеходов запрещено»,
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
"Вам ходить запрещено!"
• «Движение на велосипедах
запрещено»,
В день рожденья подарили
Скоростной велосипед
Научили, объяснили
Ездить там, где знака нет.
(Означающий запрет)
• «Велосипедная дорожка»
Шли из школы мы домой,
Видим – знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет…
(Велосипедная дорожка. Разрешается движение
только на велосипедах и мопедах. По велосипедной дорожке могут также двигаться
пешеходы – при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки.)
• «Дети»
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
(Знак для водителя. Участок дороги вблизи
детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря и тому подобного), на
проезжей части которого возможно появление детей.)
• «Место остановки автобуса,
троллейбуса, трамвая и такси»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
в) Работа в парах
Прочитайте задание на с. 13, выполните.
Попросите соседа по парте проверить вашу работу. Если потребуется, исправьте
ошибки, перемещая стрелки.
г) Правила перехода через дорогу.
– Как правильно переходить дорогу? (По
пешеходному переходу)
Ученик:
Дорогу так перехожу:
Сначала влево погляжу,
И, если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно,
Направо обязательно,
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения!
– Что делать, если ты дошёл до середины, а
машины поехали?
– Что такое островок безопасности?
Слайд 8.
Ученик:
Пусть вокруг машин поток
Безопасен островок.
А, когда поток пройдет,
Смело движемся вперед.
(Если не успел перейти проезжую часть, следует
остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки, и спокойно стоять, не
делая шагов ни вперёд, ни назад.)
д) Игра «Пешеходный переход»
Учащиеся делятся на группы по 5 человек. По
очереди подходят к обозначенному пешеходному переходу (стоит знак, на полу
полоски): остановка, прислушивание и поворот головы во все стороны, налево и
направо и переход дороги.
е) Самостоятельная работа в рабочей тетради.
– Откройте рабочие тетради на с. 9. Выполните
задание № 1. (Мальчику нужно пройти в булочную. Покажи стрелкой на каждом
рисунке, как ему идти.) (Взаимная проверка).
– На с. 10 выполните задания № 2 и № 3.
(Фронтальная проверка).
IV. Выводы и обобщения.
– Составим несколько правил безопасного
поведения для ребят.
Слайд 9.
Правило 1. Переход проезжей части по
обозначенному пешеходному переходу.
1. Остановись.
2. Осмотрись со всех сторон.
3. Убедись в безопасности.
4. Начинай переход.
Слайд 10.
Правило 2. В зоне видимости нет пешеходного
перехода.
1. Нужно переходить проезжую часть
под прямым углом.
2. Там, где дорога хорошо
просматривается в обе стороны.
V. Контроль и оценка достижений.
Слайд 11.
Прочитайте вопросы и покажите смайлики: жёлтый
– знаю; зелёный – сомневаюсь, красный – не знаю.
– Как нужно переходить улицу?
– Какими дорожными знаками обозначают
пешеходные переходы?
– Что такое островок безопасности?
Домашнее задание:
1. Учебник с. 12-17.
2. Рабочая тетрадь, № 4, с. 11
3. Придумать упражнения, помогающие
лучше усвоить ПДД.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.