Чтение
Урок № 5
К. Ушинский «Два плуга»
«Каша из топора» русская народная сказка
Цель:
подвести детей к выводу: все в мире создано трудом, и счастье человека в труде;
расширить работу над пословицами; совершенствовать технику чтения,
выразительность; развивать речь учащихся, умение слушать и понимать
прочитанное; воспитывать желание трудиться.
Ход урока
I.
Повторение
изученного материала, проверка домашнего задания.
1.
Речевая разминка,
создание эмоционального фона.
На горе стоит лесок
Он не низок, не высок.
Удивительная птица
Подает нам голосок.
По тропинке два туриста
Шли домой из далека,
Говорят: такого свиста
Мы не слышали пока.
2.
Артикуляционная
гимнастика
Ø
поцокать языком, как
лошадка 15-20 сек.
Ø
улыбнулись и сказали
«Сы-ы-ы-ы-р», а потом надавить на кончик носа и произнесите «Ха-ха-ха»
Ø
зажмурьтесь, затем быстро
– быстро поморгайте, закройте глаза (2-3 сек.), откройте и скажите: «Я
справлюсь! Я могу! Я ничего не боюсь!
Ø
выразительное чтение
стихотворения «Руки человека»
- Кого еще благодарит рожь?
- Как ты понимаешь выражение «Склонила тяжелую голову
рожь»?
Ø
чтение в лицах рассказа
Я.Тайц «Все здесь»
Ø
пересказ рассказа «Хлеб»
Подвести итог проверки домашнего задания, рассказывая пословицы о
хлебе.
Разминка
Еле-еле (4 раза)
Завертелись карусели
А потом кругом, кругом,
Все бегом, (3 раза)
Тише, тише не спешите
Карусель остановите
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра.
II.
Мотивация учебной
деятельности
Дети читают стихотворение
Хлеб рождается в бороздках.
Посмотри-ка на поля,
Ведь земля – земля не просто,
А кормилица Земля!
С давних пор весенней ранью,
Чтоб зерно могло взойти,
Шли к земле с сохой крестьяне,
Нелегко с сохой идти.
Всему начало плуг и борозда,
Поскольку борозда под вешним небом
Имеет свойство обернуться хлебом.
Не забывай об этом никогда:
Всему начало плуг и борозда.
- Какие вы знаете орудия труда, которые используют для работы в поле?
III.
Сообщение темы
урока
Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой К.Ушинской «Два плуга» и
русской народной сказкой «Каша из топора».
Работа над сказкой «Два плуга».
Ø
Учитель читает сказку
- Назовите героев сказки.
- Какой разговор произошел между ними?
- Что бы вы посоветовали героям сказки?
Ø
Подготовка к чтению (слова
написаны на доске)
зем-ле-дель-ца
не-мед-лен-но
со-вер-шен-но
про-ле-жав-ший
ржав-чи-ной
зар-жа-вев-ший
Ø
Чтение текста шепотом
самостоятельно
Ø
Выборочное чтение
- Зачитать, как выглядел плуг бывшего земледельца.
- Как выглядел плуг, пролежавший в мастерской?
- Чему учит эта сказка?
Работа над сказкой «Каша из топора».
Дети читают сказку шепотом самостоятельно.
- Каким был солдат?
- Какой была старуха?
- Можно ли сварить кашу из топора?
- Почему солдату удалось сварить кашу?
Чтение текста в лицах
- Чему учит нас сказка?
IV. Итог урока
В конце урока учитель подводит итог работы над разделом «Дело мастера
боится».
На доске записаны пословицы о труде:
Маленькое дело лучше большого безделья.
Без дела жить, только небо коптить.
Не говори, что делал, а говори, что сделал.
Выбирая одну из пословиц, дети (работая в группах по 5 человек)
составляют небольшой текст до 5 предложений в устной форме о том, как они
понимают смысл пословицы.
V.
Домашнее задание:
подготовить выразительное чтение
стихотворений о труде, о хлебе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.