Урок
окружающего мира во 2 классе по теме:
«Как
построить дом?»
Цель.
1. Познакомить
детей с разновидностями строительных профессий, обобщить знания о транспорте и
о строительных материалах и их назначении.
2. Развивать художественно-эстетические
навыки.
3. Воспитывать
уважение к людям разных профессий.
Оборудование:
1. Мультимедийная
презентация.
2. Рисунки
различных видов строительного транспорта.
Используемые технологии:
проектная технология, информационные технологии, опережающие
задания, работа в группах.
Ход
урока
1. Актуализация
знаний (домашняя работа)
1) Какие материалы
использует человек для изготовления предметов необходимых ему для жизни?
Расскажите по картинкам учебника.
С. 109
-111 по рядам.
2) 6
учеников работают по карточкам:
Карточка
1
1. Отметь в окошке галочкой те предметы,
которые сделаны из глины.
o Чашка
o Настольная лампа
o Ручки
водопроводного крана
o Керамическая ваза
o Кухонный нож
o Игрушка-свистулька
o Мыльница
o Цветочный горшок
o Подставка для
ручек и карандашей
o Тарелка
2.Приведи примеры продуктов, которые
человеку дает коза.
_______________________________________________________________
Карточка
2
1. Отметь в
окошке галочкой те предметы, которые сделаны из древесины.
o Разделочная
кухонная доска
o Стул
o Ножницы
o Ваза
o Книга
o Кофта
o Диван
o Сапоги
o Шарф
o Тетрадь
2.
Приведи
примеры продуктов, которые человеку дает овечка.
Выставление отметок
3. Мотивация
учебной деятельности.
- Где мы живем? В каком городе? Как вы
думаете, почему Волжский называют городом?
- Ребята, скажите, какие здания, объекты
строятся в нашем городе?
- Что, по вашему мнению, нужно еще
построить в нашем городе?
·
Дома
для себя строят не только люди, но и животные. Вспомните, в каких сказках
шло строительство домов?
(Теремок», «Лиса и заяц», «Три поросенка»)
- Из каких материалов был построен
Теремок, домик Лисы и Зайчика, дома у Поросят?
- Чем же сегодня на уроке мы займемся?
- Хотели бы
узнать? Смотрим и слушаем.
4.
Работа по теме урока
Презентация «Как построить новый
дом»
- Сначала
люди устраивали жилище в пещерах. Потом из шкур зверей делали дома-палатки.
Жители Азии ставят юрты – переносные дома, конусообразной формы, которые делают
из войлока. Войлок держит тепло и не пропускает ветер.
-Как вы думайте,
почему люди сложили такую пословицу?
Дом
построить не шапку на голову надеть.
-А как
человек выбирает строительные материалы?
-Человек подходит
к строительству жилища очень ответственно. Ведь от него зависит прочность и
красота дома.
- Что необходимо
для строительства дома? (люди, строительная техника и строительные материалы)
Физминутка
- зарядка для глаз
5. Работа
в паре.
1.Рассмотрите
рисунки на стр. 112-113 учебника.
2. Обсудите, какие
материалы нужны для строительства городского дома, а какие – для строительства
сельского дома.
-Какие материалы нужны для
строительства сельского дома?
(БРЕВНА, ДОСКИ, ШИФЕР, КИРПИЧИ, ПЕСОК,
ЦЕМЕНТ)
-Какие материалы нужны для строительства городского
дома?
(ДОСКИ, КИРПИЧИ, ПЕСОК, ЦЕМЕНТ,
БЕТОННЫЕ ПЛИТЫ)
-Дома строят по определенным правилам.
Делают это мастера. Людей каких специальностей можно увидеть на стройке?
(КАМЕНЩИК, МАЛЯР, КРАНОВЩИК, СВАРЩИК, МОНТАЖНИК, ПЛОТНИК, ВОДИТЕЛЬ)
- Очень важно,
чтобы все строители работали слаженно и дружно. Только тогда дом будет
строиться быстро и качественно. Это значит, что водитель должен вовремя
подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу всё поднимет наверх, и каменщики
уложат кирпич за кирпичом.
- Какие строительные машины
облегчают труд человека?
Современный дом не построить без
помощников – строительных машин.
Экскаваторы, подъёмные краны, самосвалы,
бетономешалки, бульдозеры, башенный кран, погрузчик, автокран – все они
работают на стройке.
Учащиеся рассказывают о строительной
технике. (3 человека)
1
–
бульдозер, экскаватор.
2 –
автопогрузчик, автокран.
3 – башенный
кран, самосвал.
- Какая строительная техника понадобится
для строительства сельского дома?
Нужен ли башенный кран при строительстве?
Почему?
6. Игра –
проект «Юные строители!».
Задание: в течение 15
минут каждая бригада во главе с бригадиром составляют список
строительных материалов, машин, обслуживающих строительство объекта. Участники
команды – это рабочие – специалисты, которые должны знать свою работу,
необходимые им строительные материалы и используемую технику. Все полученные
знания дети обобщают в виде проекта и готовят его защиту.
Проект первой команды - «Детский
сад».
§
Проект:
кирпичное двухэтажное здание,
§
Для
стен выбран цвет: синий тон,
§
Вывеска:
«Солнышко».
§
Предметы
на детской площадке сделаны: из дерева.
§
Строительные
материалы: кирпич, пластик, деревянные доски, шифер, цемент, песок.
§
Рабочие
– специалисты: каменщик, крановщик, сантехник, шофер, маляр.
§
Строительная
техника: самосвал, экскаватор, бетономешалка.
Из фигур, вырезанных из цветной бумаги
учащиеся выкладывают аппликацию Детский сад.
Проект
второй команды - «Больница».
§
Проект:
трехэтажное здание, сделанное из бетонных плит.
§
Для
стен выбран цвет: белый и зеленый тон,
§
Вывеска:
«Доктор плюс».
§
Площадь
перед домом: зеленый парк.
§
Строительные
материалы: бетонные плиты, пластик, деревянные доски, шифер, облицовочная
плитка.
§
Рабочие
– специалисты: крановщик, сантехник, шофер, маляр, сварщик.
§
Строительная
техника: самосвал, экскаватор, трактор, подъемный кран.
Из фигур, вырезанных из цветной бумаги
учащиеся выкладывают аппликацию Больница.
Проект
третьей команды - «Супермаркет».
§
Проект:
трехэтажное здание, сделанное из бетонных плит.
§
Для
стен выбран цвет: синий, красный, белый тон,
§
Вывеска:
«Монетка».
§
Площадь
перед домом: скамейки, деревья.
§
Строительные
материалы: бетонные плиты, деревянные доски, шифер.
§
Рабочие
– специалисты: крановщик, сантехник, шофер, маляр, сварщик.
§
Строительная
техника: самосвал, экскаватор, подъемный кран.
Из фигур, вырезанных из цветной бумаги
учащиеся выкладывают аппликацию Супермаркет.
Защита
проектов
7. Подведение итогов урока.
-Проект должен отличаться законченностью,
выбраны эмоционально комфортные цвета, здание должно по архитектуре
соответствует своему назначению.
8. Рефлексия «Огонек в доме».
- Если вы
чувствовали во время работы положительный эмоциональный настрой, зажги красный огонек в
домике, (стикер)
- Если чувствовали себя некомфортно –огонек
синий
(стикер)
9. Домашнее задание
Рабочая тетрадь с. 72, 73, № 1,2,
3.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.